多媒体应用设计师考点分析及复习要点

摘要:文章分析了多媒体应用设计师历年考试的考点,就考试的特点、题型进行了总结性归类,特别对最近的2008年下半年试题做了具体的分析,并对考生复习提出了相关建议。

关键词:多媒体应用设计师;考点;分值;复习

中图分类号:G640文献标识码:B

1考试回顾

多媒体应用设计师是2005软考年新增考试科目,到2008年考试进行了四次:2005年上半年、2006年上半年、2007年下半年和2008年下半年。通过考试的合格人员能根据多媒体应用工程项目的要求,参与多媒体应用系统的规划和分析设计工作;能按照系统总体设计规格说明书,进行多媒体应用系统的设计、制作、集成、调试和改进,并指导多媒体应用制作技术员实施多媒体应用制作;能从事多媒体电子出版物、多媒体课件、商业简报、平面广告及其他多媒体应用领域的媒体集成及系统设计等工作;具有工程师的实际工作能力和业务水平。考试科目具体设置为:(1)计算机与多媒体应用基础知识,考试时间为150分钟(笔试);(2)多媒体应用设计技术,考试时间为150分钟(笔试)。虽然考试大纲一直没变,但相对于软件设计师、网络工程师,其考试次数总体较少,命题规律难以把握,相关学习资源也不丰富,使得考生复习盲点众多,这也是多媒体应用设计师报考人数难以快速增长、通过率不高(如表1所示)的一个重要原因。

在教育信息化日益发达、多媒体教学日益普及的今天,通过多媒体应用设计师考试不仅对多媒体专业师生、甚至对其他以多媒体教学为主的教师都有十分重要的意义。

2上午试题考点分析

2.1历年试卷考点分布情况

上午的基础知识,一般较为容易,共计75道单选题,每题1分,合计75分(如表2所示),45分合格。考点分布较广,其中以多媒体知识为本位考查对象,所占总分值比例超过50%,07年始计算机专业英语由10分降为5分,其他知识点各年份分值皆有所波动,但由于分值所占比重较小,影响不大。且历年考题中至少有40%的考题(特别非多媒体的知识点考题)与当年其他相同级别的科目(如软件设计师/软件评测师/网络工程师等)题目完全一样。

2.22008年上午多媒体知识的考点分析

2008年由于山东软考试卷丢失事件,多媒体应用设计师考试时间调至12月21日,采用的是试卷(B),但这并没有影响整个题目的难度。由于在多媒体应用设计师中,多媒体知识的为主要考查对象,所以在考题设计上有较强的针对性,考题多集中在多媒体数据处理技术方面,特别集中于数字音频,数字音频、视频及各编码标准,其中考查音频采样、量化等内容多达5道题,考查MPEG标准更是连续5道考题,见表3。

3下午试题考点分析

3.1历年下午试题考查内容

下午为多媒体应用设计技术题,主要考查以下几个方面的内容,多媒体应用的策划与设计、多媒体素材的制作与集成、多媒体应用系统的设计与实现示例和多媒体数据库及分布式多媒体系统。考题主要考查学生的综合应用能力,考题数目一般为4～6大题,每大题含2～6个问题,合计75分,45分合格。形式以问答题、计算题和填空题为主。如果从题型的具体内容上说,可以分成以下几类(具体试卷可到希赛网或其他相关网站下载):

(1) 图像视频处理题:此类题目每年必考,大多与图形图像及动画制作等工具软件的使用结合在一起,还可以结合网页等实际应用来出题。如2005年卷试题六、2006年试题三、2007年试题一等,主要考查考生工具软件的实际操作能力及其相关的理论知识点。

(2) 音频处理题:此类题目一般是关于数字音频采样及其相应的编码标准以及相关的音频应用的,如2005年试题四、2006年试题二等,主要考查学生音频基础知识及其运用能力。

(3) 设计过程题:这一类题目主要涉及到的是多媒体应用的策划与设计和多媒体应用系统的设计与实现的过程,考题大多与软件工程及多媒体数据库等知识有关,以过程、步骤、方法等字眼提问,侧重于考查学生的对多媒体应用的宏观把握能力。如2005年试题二、2008年试题四等。

(4) 原理解析题:此种类型的题目大多是关于多媒体技术的相关概念原理及其对原理的解析和应用。考查学生的多媒体基础知识的熟练程度和运用能力,一般结合某一种多媒体系统来考,如2006年试题一、2007年卷试题二等。

(5) 综合应用题:此类题目是前面几种类型的若干组合,重点考查学生的多媒体知识的综合运用能力,如2006年试题五、2008年试题五等。

3.22008年下午试题分析

2008年下午试卷一共五道大题,试题一为图像处理问题,问题涉及到视频、音频等文件扩展名,获取图像的的途径及各种图像格式的应用等内容;试题二考查音频处理题,涉及声卡功能、音频采样降噪、声音通道等内容,试题三为设计过程题――网络游戏项目,考查内容涉及到三维建模、螺旋法、多媒体应用系统开发步骤及面向对象程序语言等;试题四也是设计过程题――多媒体导游系统,涉及到项目开发步骤、项目实现方法及开发工具软件等内容;试题五是综合应用题,通过网站开发,将音频、图像等同网络基础知识结合起来,考查学生的综合素质。总体上讲,2008年下午试卷偏易,因为与多媒体工具软件结合的较紧,学生需要掌握的概念原理等较少,如若对Photoshop、Flash、3Dmax等软件较熟悉的话,应试起来就不是很难了。

4复习要点

任何考试的复习都要做到有的放矢,抓重点内容,从应试技巧上来说,还要注意有所舍弃,对于难懂而分值比重又不高的内容,没有必要投入太多精力时间。具体可将复习要点归纳成以下几个方面:

(1) 加强基础知识的理解和应用

多媒体应用设计师的试题要求考生不仅要记住知识点,并且要能对该知识点进行深化与扩充,同时要能够结合其他知识点对其进行综合分析。从近几次多媒体应用设计师试题来看,上午单纯考记忆型的试题所占比例较大,而下午理解应用知识型的考题相对较多,且具有一定的深度与难度。这就要求考生在备考时不能仅对知识点有粗略的感觉与印象,还应对其进行适度的拓展。

(2) 有针对性的利用好复习资料

虽然多媒体应用设计师的考试资料相对其他软考科目来讲,复习资料较少,但是它与网络工程师、软件设计师等科目的有大量的公共考核内容,因此可以利用其他软考科目的相关学习资料、培训资源,进行计算机基础知识的复习。另外,要特别重视往年的考试真题,试题是对考试大纲的外化,是对相应知识的梳理,直接体现考查意图。考点虽然分布较广,但通过分析历年真题,不难发现,考题的出题方式以及出题的侧重点,都不会有较大的变化,甚至每年都有与往年几乎相同的重复考题出现,如2007年下半年上午卷第41题和2008年下半年上午卷第44题,可以说接近于同一道题。

(41) 下列变换编码方法中,消除相关性最好的是 (41) 算法。(2007年)

A.K-L变换 B. 傅利叶变换

C. 余弦变换 D. 小波变换

(44) 下列变换编码方法中消除相关性最好的是 (44) 算法。(2008年)

A.K-L变换 B.DST变换

C.DCT变换 D.DFT变换

(3) 抓住多媒体知识

多媒体知识是多媒体应用设计师考试的重中之重,从本质上来说,抓住了多媒体知识,考试就成功了一半。上午的计算机与多媒体应用基础知识,多媒体方面的知识点连续四年分值都为38分以上,2006年还一度高达42分。还是下午的多媒体应用设计技术,全部是多媒体知识的运用。特别对于复习时间不够的考生,更应该集中精力到多媒体知识的复习上,以取得最大的复习效益。

(4) 熟悉多媒体工具软件的操作

值得注意的是,历年下午考题都直接或间接地考查了多媒体工具软件的使用,并且把工具软件的操作同多媒体理论知识结合起来考,倘若熟悉这些工具软件(Photoshop、Flash、3Dmax、Premiere、Authorware等),很多单从概念原理方面无法理解的题目,也迎刃而解。

5结束语

目前,多媒体产业已经形成了以影像、动画、图形、声音等技术为核心,以数字化媒介为载体,内容涵盖信息、传播、广告、通讯、电子娱乐产品、网络教育、娱乐、出版等多个领域,涉及计算机、影视、传媒、教育等多行业的产业集合,其更被称为是21世纪知识经济的核心产业,是继IT产业后又一个经济增长点。多媒体设计已成为十大热门行业之一,在最缺的五种人才中,多媒体设计与制作排在第二位。多媒体应用设计师考试,从某种意义上说,对我国多媒体设计人才培养有着一定的促进作用,其考查内容上的广泛性,正是多媒体技术广泛应用的体现。由于考试不仅需要考查考生的计算机和多媒体基础知识,更重要的是综合运用多媒体技术解决实际问题的能力,在复习时,应注重零散知识点的识记和多媒体软件工具实际操作的练习。

参考文献:

[1] 全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试办公室. 多媒体应用设计师考试大纲[M]. 北京:清华大学出版社,2005.