作文范文

时间:2023-02-25 04:29:30

作文

作文范文第1篇

一、说作文

根据本次作文的内容与要求,说出你打算写什么、怎么写。如果写人,要说出写人物的什么品质,通过什么事来反映,再让同学们替他参谋一下是否扣题;如果写事,就要说出写一件还是几件,说清事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果,若写几件事要注意详略如何安排,最好选不同方面、不同角度的事。争取让每个学生都说。通过说作文,迫使学生们仔细构思全文,不仅避免了抄袭,最重要的是帮助学生拓展了思维,挖掘了自己的真情实感。如五年级有一篇作文题目是“ⅩⅩ,我想对你说”。说作文前我先提示学生:确定好对谁说,拟定题目;明确想对他说什么,是叙亲情、友情,还是写他的优缺点;想好哪件事最能代表自己的心声;思考先写什么,后写什么,怎样开头结尾等。提示后,要留给学生一定的时间考虑。因为有提示在前,所以学生大多说得条理清晰,作文内容也丰富多彩。有的说长辈对自己的疼爱,有的说自己对好友的忠告,有的说父母过分限制自己的自由,有的涉及父母感情问题,有的说教师对工作的兢兢业业……

二、写作文

在同桌说、小组说之后,我趁热打铁,给一节课时间要求课上完成作文草稿,怎样说的就怎样写,写完之后初步修改一下。这时我发现,大多数学生下笔流畅,有的足足写了四五页之多。

三、改作文

我不是收上草稿自己坐在办公室里圈圈点点,写几行评语,那样发下去之后学生们并不仔细看,起不到指导作文的作用。我采取面批面改的方式。为避免学生养成依赖老师修改的习惯,我要求学生当堂读自己的作文,师生一起帮他挑毛病并提出修改意见,有的毛病学生听不出来,待老师提出后才有所察觉。

以上三步的细致操作,虽然多占用了几课时,但学生几乎都能写出一篇内容具体、语句通顺连贯、条理清晰的作文了,整体作文水平明显提高。

作文范文第2篇

什么是作文?

作文是发泄愤怒的最好方式,一天下来,受了委屈,憋了一肚子的火,不知怎样才能消气。这时,拿起笔,把你所有的愤怒都写下来,发泄在之上,是否决的心情已经好多了呢?

什么是作文?

作文是真情实感的流露。从我们呱呱落地的那一刻,在我们的身边就有许多人关心着我们,爱护着我们。我们也曾经被他们所感动。感动的感觉也许一晃而过,但我们把这些事写下来,就能永远地记下这些事,永永远远地去感谢他们。

什么是作文?

作文是心灵的释放。对于我们每个人来说,许多话我们说不出口,但我们可以用写的呀!对父母的感谢不知该如何说出口,就写一封信给我们吧!对同学的抱歉,说出对不起,会脸红害羞,没关系,用写的吧,相信同学能够理解而且会很感动,因此你们的友情将更坚固!

作文范文第3篇

改她的作文是一件轻松的事,我几乎不用什么点拨。宛若,她写出的,就是我想要的。但我没想到,有一天,她的作文会变得如此糟糕,且不说立意和思想,就连句子也不太通顺。

面对这种情况,我当然不会声色俱厉地批评他。我权当这是她心情不好的应付之作。

但令我意外的是,连续几天,她的作文都是如此。这与往常的作文,简直有天壤之别。我终于意识到问题的严重性。我开始找李靖谈话。

她低着头,一声不吭,双手不停地搓着裤子。我不禁有些气恼:“你是不是不想参加作文比赛了?别人挤破脑袋想进来还轮不到呢。”我以为我的话多多少少会有点作用,但她依然只是低着头,没有任何言语。

她毕竟不是我的学生,或许我不了解她的秉性,我只能向她的班主任求救。她的班主任很快便风风火火地赶来了。她的情况并没有比我好多少。最后,无奈的她对李靖说,如果你实在不想去比赛的话就回家吧。

李靖突然开口说,你可以让我把这几天培训课上完吗?

她的班主任连忙点头,那当然行,不过你不能再交这么差的作文了。

我满心以为,第二天李靖会有所改观。没想到,她依然交了一篇相当糟糕的作文。我甚至已经懒得指导她怎么写。我怀疑,这作文根本就不是她写的。

那天中午,忍无可忍的班主任把李靖送回了家。

李靖没有再来,一个满身油腻的小女孩却忽然打扰了我的课堂。我刚想问她什么事,找谁,她便失声大叫起来:“你们千万别把李靖赶回家。都是我不好,你们要罚就罚我吧,你们打我骂我都行。”

经她断断续续的叙述,我终于明白了事情的真相。眼前的小女孩名叫小颜,来自贵州,在民工子弟学校上学,她的父母都在这里打工。她从小就喜欢写作文,无奈作文写得并不好。暑假前,她认识了李靖。她很羡慕李靖可以到学校里参加作文培训。李靖听后便说,这很简单,以后你每天写一篇作文,以我的名义交给老师就好了,我把老师的话转达给你。

说到这里,小颜已经声泪俱下。而我的胸中,早已哽塞。

那天下午,我亲自去李靖家,把她接回来培训。从那以后,培训班里又多了一个人,小颜。很快到了作文大赛的时间。李靖发挥得很好,取得了令人满意的成绩,而小颜的作文水平也有了进步。

但令我难以忘怀的,还是李靖和小颜的故事。

作文范文第4篇

作文是件很痛苦的事。”许多学生都这样认为。每每老师布置“今天作文……”话未结束,接嘴的便是那么熟悉的“喔——”。倘是接着说明要求,学生便又应一声“哟——”;如果“不要做”,即使说得像蚊子呼吸一样轻,也会招来潮水一般的类似“太棒了”、“爽”之类的真心话。曾有同学亲口对我说,听到老师“不写”的“命令”,感觉就像刚泡了桑拿,浑身舒服!

我十分惊讶,惊讶大家竟对作文如此恐惧。为什么?在很长一段时间内,我也很迷惑。以前我不善于作文,当有躲不过的“任务”时,除了灵感难得帮忙,大都痛苦。于是,不是厚着脸皮找人参谋,就是低贱地随便找一篇抄抄。进了初中后,要求就像珠穆朗玛峰一样高,除了听得到,望都望不见。虽然我对作文并不抵触,但总觉得无话可说。不过,又常见同龄人的作文登报,感觉作文好象并不困难。我在这样的矛盾中,寻求解答。

我在成长的过程中,接触了许多社会信息,并对它们分析、理解。慢慢地,我悟出了答案(自认为这是在语文学习中最大的收获之一。恳请老师指点):作文是高级的“吹牛”形式,有话便说,怎么想怎么说。只有这样,才能让别人了解你,反映你内心深处的灵魂。这才是最纯洁、最有意义的,不是吗?可能会有这样的疑问:“吹牛谁都会。作文就是吹牛?太简单了!”但我不这样认为。要“吹”出水平很难,这要求我们必须对生活有感悟(这点难得做到),自身要有极高的修为,极好的素养。试想平时讲话口无遮拦、颠三倒四、不干不净的人,怎么会写好作文?我理解的“吹牛”,是指要有平常心,要联想,要交流。在我看来,作文就像烧饭,温了要“生”,一点思想性也没有;火了要“焦”,修饰一多,给人虚伪的感觉,更不是滋味。作文就像大白菜,剥了一层又一层,越往里越嫩,越往里越见“心”。作文就像打字,刚接触时很僵,但练多了自然熟悉。作文就像小贩手里的秤,合适的秤砣和准确的星必不可少——合适的材料和准确的思想也不可缺。作文就像……

想说什么就说吧!“作文是件很舒服的事,”我会很自豪地说,“作文在我心!”

作文范文第5篇

这几天由于天气炎热和那个什么甲型H1N1流感病毒,学校几乎没怎么上课,作业也少得可怜。大家都至呼“爽”,可我却没那么安逸了。

你问我为啥子?看看就晓得了:坐在书桌前,手拿一支笔,面摆一张纸——写作文呢!从小我写作文就是一大难题,每次不弄个三四个小时以上,我绝对写不出来。为此,我爸妈说我不是在写作文,而是在“憋”作文。作文,对于我来说就是“憋文难,难于上青天”哪!曾经有一次因为我作文写不出来,我爸妈还专门带着我去外面找作文呢!

这不,我刚吃完午饭就开始写,到现在眼看就要吃晚饭了,我却一个字儿都没蹦出来。这可怎么办哪,要不咱拜拜神?说干就干,瞬间,我便化作了一位最“虔诚”的信徒(虽然俺是个无神论者,可俺还是懂得“人在屋檐下,不得不低头”这个道理滴):“上帝啊!撒旦呀!不管是神圣天使还是堕落天使,随便请位来指点一下吧!”可是这两位不知道是忙着工作还是咋滴,居然忽视我的声音。我愤愤地想道:靠,居然连点反应都没有,我咒你们吃东西被噎死、喝水被呛死、洗澡被淹死!算了,还是求求我们自己的神仙吧。

于是,我又求道:“苍天啊!大地呀!亲爱的观士音姐姐、慈悲的如来佛祖啊!可怜可怜我这个没有慧根的人吧!请赐予我灵感,让我思如泉涌吧!”我祈祷完后,等了半天却啥也没有(555……他们把我这个可怜的人给抛弃了)。看来,还是需要我自立耕生——继续想啊!

突然,我灵光一闪:我今天下午写作文的事不正就是一篇很好的作文吗?想到这儿,我便埋头奋笔疾书了……(哈哈,看来上帝、撒旦、观世音、如来并没有抛弃我呀!!!)

作文范文第6篇

记得我第一次写作文,写的很差,被别人笑话,我不气馁,奋起直追,总算有了一点儿成绩,可我却一点也不高兴,反而有点伤感。

那是因为别人都踩我的文章,我知道,要发表,就要经得住打击,看到别人又一次笑话我,我对作文彻底失望了。

再次发表作文,源于老师的那句话,“你的作文写的不错,应该继续努力,争取得到第一呀!”我愣住了,“我的作文…”“没关系,老师相信你!加油!”我找到

了一些希望,点了点头“恩!”老师的话把我感动了,我决定再一次发表,相信这一次,我应该会经得住打击了吧!!

朋友们,我的作文写的很差,以后请多多指教!!

作文范文第7篇

我在电视上偶然看见了有卖作文机的广告新闻,上面写着:学生凭学生证一律50元。我兴奋地不得了,连忙带好学生证、拿着压岁钱,活蹦乱跳地出了家门去专卖店。

一进店门,作文机琳琅满目,我看中了一台款式新颖的作文机,那是粉红色的,上面有5种按钮,各有各的功能:红色是作文题目输入按钮,黄色是作文字数,绿色的是复印安钮,蓝色的是写作时的心情键,白色的是写作通顺键,现场使用了几次觉得真方便就买下了。

回家的路上我想:这下写作文不用愁了!明天上午的第二节课正好是作文课,马上能派上用场了。

作文课上,我偷偷从书包里拿出作文机,按下红色键,把题目“我是——”输入,并把所有键都按下,就等待着好文章,直到有细小的声音出现时,我便把纸拿出来,一看,满满三张,“写”好以后,我连忙把它交给了老师,心里别提有多么兴奋了,想着老师肯定会表扬我了。可是,老师把作文改出来,不但没表扬,反而把我叫到办公室,让我看自己的文章,我怎么也弄不懂,一看才知道,上面清楚地写着:“你是死罪犯,马上执行枪决……”我知道错在那里了,脸红得像红苹果,恨不得找个地缝钻进去。

作文范文第8篇

我在李雨澈的卫生时代受到了这一辈子也没受到的痛苦,我们一家人决定搬家,终于我们移民到了作文时代。刚开始感觉挺好的,可后来,麻烦就接踵而至了。

一天早上,由于晚起来0.000000001秒钟,妈妈就给我了13篇纸让我写作文,题目是{为什么起床会晚0.000000001秒}。去上学,迟到了0.000015秒钟,语文老师就给我20张纸,让我写作文,题目是{为什么上学会迟到0.000015秒},过后老师下课把我叫到办公室,老师说:“杨丹,你为什么会迟到0.000015秒钟,‘我说:“老师,是因为早上我们在讨论吃什么早餐,所以才迟到了。‘老师说:“好了,你走吧。‘上课了,老师给每人都发了12张,让我们写吃什么样的食物最有营养价值。两节课之后,同学们和老师得出结论----牛奶和鸡蛋最有利于身体健康。

我再也无法忍受作文时代的低效率,于是告诉爸爸妈妈,我准备搬家。没想到一场写作文会开始了。一家人围绕{为什么要搬家}这个话题,一共写了3609篇作文,完了这个主题就应该写下一个问题----搬到哪里去,我说:“在手机时代去,‘妈妈说:“在随便时代去,‘爸爸说:“在静悄悄时代去。‘这个话题一共写了3095篇作文,还应该讨论一个话题----能不能搬,“能!‘“不能!‘双方争执不休。这个话题写了5789篇作文。一年后才决定,又应该讨论是坐轮船还是坐火车。就连我今天写的这篇作文,也是写了549篇作文才通过的。唉

作文范文第9篇

一、习作准备重在日常的积累

新课标”指出:“要重视习作的准备过程”。以往我们的作文教学忽略了作文内容的积聚过程,让学生习作时 “打无准备之仗”,以至不少学生觉得“无话可说,无从下笔”。

1. “美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”。我不断利用语文课堂和一切有可能的机会告诉学生作文离不开生活。

根据目前学生的生活内容单调,观察能力低以及组织驾驭语言能力低等实际情况,我适当地带领学生也建议家长带他们走入生活,不仅是让学生参加一些社会实践活动,更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。我给他们讲托尔斯泰的故事,建议孩子像大作家一样也单独准备一个小本,我把它称作“每日一记”,记下当天发生的印象深刻的事,或记下一时灵感,感受。作文前翻开这个小本往事历历在目。一段时间后,不少学生观察生活的视角多了。留心观察生活之后,学生写出的作文要好多了,也显得生动、自然。因此教师要让学生在生活中找到思维的起点。

2. “读书破万卷,下笔如有神”——大量阅读,语言积累,阅读能力很重要。

阅读能力是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海,不断接受文化熏陶,主动培养审美情趣,为作文大量储备知识的能力。实践告诉我们,大量阅读古今中外文学名著,阅读其他相关书籍,既可以继续扩大学生的生活视野,扩宽知识面,又可以引发学生的写作欲望,提高鉴赏能力,还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材,领会和掌握一些基本的写作规律。他们的语感,灵敏度,对生活、对文字的捕捉力也会提高。这些能力的提高自然会带动写作能力的飞跃。当然,这是一项时间长,见效相对缓慢的工作,需要师生双方的长期共同合作,积极参与。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。

3. “授之以鱼,不如授之以渔”——提高语言表达能力,积累一定方法也很重要。

每天的语文课上传授给学生一定的语文知识更能有效地锻炼学生口语表达能力、思维能力、倾听能力,投入越积极的孩子收效越大。语感、灵敏度、捕捉力也会在每天每堂课上得以锻炼。

认识事物的能力和表达能力,直接体现了作文能力。因此,作文教学还要突出抓好语言文字能力的训练。向书本学习表达,利用这一机会强化表达训练。另外,作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累,比如好词、句、精彩片段等。每篇课文都有一定的写作方法,作文是从借鉴、模仿开始的。当然,我们应教育学生避免机械地照搬照抄。仿写是指仿其文(仿范文部分精言、警句),仿其格(仿范文布局、格式、结构、写作思路,从不同的角度去选材表现同一中心),仿其法(仿范文观察方法、思路方法)。如果可以做到,长此以往,这份积累也收获颇丰。

二、习作准备要有针对性

1. 作文的审题与选材。看到一篇作文,首先要清楚要我们写什么。学生愿意写什么,应该由他们自由去决定,教师不必强求一律。但要在此之前,要注意打开学生的思路,避免扩大选材或无形中缩小了选材的范围。

2. 作文的构思。作文之道巧在构思。我们应大力培养学生思维的灵活性和创造性,同样一件事学生可以从各方面去构思,明确自己想表达什么主题。

3. 有平和或快乐的心态,提起写作欲望。教师应用各种手段:情绪感染,讲自己经历,设置悬念,配适当道具,画面再现,例文指路,你问我答……让学生作文前保持快乐轻松的心态,拿起纸和笔向大家诉说。

总之,当我们在倾听、观察、谈话、阅读、听课、记录中澄清最初观点的时候,就开始了写作。即便还没动笔,写作前重视各方面积累,作文前审好题,选好材,拟好题实际上省出了更多时间去完成习作。

作文范文第10篇

从不爱作文的我,现在竟然爱写作文了.也只因为那一天,我闲着没什么事就开始了,看作文,因为妈妈非要我看作文,我没办法只好看了.其实我心不在焉的.不一定想什么呢!可是我看到小荷作文库,还可以免费注册会员.真是太好了,这让我一下子对作文有了兴趣.

我进去以后,一看/来小荷的人好多啊,而且写的作文还都很好.我当时是又羡慕,又眼馋,因为我也想发表一下文章,看看别人对我作文的评价,我一不做,二不休.开始写开了作文.虽然还是有些不好,但我尽自己的脑子想了.我就没有白费.因为只有付出,才会有收获,风雨后才有彩虹吗!

作文多少对我是有帮助的.只要我努力了,就会有收获的.

上一篇:想象作文范文 下一篇:小学生清明节作文范文