作文需写出个人真实而独特的情感

生活是多样化的，每个人眼中、心中的生活更是异彩纷呈的。作文本来就是对认识到的生活的真实的反映，写出真实独特的感受，才是真正的作文。在同学们的作文中经常出现一些“感受”不成功的例子。比如无病，矫揉造作，感受不真实；比如鹦鹉学舌，陈词滥调，感受不独特；比如浮躁马虎，浅尝辄止，感受不深刻。究竟如何写好自己的独特感受呢？在这里我谈谈自己的体会。

写作是情感的流入，若为写作而写作那只能是无病。。罗丹言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我们要观察和思考生活，从生活中来，实践中取材，留心观察身边的事物，从中捕捉灵感，发展自己的创新思维。这样，留心各种各样的事物和社会现象，由此及彼，从而拓展视野，获取丰富感人的生活素材。如我班学生徐梦鸽的作文《这也是一种美》，作者别具慧心去观察平凡生活中种种美得事物。文中这样写道“一群刚刚大学毕业的学生们放弃了良好的就业岗位，而回到了自己的家乡和贫困的地方。在那里，他们帮助人们劳作，带去新鲜的食物，教孩子们读书。他们迎着朝阳一起和孩子们奋斗。他们虽然辛苦地在那些贫困的地方工作，却从来不求回报，是他们给那些地方送去了温暖。这是一种美，是一种奉献的美。”美如一杯咖啡，只需我们在生活中细细品味。作者别具慧心去观察平凡生活中种种美的事物，挖掘其思想内涵与价值意义，呈现给世人一份别样的美，很有启示性。因此我们需要观察生活，才能表达出真实的体验。

其次我们还需要抓住景物特点，写出独特情感。学生一写到景物总是用“鸟语花香”，鲜花总是“张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香”，还有“这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”类似的句子。很明显，这是忽视了对景物观察和感受的重要性。山之高，水之清，草之绿，这些都是景物的特点。只有仔细观察景物，抓住特点写具体，才能让人有身临其境之感。

在写作时，我们可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等方面，充分展开联想、想像，运用比喻、拟人、夸张、对比、引用等多种方法，将观察到的景物描绘出来。“一切景语皆情语。”如“情深深雨蒙蒙”是一种浓情，“一起去看流星雨”是一种纯情，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”是一种伤情“执手相看泪眼，竟无语凝噎”是离情，“这次第，怎一个愁自我了得”是一种愁情。景物是有感情的，景物中融入了作者或人物的喜怒哀乐。如果我们能把自然之景与人物之情结合起来，写出的文章才会独具特色。比如我在教学《登柳州城楼寄漳汀封连四州》这篇文章时抓住景物的特点去分析诗人的情感。体会“惊风乱飐”、“密雨斜侵”与比喻“江流曲似九回肠”的运用之妙，领会诗中的愁苦悲情。 “景”之点需要学生详加感悟，景的冲击力对情而言是巨大的，特别于诗歌而言，诗歌的鉴赏不需要面面俱到，抓其一点兼及其余，但这一点必须得到集中和典型的展示，如“大荒、惊风、密雨”等以景冲击人视觉震撼人情感的诗句让学生真正明了一切情语都可以用景语来抒发。

因此，春华秋实，潮涨潮落，鸟语花香，电闪雷鸣，这些都是自然赋予人类的美景，需要我们去心观察去感受它们的美丽和神奇。只要能抓住这些景物的特点，然后运用多种表达方式，或叙述，或描写，或抒情，就能写出景物独特神韵和自己独特的情感。

深入体验情感，追求独特情愫。平常的人在平常的生活中，所经历的大都是小事，因为是细小而琐碎，因此易让人忽视，其实只要我们细心去体会，去挖掘其中的内涵，那些凡人小事一样可以写得真挚感人。如我班吴倩同学的作文《值得珍惜的爱》，作者写了母亲对自己的爱，抓住细小琐事来抒发敬母之情。我选取了其中一个片段“雨哗啦啦的下着，坐在教室的我冻得直哆嗦，心里想着‘早知道就该听母亲的话，多穿件衣服，这天气冷得，真让人郁闷’。下课后，正在讲台上擦黑板的我突然听见有人叫我，往外一看，原来是母亲。我走出教室，母亲将手里的毛衣给我穿上，边穿还边唠叨：‘叫你多穿件衣服，你不听，现在知道是在遭罪受了吧，冷感冒了，谁有时间来照顾你！’听着母亲的话，受着母亲的责备，我心里很是温暖。母亲的话虽然听起来是骂我，其实是充满了母爱的‘骂’。”生活中我们除了感受到母爱，还会感受到许多其他的爱，都是值得我们珍惜的。我给她的评语是文章虽欠深度，但文从字顺，表达敬母之情，感情真挚。

总之，一定要把自己跃然心头的感受真真切切地抒写出来。一定让自己指尖流出“真心”、“真情”之韵，拨动“个性”、“创新”之弦，弹奏“感受独特”、“体验真切”之曲。