作文开头范文

时间:2023-02-26 15:13:24

作文开头

作文开头篇1

【关键词】作文;开头;开门见山

【中图分类号】 633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270(2012)02-0055-02

高考阅卷周期紧,任务重,评卷人少,时间短促,电脑评卷脑力和视力的劳动都很繁重,在高速运转的背景下,你的作文要想吸引老师的目光,让他认真、仔细地读你的作文,就必须锤炼好作文的开头。

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。明朝诗人谢榛也说:“起句当如爆竹,骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。

如果我们在平时积累大量优秀的开头样式,考试时用在作文中,就能够收到很好的效果。

一、开门见山式

也就是说在开头直接点明文章立意,亮出自己的观点,表明自己的态度,彰显文章的题旨,使读者对自己的行文意图有所洞彻,以便确定文章是否跑题。

记叙文,一般都是直接进入事件的记叙,表明主旨;对于一般性的议论文或者散文,在开头就应该摆明观点。即使在第一段用一则小故事或者用一组排比句来导入,第二段一定要把你表达的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两段(字数大约一百多字),仍不能捕捉到你的观点,他就会有一定的阅读急躁情绪,所以此处点题非常必要!

如“青春,是三月争奇斗艳的花朵,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶;是喷雾的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰;是弹着欢乐的琴弦,是拥抱蓝天的白杨。”(《青春展望》)

再如“历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳,我们悄悄地走过,贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富,时而拾起一两颗打动心灵的贝壳,怀着一份爱的心情、感恩的心情,好好收藏,以作纪念。(广东高考佳作。”(《纪念》)

这篇优秀的散文,作者能根据话题提示,准确、深刻的把握题意,点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索,引起下文,很快勾起读者的阅读兴趣。

二、排比入题式

排比,能先声夺人,增加文章气势,朗朗上口,使文章结构整齐匀称,富有节奏感和音韵美,语言畅达华丽。用来状物,能景象纷呈;用来叙事,能酣畅淋漓;用来说理,能气势磅礴;用来辩论,能排山倒海;用来抒情,能汪洋恣肆。

如“生活如酒,或芳香,或浓烈,因为诚实,它变得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因为守信,它变得悦耳; 生活如画,或明丽,或素雅,因为诚信,它变得美丽。”(《因诚信酿造生活》)

再有“踏着铺满层层石砾的崎岖之路,我茫然,握着已被雨打日晒得满身疮痍的雨伞,我哀叹;举目眺望我将踏上的漫长历程,我祈盼;聆听头上无数伟人的歌唱,我欣然。”(全国卷满分作文《世上无难事,只要肯登攀》)

以上两篇佳作就是巧妙的运用排比的方法入题,先声夺人,一下子吸引了阅卷老师的眼球,从而获得比较理想的分数。

三、引用名言式

文章开头运用名句或警句,点明中心,或引用人物语言,突出人物性格,或引用诗歌,唤起读者共鸣,或引用俗语谚语,说明事理等。如果作文开头以此来引出话题,就会使文章有一种理直气壮之势,能增强文章的说服力,从而使文章中闪烁着一种理性的光芒。

比如“面对人生的挫折,勾践忍辱卧薪尝胆终于”三千越甲可吞吴“,面对丧妻流放,东坡高唱”归去,也无风雨也无晴“,于是文传千古,流芳百世。……古人告诉我:遭遇挫折是必然,而放大痛苦就会造成下一次失败,有时调整心态,痛苦也会烟消云散,一切本可云淡风轻。”(《云淡风轻》)

再如“问世间情为何物,直教人生死相许。元好问的确好问,也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来,有多少人在这个问题上徘徊,又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样,各不相同。西施说:爱情是工具。……”(《问世间情为何物》)

这些文章巧妙运用名人事迹或格言、警句,使文章一开头便大放哲理光芒,既增强了说理的深度,又能打动读者,让作文上升一个档次。

四、诗词显底蕴

中华文化博大精深,在广阔的文学殿堂里,优秀诗词更是浩如烟海。如果我们能够掌握积累大量的诗词歌赋,又能在作文开头引用之,就能达到意想不到的结果。

比如,“剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头”,这是李后主的感悟;“莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,”这是李清照的感受;“轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天的云彩”,这是徐志摩的不舍;“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,这又是苏东坡的坦荡…… (《美丽的离别》)

还有,“唐时的风,吹动了多少公子的飘飘白衣;宋时的雨,打湿了多少女子乌黑鬓发?那是张九龄的”海上生明月,天涯共此时“,是苏东坡的”但愿人长久,千里共婵娟“,还是李清照的”寻寻觅觅,冷冷清清“,他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。”(《渴望》)

这些文章构思十分精巧,开头引用了古诗,写尽了诗人的沧桑,写尽了诗人对生活的热望,也写尽了诗人脸上所代表的名族文化的精髓。作者把古人的诗句巧妙的组合到自己的语言中,增加了哲理意味,又巧妙的引出下文,点明主题。

五、设置悬念式

在文章的开头设置悬念,往往能抓住读者的注意力,激发读者的阅读欲望,引人深思。高考作文也不例外,在高考作文中巧妙的设疑发问,制造悬念,更能引起阅卷老师的注意,赢得高分。

例如“往事如观流水,来者如仰高山。纷繁人间千万之事,人生匆匆不过数十载。时光流逝,纵然我们记住了亲人的叮咛,友人的祝福,情人的蜜语,一些伤心往事却难免淤积于胸,块垒难消。面对万千世事,我们该忘记什么,又该铭记什么呢?答曰:忘记失败痛苦,铭记美好快乐。”(四川高考佳作《那阵风吹过》)

这里作者先用设问制造悬念,然后巧妙的回答,点明主旨。既吸引了阅卷老师,又巧妙的引起下文。

作文开头篇2

【关键词】开门见上 设置悬念 引用 抒情 议论 描写

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)07-0099-01

面对中考,要想在短时间内提高写作水平,拿得高分是不容易的,但掌握一些写作技巧可以使你的作文增色不少,有人说,好的开头是作文成功的一半,由此可见文章开头的重要。由于时间与篇幅的限制,考场作文的开头讲究简洁、生动、优美,因此写好作文的开头尤其重要,可以考虑选用如下的开头方法。

一、开门见山

所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法,这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例。

最常见的“开门见山”有如下6种:

1.线索式。多用于记叙文的开头。作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感,往往用亲切的语气,自然而又直接地牵出文章的线索。

例文:

高一那年,我们学校组织去千岛湖春游。

新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息,教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后,李老师问了一句:“大家还有什么问题吗?”很长时间,没有人举手也没有人站起来,谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子(甲),她犹豫着举起手,手指颤抖着却没有张开来,嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来,用极低的声音问:“老师,我可以带馒头吗?”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩,她的脸通红通红的,低着头默默地坐下,眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去,抚摸着她的头说:“你放心,可以带馒头的。”(节选自《六个馒头》)

2.要素式。亦多用于记叙类文章的开头,起笔交代有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素,使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。

例文:

我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。

时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?(节选自鲁迅的《故乡》)

3.情节式。开头扣题而且在不做任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节,从而使文章引人入胜,激发读者的阅读趣味。

例文:

“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿,我的心怦怦地跳了起来,因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。 (节选自《羚羊木雕》)

4.首括式。在文章首段概括全文内容,点明全文题旨,以利于读者理解和把握文章意思。

例文:

南山街30委有位“老赖头”,他就是市优秀政协委员、离休干部赖镇东。年近古稀的老赖头,寒来暑往、日复一日地重复着他那每天的“三部曲”。(开篇明旨,点题)

——《老赖头的“三部曲”》

5.谈话式。以甲、乙或A、B对话的方式直接开头且开头直接入题。对话法主要用于构思科学小品,通过设置对话的方式讲清楚某个科学道理。

例文:

“喂,儿子,近来学习怎么样?”“挺好的,爸爸,您什么时候回来?”“恩——近来工作有些忙,我尽力吧!你中考一定要好好考啊,相信有老爸在呢!”“嗯……”

——《那一刻,我们相拥在一起》

6.论题式。这是论说文常见的开头方式,它们开宗明义,直接触及正题,或者首句提出论点,或者首段亮出观点,毫不拖泥带水,显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。

例文:

尽管“开卷有益”是个成语,但我认为:如果盲目开卷,未必有益。

开卷不一定有益,有时(假如读了坏书)会造成损害。像教育家徐特立说的:“有关家过书常读,无益身心事莫为。”无益身心的事大多来源于读了那些坏书。当今社会上的一些少年的犯罪事实就是一个很好的证明,就是被那些不良书刊污染了心灵,染上了不良恶习,导致最后走上违法犯罪之路。

——《开卷未必有益》

二、巧设悬念法

倒叙开头,目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,并同时增加文章的曲折,显示文章的布局之美。

三、引用材料

引用材料开头法,简称引用开头法。它是广泛运用于记叙文、说明文、议论文的一种取材丰富、形式多样、表达自由、运用灵活的开头方法,也是一种很雅致的开头方法,特别适用于考场记叙文和议论文的写作。使用这种开头方法要注意两点:一是平时多积累,名言格言、诗词警句要有充足的“库存”,能做到随用随取;二是所引用的经典话语要与文章内容密切相联,切忌“引不对文”。

四、抒发情感

抒情开头法,主要用于写人记事的作文,充满抒情色彩的开头,能够构成一种意境,具有生动、美妙、形象的艺术感染力,使读者沉浸在情感的熏陶之中。

综合起来看,抒情开头法主要有四种表达类型:

1.直接抒情式。作者直接将自己的情感表达出来。

2.叙述之中抒情。在介绍人物、叙述事件、说明过程中渗透感情。

3.描写之中抒情。在人、物、景的描绘,特别是景的描绘中融进深厚浓烈的感情。

4.议论之中抒情。寓情于理,把议论和抒情两种表达方式融合在一起。

作文开头篇3

开篇点题

开篇点题,即文章一开始就用一至几句话点明标题(或话题),单刀直入,简洁明快,决不拖泥带水和拐弯抹角。点题的方法有两种:一是点出完整的标题;二是把标题的意思融入到一段话中但保留标题的关键词。开篇点题是考场作文最便捷、最有效的开头方法。考试时如果不能立刻想到其他更好的开头方法,应将此法列为首选。

例1.朱自清《背影》开头:

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。

例2.2009年安徽中考佳作《对我影响最大的一个人》开头:

那堂语文课,离现在将近三年了。但他,我的语文老师,到现在还深深地影响着我。

例3.2011年北京市中考佳作《日积月累》开头:

做事贵在坚持,贵在日积月累,通过过去一年的艰苦训练,我对此感触颇深。

凡题目含有较多空白点、带有悬疑意味的作文,更要用“开篇点题”的方法开头。如题为“一句滚烫的话”的作文,开头一段如果写成“上了初三,父亲日益关心我的学习情况。国庆节这天,父亲提出陪我去书店买书。我高兴地答应了”就不大好。因为老师评阅作文,第一时间想知道的就是文章是否扣题,而这样的开头无法让老师在瞬间判断出本文是否扣题,非要老师深入阅读才能知晓,而繁重的阅卷任务又不允许老师从头至尾逐字逐句阅读。在不能判定是否扣题的情况下,老师给作文的评分就不会高。所以,这篇作文还不如这样开头来得实在:“‘你一定行!’这是曾经深深激励过我的一句滚烫的话。”

类比引出

“先言他物,以引起所咏之辞”, 即先说其他事物,再说本文要写的事物,这是两千多年前的《诗经》就开始使用的一种开头方法。

例1.2007年湖北襄樊市中考佳作《珍藏温馨的批语》开头:

有人珍藏衬衫,有人珍藏照片,有人珍藏邮票,而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它,我就想起了那治学有方的张老师。

例2.2008年山东日照市中考佳作《我依然选择真实》开头:

如果有人问你,什么最美,你也许会说,山清水秀是美丽,容貌怡人是美丽,才华横溢是美丽,其实,真实也是一种美丽。

例3.2009年四川眉山市中考佳作《这里风光无限好》开头:

巨浪击打礁石激起滔滔白浪是好风光,湛蓝的天空飘过几朵闲云更是好风光,可我却独爱伞下的风光,伞下的风光无限好!

先声夺人

一开篇就是中心人物在特定情境下说出的话语,使读者未见其人,先闻其声。

例1.张之路《羚羊木雕》开头:

“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿,我的心“怦怦”地跳了起来,因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。

例2.2009年广东佛山市中考佳作《我还缺少什么》开头:

“你最好莫回来!”

门“嘭”的一声在身后关上,爸爸愤怒的声音透过这道隔绝了彼此的门,叩击着我的心。

例3.2011年湖北宜昌市中考佳作《小子斗蜂记》开头:

“啊!我的妈呀!”

一声尖叫打破中午教室的静寂,紧接着又是几个女生撕心裂肺的尖叫声,连平时胆子最大的男生也流露出害怕的神情,女生只有抱头“鼠”窜了。

回忆导入

由眼前事物引起对往事的回忆,待回忆结束又回到眼前。从叙述方式看,这实际上就是倒叙。倒叙比一般的顺叙更能引起读者的阅读兴趣。

例1.2005年吉林中考佳作《清晰的面孔》开头:

三年的初中生活转瞬即逝。今天,我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首,一切的故事仿佛就发生在昨天,那张清晰的面孔真切地浮现出来。

例2.2009年山东德州市中考佳作《被风吹过的夏天》开头:

夏日的午后,蝉声如织,我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中意外地飘落出一张照片,我俯身拾起,这张初中入学时军训留影纪念照,使得记忆的闸门蓦然开启,宛如时光倒流。

例3.2010年浙江金华市中考佳作《那天,我笑了》开头:

往事悠悠,许多的回忆,就像是电影的镜头,在我眼前一闪而过,消失了。而这其中的一件事,却时常浮现在我的眼前,把我拉回到那些个回忆之中,记忆犹新。

修辞扮靓

修辞使语言变得更生动、更突出或更有力,给读者留下的印象更深刻。可用于开头的修辞手法主要有设问、比喻和排比。运用设问,可以引起读者的阅读兴趣;运用比喻,可使文章开头生动形象;运用排比,能增强语言的气势。这些修辞手法也可以混合使用。

例1.设问。2011年浙江宁波市中考佳作《她,不普通》开头:

她,真的不普通,你想知道吗?让我悄悄地告诉你。

例2.比喻。2011年贵州铜仁市中考佳作《一朵美丽的浪花》开头:

人生如长河,不免泛起朵朵浪花,每一朵浪花,都是生命中最宝贵的记忆。而在这众多的浪花中,有一朵尤为美丽。

例3.排比。2002年贵州贵阳市中考佳作《诠释回报》开头:

假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河,那雪域高原成为我记忆中的烙印……无论我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的――那就是回报。

引用名句

名人名言,诗句歌词,格言谚语,社会流行语,凡一切广为传诵而又与文旨相关的语句都可用做开头。名句之所以出名,是因为它精辟地道出了人们的共识,深深地打动和影响过人,所以运用名句开头,可以迅速地激活读者的某种人生体验。引用名句的方式有两种:一是照搬,一字不改,名句与自己的话泾渭分明;二是化用,稍作改动,把名句融入到自己的语言中。

例1.2007年北京市中考佳作《动力来自心中的偶像》开头引用顾城的诗句:

顾城曾经说过:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”在我心里,每一位偶像,都给我带来了生命的激情与动力。

例2.2011年新疆中考佳作《感谢分别》开头引用徐志摩的诗句:

“轻轻的我走了,正如我轻轻的来。”时光匆匆,三年转瞬即逝,初中生活来也匆匆,去也匆匆,我伸出手想要抓住这匆匆的记忆,但我的指缝太宽,而记忆太窄,太多的记忆从我的指间沙子般流走,手里抓住的唯有分别。

例3.2011年山东泰安市中考佳作《妈妈,我想对你说》开头引用歌词:

“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝……”这是我们小时候经常唱起的歌曲,那时的我们还很幼稚,根本不懂得歌曲的内涵。现在,再唱起这首歌,心中总是油然而生对母亲的深深敬意。

例4.2011年山东潍坊市中考佳作《升起心中的太阳》开头套用罗丹的名言:

世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华的都市中,无数的美好等待我们探索,无数的磨难等待我们经历。直面人生,笑对磨难,升起心中的太阳,让生命绽放奇葩!

写景烘托

“一切景语皆情语”,文章一开头就描写景物或场面,可以渲染气氛,给人身临其境之感,增强了文章的感染力。使用此法需注意描写不要太繁琐,太繁琐的描写会影响读者的阅读兴趣,三言两语勾勒出景物或场面特点即可。

例1.2010年重庆市中考佳作《因为有了期待》的开头:

晚自习时,灯光明亮的教室里,除了几把殷勤的吊扇在为辛苦的学子们驱除暑热外,几乎没有什么动静。

例2.2011年江苏无锡市中考佳作《快乐,来自于坚持》的开头:

夜已经深了。月亮孤寂地悬在半空中,发出淡淡的光芒。周围一片寂静,只听到墙上的钟在不厌其烦地“滴答!滴答!”吵着。我坐在桌旁,思考着还未解出的数学题。

例3.2011年山东济南市中考佳作《阳光灿烂的日子》的开头:

灿烂的阳光肆意地洒进窗来,留下它斑驳的身姿,夹杂着泥土气息的空气向我恬静地道早安。今天,阳光灿烂得那么耀眼,一场定胜负的篮球赛正在如火如荼地进行着。

设置悬念

把正在发生的冲突或令人感到意外的结局提到前边叙述,却不立即解释原因或给出答案,引得好奇心切、欲知原委的读者急切地往下阅读。

例1.2007年上海市中考佳作《记住这一天》的开头:

“啪”,刚走进巷口,大老远就听到摔杯子的声音,我的心不禁一紧,急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居,从她的眼神中我就知道――准是我家又出事了!

例2.2008年广东广州市中考佳作《又见枝头吐新芽》的开头:

春天是诗意的,美丽的,但我一直不喜欢春天。

例3.2009年内蒙古赤峰市中考佳作《此时无声胜有声》开头:

你很胖,我一直觉得胖胖的女人不美,所以我不喜欢你的胖,可这次回来见你瘦了一圈,我哭了……

顺其自然

不去把开头想象得很复杂,起笔就写自己想写的东西,不渲染铺垫,不刻意雕琢,想到什么写什么,只要能自然引出下文就行。可以原原本本从事件的开端写起,可以从事件发展的进程中某个节点写起,可以从事件的最后结局起笔,可以从某个有特别意义的物品写起,可以从对某人某事的印象或认识写起,可以劈头盖脸就是一句感叹或发问。如何才能做到“自然引出下文”呢?掌握一个诀窍就可以了,即只要不把文章的内容提要(如情节梗概或论证思路)一开篇就展示出来,文章就一定能一段接一段地写下去。“顺其自然”实际上不是一种特定的开头方法,而是一种思维方式。当记忆中存储的开头方法不适合考试文题时,就可以大胆地启用这种方式打开文路。

例1.朱成玉《丁香花,别睡觉》以一个观察开头:

其实从刚上车的时候起,我就注意到了那个捧着丁香花的小姑娘。

她四五岁的样子,扎着两个顽皮的小辫子,样子十分可爱,像小天使一样被所有人簇拥着。她很活泼,满车厢的人都愿意和她聊天,那一刻,我看到年轻妈妈的脸上满是幸福的微笑。

例2.2006年江苏徐州市中考佳作《父爱中所诞生的》以睁眼所见开头:

我睁开蒙的双眼,6月17日,5点25分!我嘟囔着,又猛然一惊,大呼:今天中考!

例3.2009年广东茂名市中考佳作《我发现了自己的美》以一处伤疤开头:

我的下巴处有一块丑陋的伤疤。妈妈说,那是我4岁那年同表妹玩耍时不慎烫伤的。

这块红红的、发着亮光的伤疤像一块符咒一样贴在我的脸上,羞得我抬不起头,整天像个罪人似的,默默地穿梭在人群中。有时候,我会听到有人在背后指指点点地说:“可惜了,这样好的一个小姑娘,脸上却有块疤。”每当此时,我的心里就像刀割一般难受。

例4.2009年江苏南京市中考佳作《今天真好》以一种感受开头:

初三了,我只能终日忙碌着。

电灯像永远不会闭上眼睛似的盯着你伏案苦读;抽屉里的书像吃了发酵粉,“噌噌”地猛增;桌面,早已被“侵占”了2/3的领地;时钟像不知疲倦的行人,“滴答,滴答”地催你奋笔疾书……心早已憔悴,眼早已迷茫。茫茫书海,何处是岸?

作文开头篇4

1.开门见山开头法。 即在文章的第一段开篇点题,或点明题目,或点及中心,使文章不拖泥带水,不转弯抹角,而是简洁明快、单刀直入。

如,“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影。”——朱自清《背影》

如,“最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。” ——魏巍的《我的老师》

2.描写景物开头法。 即文章的开头先描写景物,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作铺垫。

如,“教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,‘嚓、嚓’地响。教室里,一场全能竞赛考试进行到了白热化阶段。”(《心中筑起一堵墙》)

《金黄的大斗笠》中开头:“干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头。”此处写景暗示有雨将至,为下文送伞作了很好的铺垫。

运用时要注意几点:(1)不能为写景而写景,描写的目的是为了衬托人物思想,渲染气氛,感染读者,引起共鸣。(2)描写要抓住特征,遣词造句要准确,要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。

3.巧设悬念开头法。

(1)倒叙开头法。 文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章吸引力。

如,“站在这充满荣誉的领奖台上,望着台下一张张羡慕的笑脸,听着他们真诚的掌声,我忽然想起了两年前,他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。”(《走出黑夜》 )

(2)“欲说还休”,巧妙地埋下伏笔,设下悬念,能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底,一睹为快,故能引人入胜。如《“常胜将军”生死传》一文开头如下:“这常胜将军是何许人也?别忙,你且听我慢慢道来……”这一开头很新颖,颇能吊人胃口。

4.抒情式开头法。 这种开头的语言常常抒发某种感情,或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中,也常常运用许多修辞手法。

如,《春》一文开头中“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了”。开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。

又如,学生习作《我爱秋天》开头:“一年四季,春的姹紫嫣红,夏的绿满枝头,秋的丰盈充实,冬的银装素裹,都宛如一幅幅画卷,但我更钟情于秋天。”这样开头既写出四季特点,又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。

5.揭示中心开头法。 有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。

如,“爱劳动,其乐无穷!”——《劳动的滋味》

又如:做一个大写的“人”,两脚永远踏踏实实踩在地上,不要轻浮、自大…… 这个道理让我终生难忘。——《现实改变了我》

6.对比开头法。

如,“窗外阳光明媚,几只小鸟在树上欢快地叫着,但我却无论如何也打不起精神来,因为爸爸妈妈分居了,而且正在闹离婚,这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好,因为我想有个完整的家。”——《我想有个完整的家》

如,“秀是山里的姑娘,却总喜欢望着山外那座城出神。”——《秀儿》

7.运用修辞方法开头(生动形象或增强气势)。

如,“风雪,折断了大树的枝叶,却折不断大树的精神;暴雨,淋湿了苍鹰的翅膀,却淋不湿苍鹰的勇气;苦难,遮挡了我前进的视线,却挡不住我前进的信念。”——《生活因迎战苦难而精彩》

如,赠人玫瑰,手有余香。懂得宽容,你便拥有了一份心灵的晴空,你的生活将春暖花开。——《我懂得了宽容》

8.引用开头法。 引用(或化用)名言警句、古诗、歌词、俗语、名篇美句等开头,可以达到吸引读者,帮助突出中心的作用。

如,拿破仑说:“不想当将军的士兵不是好士兵。”我说:“不想登上领奖台的学生不是好学生。”——《我终于站到了领奖台上》

9.由此及彼,类比联想法。 这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花,从而调动写作灵感、创作思维,自然引出写作内容,杀入主题,这样的开头显得自然、朴实、和谐。如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命,谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是:“我常常到西边山头,看那美丽的朝霞。我站在这里,望着远方想念着你──姐姐。”小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐,想到她如朝霞般美丽的品质,过渡自然而不露斧凿之痕。

10.排比法。 (开头运用几组句式相同的句子以增强语势。)

如“朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。”——《朋友》

11.欲扬先抑法。“母亲是属虎的。特凶,不仅对她的五个儿子凶,而且对我的父亲也凶。我们都挺怕她。”——《今天我已经懂你》

12.设问法。 (作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能吸引读者,激起读者好奇心理,以致于急切地读下文。)

如,《秋魂》中秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”

作文开头篇5

①忌陈词老套

有些文章开头总是从形势写起,言心称“在××的领导下,在××的支持和关怀下,在××的帮助下”有的文章开头总是“太阳”、“月亮”,“光阴似箭、日月如梭”,这些调子老唱,这些套路老用就成了令人生厌的陈词老套了。

②忌故弄玄虚

有些文章开头,故意耍花枪,兜圈子,有意让人琢磨不透,进入“迷魂阵”,不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在,见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法,恰恰是写作的弊病。

③忌开头突然

有些文章开头,缺乏应有的交代,显得突如其来,没头没脑,不知所云。如写读后感,有的文章在不作任何交代的情况下就开始“感”起来了。写供料作文一开头就说“读了这个材料我有深刻的体会……”材料内容只字不提就这样写,太突然了。

④忌不必要的解释

文章开头,突如其来、不作交代不行,作不必要的解释也不行。如写《女排五连冠给我的启示》,要是一开头就用较长篇幅去说明女排的组成、女排五次获冠军的时间、地点,同谁争夺冠军等情况,就不必要了。当然,根据需要,适当对所写的问题作些解释也是必要的。

⑤忌凭空抒情

有的文章的开头,特别是议论文的开头,不管与中心、主题有无关系,议论还没有展开,问题还没有说清,就“啊”“呀”不断,感慨万端。这种凭空抒情,只能叫无病呻吟。

⑥忌绕大圈子

有的文章开头,不管中心需不需要,与主题有关无关,就先秦两汉、前村后店地谈开了。不着边际,空发议论,下笔千言,离题万里,绕了好大个圈子,才说到正题上来。

⑦忌堆砌名言锦语有的文章,开头想先声夺人,想不出好的办法,于是就把格言、警句等一股脑儿地搬出来,以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大盲目性,效果往往很差。

⑧忌开头重复

文章只能有一个开头,可是有的文章有两个开头。比如有的文章本想从引用写起,写好后又觉得扣题目谈更好,于是又开个头。有的文章一开头就介绍背景,写好后又觉得首先应该揭示文章的中心,于是又开个头。这样都会出现两个开头。出现这种情况,可根据题目或中心的要求,取其一个开头即可。

⑨忌盲目写景

写景的主要目的,或是为了突出主题,或是为了刻划人物,或是为了烘托气氛,如果与此无关,一般来说这样的写景是没有意义的。有些文章一开头就“花儿”、“鸟儿”、“草儿”地写一通,实在是不必要。

⑩忌盲目引用

作文开头篇6

作文开头:温暖可以是天冷时父母送来的棉袄;温暖可以是伤心时朋友的一句安慰;温暖可以是成功时老师的一次表扬;我说温暖是闯祸后父亲的严厉批评。冰雪覆盖的时候,我们需要一团火来取暖;暗夜无边的时候,我们需要点点星光来取暖;前途茫茫时,我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回,心里滤不去的是烦恼和忧愁,脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日,让我们用什么来温暖迎风而立的自己?留些真诚给自己取暖吧!

马克·吐温说过,“一只脚踩编了紫罗兰,它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”而我说:“你伤害了一个人,他却在你遇到困难时伸出援助之手。这就是宽容。”

、“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功,但殊不知每个成功者的背后都有一段心酸的过去。

初三:安若晴

作文开头篇7

窍门一:开门见山

在文章一开头就直接点明文章的中心,让读者一目了然。如课文《詹天佑》的开头:“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口的这一段铁路,最早就是在他的主持下修筑成功的。”

窍门二:描写引入

对人物的外貌、神态、动作进行仔细描写,在一开头就给主人公树立一个鲜明的形象,容易引起读者的阅读兴趣。或用景物描写来开头,交代背景、渲染气氛,亦可达到突出中心的效果。如《爱之链》的开头:“在一条乡间公路上,乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了,伴随着寒风,雪花纷纷扬扬地飘落下来。”这样的开头,为乔依在路上为老妇人修车做了铺垫,更能突出表现乔依善良的一面。

窍门三:设置悬念

把文章要叙述的故事情节的一个片段或故事的结局放在开头来写,以引起读者的兴趣,然后再叙述事情的前因后果。如一篇名为《好朋友》的作文:“他们的手终于又紧紧地握在了一起,望着对方既熟悉又陌生的面庞,各自的心头都涌满了羞愧、自责……”

窍门四:强调语气

用强调的语气开头,吸引读者的目光,引起读者的注意。如:

“那次发生的事对我的打击太大了,我总也忘不了……”

“我的同桌真是一个特别的人,他的所作所为总让我琢磨不透……”

窍门五:欲扬先抑

这样的开头会给读者以恍然大悟、回味无穷的感觉,加深对所要描写对象的印象。如一篇文章的开头:“我的妈妈很小气,平时,把我和爸爸管得死死的,不准乱花一分钱。我对她很有意见……”可后文中,当邻居有事急需用钱时,母亲竞拿出了家里的全部积蓄。这样的写法,更彰显出母亲博大的胸怀。

窍门六:联想回忆

以回忆的形式开头来引出下文,让读者感受事件的重要性。如:

“那是我小时候发生的一件事……”

“奶奶已经过世好几年了,但她的容貌依然清晰地印在我的脑海之中……”

这样的开头,更能突出“我”与某人或某事具有密切的关系。

作文开头篇8

一、疑团设置法

这种方法最突出的优点就是能“抓人”。不管文章立意、结构和语言文采如何,都会吸引读者把文章读下去。对于考场作文来说。这一点真的太重要了。例如:

我不喜欢雨季,但它还是来了。雨缠绵地下着,我躲在伞下。伴着雨点儿的敲击声,独自品尝着雨季的苦涩。(《倾听孤独》)

“为什么不喜欢雨季?”这一问题紧紧地抓住了读者。引发读者进一步阅读的兴趣。

二、景物传情法

王国维说:“一切景语皆情语。”尤其是写文章,我们可以通过景物描写来渲染气氛、烘托人物。将自己的情感融在其中并将它传达给读者。例如:

当夜色悄无声息地降,临到人间的时候。它给了那些有伤口的人最幽暗的空间。让他们躲在一个小小的角落里,慢慢地舔着,舔着,舔到痛苦弥漫了整个空间。呛鼻的烟味儿熏得自己流下了泪水,从抽泣到痛哭,哭到了光明不再来临也没关系……(《一串没能留下的脚印》)

这一开头渲染出一种幽暗、悲伤的氛围与情调,为全文打下了感伤的基调,产生出很强的感染力。

三、名言警句引用法

这种方法就是引用古今中外哲人、名家的名言警句作为全文的总领,起到揭示主题的作用。引用名言警句开头是议论文常用的手法。这样的开头,可以增强文章的说服力。例如:

宽容是人类的一种美德。这种美德让人与人之间和睦友好,让国家与国家、民族与民族之间和平共处。西方有一句谚语“错误在所难免,宽恕就是神圣”,这是对宽恕的肯定。中国是一个文明古国,类似的谚语警句不胜枚举、俯拾即是:“退一步天高地阔,让三分心平气和”;“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深”说的都是宽容。(《多一点宽容》)

这一开头有二处引用,其中有西方的谚语,也有中国的格言警句。这些引用,既点了题,又增添了文章的气韵和说服力。又如:

佛说:“一花一世界,一叶一菩提。”还有人说:“心灵才是真正的世界。从一朵花中看世界,世界是一朵花;从一粒沙中看世界,世界是一粒沙。世界上本没有阴影,如果有的话,是你自己遮住了太阳。”(《让心明亮》)

这一开头先是以引用禅语表现人生哲理,然后引用名言给人以人生的启迪。每一句都充满睿智,每一句都耐人寻味。

四、妙用修辞法

这种方法就是运用排比、比喻、拟人、对偶等修辞手法,力求营造令人耳目一新的感觉。例如:

毅力,是千里大堤一沙一石地凝聚,一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力,是春蚕吐丝一缕一缕地环绕,一丝一丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌;毅力,是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。

(《征服自己》)

一系列具体形象的比喻,生动地告诉读者,毅力对于一个想要成功的人的重要性。

五、诗歌表意法

这种方法就是用一个诗意的开头。揭示文章想要表现的主题。例如:

也许你无法拥有深邃的蓝天,但你可以做一朵飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海,但你可以做清幽的小溪;也许你无法拥有辽阔的草原,但你可以做一块朴实的绿茵。换种思维,你的生命更精彩。(《改换思维方式让快乐走近》)

这一开头充满诗意。“深邃的蓝天”、“飘逸的白云”、“浩瀚的大海”、“清幽的小溪”、“辽阔的草原”、“朴实的绿茵”,都是作者要表达的意象,“也许……但……”的句式反复使用,形成了一唱三和的诗歌韵律。抒情性语言则表达出浓浓的诗意。

小练习:

1.阅读下面文章的开头,请你说一说,它们采用了上述的哪种方法?

①美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”今天,受这位富有创新精神的学者启发,我想说:“答案是普遍存在的,对于我们的脑袋,不是缺少思考,而是缺少角度。”许多时候,我们都迷惑于问题的不解或徘徊于多解的选择路口,怎样走便成了心中的疑团,往往举棋不定,左顾右盼,这时,就有换个角度考虑的必要,这样会给你带来更多成功的机会。

②青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆――历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹――绚丽辉煌;青春是用执着和坚韧筑起的一道铜墙铁壁――固若金汤。

③试试看――不是像企鹅那样静静地站在海边,翘首企盼机会的来临,而是如苍鹰一般不停地翻飞盘旋,执着地寻求。

试试看――不是面对杂草丛生的前路枉自嗟叹,而是披荆斩棘,举步探索。

试试看――不是拘泥于命运的禁锢,听凭命运的摆布,而是奋力敲击其神秘的门扉,使之洞开一个新的天地。微笑着,去唱生活的歌谣。

④天边残阳如血。

⑤国王老了,还没有确定王位的继承人,因此非常苦恼。

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