网络对研究生德育的影响

[摘 要]研究生作为国家培养的较高层次的人才，是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，他们的道德素养关系着国家的命运，民族的复兴，加强对研究生的德育教育，培养以德育为先的研究生人才对国家社会的发展都具有战略上的意义。科技飞速发展的现代社会，网络对人们的影响与日俱增，网络在研究生这一群体的普及率极高，已然成了研究生获取信息，认识世界的一个重要渠道，因此利用网络对研究生进行德育教育在现代社会都是很必要的。网络对于研究生德育既有机遇也用挑战，如何利用好网络进行德育教育也是现在德育工作所面临的一个重要问题。

[关键词]网络；研究生；德育

[中图分类号]G643.1 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2014）11 ― 0155 ― 02

[收稿日期]2014 ― 09 ― 20

[作者简介]自菊春（1990―）， 女（彝族），云南楚雄人。硕士研究生，从事思想政治教育理论创新研究。

一、 对研究生进行德育教育的必要性

进入21世纪以来，我国经济取得了巨大的发展，以科学技术为依仗的网络如雨后春笋发展迅猛，信息的传播更是呈现快捷、直观、互动性强、信息量大、形式多样等的特点，渗透到人们社会生活的各个领域。现在人们运用手机等各种移动终端获取信息，以便随时随地上网，网络对人们生活、学习、工作都产生的巨大的影响。研究生作为社会一个知识水平较高的阶层，涉及到的是各个领域高端的人才的质量，是科学研究的生力军，要使这些人才为建设中国特色社会主义事业服务，做好研究生这一群体的德育教育是十分重要的。现在，人们的信息来源渠道越来越丰富，网络无疑成了信息来源的主要渠道之一，利用网络对研究生进行德育教育具有重要的意义。

网络成了当今研究生学习、生活必不可少的工具，通过电脑、手机等移动终端上网，学习、查阅文献资料、浏览新闻、交友聊天、购物、休闲娱乐等，网络对研究生的学习生活的影响可能超过了其他的媒体，成了继图书馆、课堂以外主要知识获取的渠道。网络已经无死角的占领了研究生学习生活的各个方面，那么利用网络进行研究生德育教育也是势在必行的，学校的德育工作者要做好学生的德育工作就不能不利用好网络这个资源。

近年来，高校的德育工作进展比较顺利，但是随着时代的发展，德育教育内容政治性、保守性、稳定性的特点，使之在网络如此发达的时代要适应社会的发展还是有点应接不暇。研究生是一个大而复杂的群体，与大学本科生相比，他们的年龄、学缘背景、经历和家庭状况等差别大、跨度大，因而他们的入学动机、需求、对社会的认知、思想道德基础等等，也是要复杂得多。在大学里，研究生的学习、生活方式也是和本科生有差别的，他们的研究任务更重，学习、工作更分散，与导师的联系更多，研究生所面临的就业、经济、婚姻家庭的压力也是比本科生更大。〔1〕他们的人生观、世界观也基本成型，学习生活分散，专职的高校的研究生德育工作的人员相对缺乏，德育教育内容也缺乏新意，更加大了研究生德育工作的难度。这就要求对研究生的德育教育要讲方法讲创新，让学生乐意接受，网络普及程度的提高，无疑就是给研究生德育教育带来了突破口。

二、网络给研究生德育的机遇

（一） 为研究生对德育信息的需求提供新渠道、方法和手段，有利于提高研究生德育效率

网络信息实现了超越时空的交流与传递，拉近了人与人之间的距离，对于研究生来说网络是与外界交流的主要渠道之一，研究生作为知识、文化素质较高的群体，他们接受知识来源也不可能满足于课堂和图书馆，无疑网络能够满足了研究生对多元信息获取渠道的要求，学生可以根据自己的兴趣、需要自主的选择信息，激发自己的潜能，充分发挥主体。只有充分发挥了网络德育教育的作用，德育教育的效果才会越好。

（二） 信息形象直观，多元化能够满足研究生对德育信息的多元需求

开放、平等、虚拟性等特点让研究生畅所欲言，网络上的信息形象直观，可以利用多媒体技术将德育教育的内容在屏幕上显示出来，使其具有声色俱全、图文并茂、情景交融等的特点，增强感染力，使学生在相对轻松、愉快、坦诚、活跃中接受教育，在形象、直观中提高认识，升华思想，陶冶情操。将这些信息储存，随时的利用，也可以根据需要进行修改利用。〔2〕无拘无束的表达自己的喜怒哀乐，畅所欲言，倾诉自己在现实中的苦闷，平等的与人交流，没有框框条条的束缚，没有太多的顾虑，在网络上表达的情感可能是最真的。德育工作者可以利用这一点随时把握研究生的德育动态，以便在出现问题是及时的解决问题。

（三） 解决研究生德育问题更及时、快捷

在学习生活中出现道德困惑时，在生活、学习中遇到问题时，可以利用网络随时随地的与同学朋友、师长或是陌生人交流，解决自己的困惑，使自己得到成长。随着知识水平的不断提高，对德育的理解也会更加的深入，有了这个网络就可以随时随地的与人分享自己的心得成果，体会到自己的心得、科研成果被人接受的喜悦，还能更广泛的接受他人的优秀德育品质和学术成果，从而使自己的知识、人生境界得到升华，进而进一步实现自己的人生价值。

（四） 形成了新的交往互动模式，拉近了距离

网络所具有的虚拟性、隐匿性、自由性和开放性等特点，使得网络社会消除了现实“社会的藩篱”，延伸和拓展了人们的现实生活空间，逐渐成为一些人的精神栖身场所和安身立名之地。〔3〕人们之间的交往变得方便快捷，真正体验到了“天涯咫尺”的感觉，人与人之间的直接交往模式转变成了借助各种媒介的“间接交往”，而且交往的范围更为普遍。网络的迅猛发展改变了人们的生活方式、学习方式、交往方式、消费方式、休闲娱乐方式等，物质层面的发展也带来了思想观念、思维方式的变革，也给研究生的德育教育提供了更多的渠道。

三、 网络给研究生德育带来的挑战

（一） 网络德育，增加了德育信息甄别的难度

网络信息的门槛低，只要有网络的地方人们就可以自由的信息，由于条件制约，有关部门也不可能对所有网上的信息进行逐一的审核，网络信息的准确性得不到保证，网络上信息鱼龙混杂增加了信息的甄别难度，难免会有投机取巧分子乘虚而入。近年来，在网络上出现虚假消息，虚假新闻的现象也屡见不鲜，不管者是出于哪一种目的，对人们的影响都是不可忽视的，于是人们就会对网上的一些信息产生疑问，甚至攻击这些信息，这种心态会让人们对有用的资源、信息也同样产生质疑，特别是容易对那些正面素材也产生疑问，就会间接影响到人们的德育，不利于整个社会德育的养成。当个体独自面对鱼目混珠的网络又缺乏正确的引导时，很容易产生道德的冷漠和茫然，甚至被某些负面价值同化。〔4〕

（二） 网络的虚拟性和隐蔽性为不良信息的传播提供的渠道

网络具有隐蔽性和虚拟性，使得每个人在与别人交流、浏览信息的时候都是在面对着一个终端，大对数人并不知道与自己交流的是谁，看的是谁的信息，那么有些心术不真的人就会利用网络的这一特性各种不利于社会稳定的信息。丰富的网触经验不仅让网龄长的青少年享受到网络世界中更多的精彩和自由，也让他们发现了更多的网络漏洞，事他们容易钻空子、放纵自己的行为。〔5〕网络信息和传播的随意和快速，带来了丰富的信息资源但依然造成了信息的杂乱，缺乏对信息性的正确性判断，造成虚假信息，不良信息泛滥，人们的“猎奇”心理以及对权威信息的质疑和排斥心理，使得人们更容易对虚假、不良信息产生兴趣。在好奇心的驱使下做出违反伦理准则的行为，甚至是一些违法行为。

（三） 网络信息的多元化导致研究生道德导向模糊

随着网络在社会生活方方面面的渗透，任何组织、个人都可以在网上信息，他们来自不同的民族、国家、地区，具有不同的政治观点、、生活观念，因此网络上的信息也呈现多元化的特点，也导致了人们的道德观念的多元化。道德导向的多元化使得研究生也会对自己的道德行为产生困惑，久而久之就会使自己陷入迷茫，如果德育工作者在这个时候没有及时做好德育工作就会使之陷入道德困境。

（四）对网络过度依赖，缺乏独立思考能力

独立思考能力是进行科学研究、培养创新思维的必备才能，利用网络人们可以随时随地的实现交流，查阅资料，满足了人们很多需求，有什么疑问首先想到的是通过网络来寻找答案。在没有网络的情况下，很多问题经过自己的反复思考，就会找到答案，通过有意注意并能记住，而以后有类似的问题就可以信手拈来，举一反三。网络上信息泛滥，研究生在学习的过程中对网络过度依赖，自主思考、自主研究的时间也会越来越少，在这种情况下极易形成惰性，无形中弱化了自主探索和独立思考问题的能力，削弱了研究生的意志，扰乱了研究生的认知，造成了研究生道德困惑。

四、应对网络给研究生德育带来挑战的对策

（一） 积极运用网络弘扬主旋律

运用网络弘扬以马克思主义为核心的社会主义意识形态价值观，宣传正面思想道德、主流人物，传播主流文化，建立思政网站，为学生提供平台。结合网上图文并茂、富有感染力的优势，不断加强网络德育的吸引力和感染力，充分调动学生和德育工作者的力量，共同建设属于研究生自己的德育网站。积极参与，重于服务，也有利于研究生珍惜自己的成果，同时也能及时的把握研究生的德育动态，进而对症下药。

（二） 完善相关的管理体制、法律法规

网络上的各种负面信息会猖獗，是因为网络发展过快，对网络的管理出现了滞后现象，导致了管理制度与负面信息的空窗期。因此要加强对网络的管理，进一步完善相关的法律法规，尤其是对涉及公共道德、政治等敏感信息领域要较强监控和管理，从根源上断了不利于德育教育信息的传播，完善相关的法律法规，坚决的打击在网上不利于社会稳定，破坏人们团结的现象，加大打击力度，做到有法可依，有法必依；对于有利于德育的要加强宣传引导。同时也要加强研究生的法制教育，使之自己维护国家的安定团结。

（三） 通过教育提高自身素质，增强自律能力

人的素质的形成是一个长期发展而形成的过程，在网络上出现的各种文明会或不文明形象都是自身素质表现在网上的含沙射影，因此要杜绝研究生在网络上的不文明现象，就要提高自身的素质，增强研究生的自律能力，能够自觉的关闭和取消不健康的网络内容。注重对研究生的网络法律、法规知识教育，依法使用网络，正确的引导，对造成不良后果的按相关规定严惩，使研究生群体不仅在现实生活做一个文明人，也要在虚拟的网络世界也要做个文明的网民。

（四） 加强研究生德育教育队伍的网络素质

我们现有的研究生德育工作队伍在某些方面的素质和能力还不能完全适应形势发展的要求，培养一支具有较高政治素质又懂得网络技术的德育工作队伍显得尤为紧迫。〔6〕能够充分承担起网络舆论沟通、教育、引导、管理的功能，加强研究生德育队伍对网络的实践探索，提高科学文化水平，积极的运用好网络，与时俱进，能跟上网络的变革，能够及时的发现网络传播中的各种问题，还要有快速的反应能力，敏锐的观察洞悉能力，能够有的放矢的在网上开展德育工作。

〔参 考 文 献〕

〔1〕 〔2〕 〔6〕刁承湘著.研究生德育论〔M〕.上海：复旦大学出版社，2004：10，1，17，22.

〔3〕 范树成.多元化视域中的德育改革与创新〔M〕.北京：中国社会科学出版社，2012，12，87.

〔4〕 〔5〕檀传宝，等.网络环境与青少年德育〔M〕.福州：福建教育出版社，2004：26，31.