高职院校“阶梯式”就业创业培养模式探究

摘要：高职生就业问题是社会关注的焦点，关系到个人、学校、社会的和谐发展。对高职生进行就业创业教育，是提高就业质量和学生综合素养的有效途径。“阶梯式”就业创业模式将“阶梯式”就业创业培养工程与“五个菜单式团体”相结合，是就业创业教育的一种大胆尝试。

关键词：就业 创业 阶梯式

中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.189

1 高职生的就业现状

大学生就业问题一直是社会关注的热点，高职生作为大学生的重要组成部分，其就业问题关系到学生个人成长，关系到高校的发展，甚至关系到家庭和社会的和谐稳定。虽然高职生的动手能力强，专业基础知识扎实，肯吃苦耐劳，得到用人单位的青睐，具有一定的就业优势。然而随着社会经济的发展及经济结构的变化，就业难的问题已经越来越凸显。越来越多的高职毕业生很难马上找到对口的工作，而已经获得就业岗位的学生由于不能很快适应工作的要求，出现频繁跳槽的现象。一些学生认为就业的岗位与自己的期待不相符，不能满足“自我实现”的要求就会轻易地放弃工作。

高职毕业生是一个特殊的社会群体。他们一方面关心自身发展，关注国家和社会，对未来充满了希望和憧憬。另一方面，他们的心理和性格发展还不够成熟，也缺乏工作和社会经验，对一些问题的看法和处理方式还比较偏激。他们比较注重自我价值的实现，但缺乏对自身的客观认识，也缺乏艰苦创业的心理准备。再加上专业技能缺乏、社会实践不足等问题的存在，用人单位的人才需求与高职生对理想职位的追求之间形成了尖锐的矛盾，使得就业市场中存在“有人没事干，有事没人干”的怪现象，这直接导致了高职生就业质量的降低和严峻的就业形势。高职生在就业创业的过程中，其自身的知识、技能、能力、职业素养、心理状态都起着至关重要的作用。因此，对高职生进行就业创业教育势在必行。

2 对高职生进行就业创业教育的意义

对高职生进行就业创业教育是思想政治教育的重要组成部分，也是我们培养高素质人才的重要举措。通过就业创业教育，有利于高职生职业素养的塑造和提高，以及就业竞争力的加强，有利于促进学校和社会的和谐发展，帮助学生树立科学正确、积极向上的人生观。当代的高职生中很多人在就业时的主动性、危机感不足，往往处于被动的状态中，不利于自身优势和潜能的发挥。通过就业创业教育，一方面可以传承专业知识，用现代先进的科学知识武装他们的头脑，同时还能培养他们勇于创新，敢为人先的奋斗精神及社会责任感，帮助他们养成科学向上的就业观念，使得每一个毕业生能人尽其才，使得每一个就业岗位能才尽其用，实现劳动资源的最佳配置。此外，对高职生进行就业创业教育，通过教育和引导，能够帮助他们形成对自身的科学客观的评价，正确地认识自己，发展自己，把自身的理想和追求和市场的需求结合起来；帮助他们提高认识，转变观念，处理好理想与现实，个人和社会之间的关系，摆脱不切实际、好高骛远等思想对就业创业的消极影响。

3 “阶梯式”就业创业培养模式探究

“阶梯式”就业创业培养工程依托“五个菜单式团体”完成三个阶段的教育培养，以达成人才培养的需求。其中，三个阶梯为：大一阶段的职业生涯指导模块、大二阶段的就业指导模块、大三阶段的创业指导模块。五个菜单式团体为：专业团队、专项社团、校友大课堂、企业联盟和创业在线。在“阶梯式”就业创业指导模式中，采用理论知识与案例分析相结合；共性辅导与个性辅导相结合；经验交流与观摩见习相结合的教学方法，同时，采取游戏、竞赛、讨论、讲座、实践等多种教学形式，让学员亲身参与进来，提高学习热情和兴趣，保证教学质量。另外，以具有专业资质的老师为专业保证，以社团为依托，定期邀请校友大课堂成员以及资深专家回校做讲座，定期带领同学到企业联盟会员单位参加实践活动。还可以开通例如“创业在线”腾讯微博和新浪微博，为学生提供交流平台。

在“阶梯式”就业创业教育模式中，大一实施职业生涯规划指导模块，从入学教育开始渗透职业生涯发展规划引导，邀请专业人士和优秀毕业生做讲座；为每位同学量身定做职业生涯规划书；组织指导学生参加各级各类职业生涯规划大赛。大二实施就业指导模块，注重学生实践能力和就业技巧的培训。首先，以社团活动为契机，定期邀请院内外专家做专题讲座，讲座内容涵盖《大学生就业形势分析》、《创新人才培养途径》、《面试技巧》、《简历制作》等等，为学生提供前沿信息，传授面试技巧，为他们顺利就业打下基础。其次，与专业模块教育相结合，利用课余时间到企业进行社会实践。大三实施创业指导模块。开设《SYB》课程，以创业大赛为契机，培养学生创业意识和创业能力。通过各类大赛的历练，同学们能够准确认识自我，分析自我，在以后的学习、实践中通过各种途径提高自我。“阶梯式”就业创业培养工程与“五个菜单式团体”相结合，并分三个阶段开展模块化就业培训指导。在各个方面进行积极探索，以达成人才培养的需求，为企业输送优秀人才。同时，让在校高职生对自我创业、市场结构、企业组织等相关知识有了初步的了解，为将来的创业奠定基础。

高职生的就业创业教育是一个长期、系统的工程，需要学生个人、专业老师、学校以及社会等多方面的支持和努力，需要贯穿于高职教育的始终。

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