英语考情预测

要想高考取得理想的成绩，有四点缺一不可：基础、能力、心态、细节。

什么叫正常发挥？正常发挥就是根据自己平常的水平在高考中得到应该得到的分数。什么叫超常发挥？超常发挥就是高考试题特别对自己的口味，答题得心应手，在高考中得到超过平常的水平的分数。超水平发挥是小概率事件。在高考中，我们首先要保证自己能够正常发挥，这就需要有好的心态和习惯，而这些都有赖于洞悉我们要应对的挑战以及科学的训练。

2015年湖北高考有哪些变化？

主要有两个变化，分别在词汇和语法方面：

1. 新增词汇6个，因此总词汇由3519增加到3525个。新增词汇是：punctual， sigh， equip， fulfill， harmony， phenomenon/phenomena，这些新词汇有可能在多项填空题和完成句子题中出现或考查到。比如：

例1 Be for appointments and let your friend know if you’ll be late or can’t make it at all.

A. appropriate

B. regretful

C. punctual

D. hopeful

解析 根据语境和题意，正确答案为C。be punctual for=be on time for。

2. 同位语从句不在考查范围之列，所以，大家在复习复合句时，可以不训练同位语从句。

会怎么考？

听力 听力题选项设置比较经典，场景比较生活化。几乎每一道题的干扰项都或多或少的出现了原文中的词汇，迷惑性很强。但是选项整体都很简洁，以短句子、词组和不定式为主。

对词汇量的要求比较高。总体而言，湖北省高考听力题不是简单地针对学生某一个方面的能力来设置，而是侧重考查其综合语言运用能力，反映其真实的听力水平。

例2 （M： Sorry， Mom. I’m late again. I lost my keys on my way home and tried hard to find them.

W： I’m sorry. I’ve got used to this kind of excuse. Could you try something new？）

What does the woman mean？

A. She disbelieves her son.

B. She feels very sorry for her son.

C. She wants her son to use a new key.

解析 A。本题的场景是孩子为自己迟到找借口，母亲不相信。两个干扰项的迷惑性都很强，同学们要跟据母亲的措辞和语气推测她的态度。而不是根据I’m sorry的字面意思选B。

策略 每周至少听3套， 到高考前一周，频率改为每天下午3点训练一次，形成条件反射。

词汇 从类别来看，名词、形容词、副词、动词和短语的考查还是重点。

从来源看，不会超出考试说明所规定的词汇，多数考点词汇都可以在教材中找到出处。命题沿袭往年风格，难度适中，不会标新立异。

从选项看，考查词汇多出自必修5，选修6、7、8。

从题干看，内容贴近时代，句子较长，语境完整。

例3 When Richard said， “You are much more agreeable and prettier now，” Joan’s face turned red at the unexpected .

A. command B. comparison

C. compliment D. contribution

解析 D。本句意为Joan在突如其来的赞美中脸红了，只有compliment符合句意。B项较具迷惑性，虽然Richard的确是在将Joan的现在与过去作比较，但是比较是手段，用意是赞美，让Joan脸红的是赞美而非比较，所以选compliment。

策略 各个击破，限时训练。

本期《洞悉完形》一文对完形填空的考情有准确的分析，在此不赘述。

阅读 命题人更关注考查同学们处理信息的能力。

考查方式主要有细节理解、推理判断、主旨大意、词义猜测等。

做阅读理解时我们常容易犯张冠李戴、偷梁换柱、武断、以偏概全、用自己的观点代替作者观点等错误。

策略 要注意培养自己捕捉、分析、处理信息的能力，避免以上提到的种种误区。注意平时训练一定要限时！

完成句子 完成句子是高考试卷中的难点，也是丢分点。这个题型今年高考的内容主要包括：时态语态、非谓语动词、名词性从句（同位语从句不考）、定语从句、状语从句、强调句、倒装句、虚拟语气（情态动词），特殊句型There is no doubt that， （It is） No wonder that， There is no sense in doing sth，祈使句，It is no use doing...。

例4 You the meeting to tell me that； you could have come to tell me afterwards. （interrupt）

你不该打断会议来告诉我那件事，你本可以会后告诉我。

解析 shouldn’t have interrupted/oughtn’t to have interrupted。考查虚拟语气，表示本不该做而做了。

策略 注意结构完整，拼写正确。

短文写作 湖北卷历年来考的都是开放性作文，要求同学们结合实例就某一主题发表看法。这种文章一般用三段式结构比较合适。

策略 下笔之前要花时间构思，要考虑内容与事例的统一性、词汇语句的多样性、上下文的连贯性和语言表达的得体性。具体事例和切题的议论也必不可少。

答题要点： 内容清楚，连贯；结构完整；逻辑自洽；主题突出；用词及文体恰当。

注意事项：高中阶段的写作强调的是内容连贯，语言流畅，并且句子与句子之间能够用恰当的关联词衔接起来，并不一味要求写多么复杂的句子。但有些同学以为只有句子长了，才能显示水平，所以滥用各种从句和非谓语动词，致使文章结构失衡，辞不达意，错误百出，效果适得其反。要量力而行，文章既不是越简单越好，也不是越复杂越好。

不容忽视的两点

1. 听力训练不要间断。众所周知，听力理解能力是语言综合运用能力的基础，听力的强弱对其他语言技能的发展起着举足轻重的作用。听力虽然只占高考卷面分数的五分之一，我们也应该做到在复习备考期间不间断听力练习。有必要指出的是，听力培养绝不是靠短期突击可以凑效的。因此，要重视听力练习，切不可因分值不大而忽视或放弃。

2. 课外阅读贯穿始终。大家都知道在高考英语试卷中对阅读能力的考查无处不在，仅直接考查阅读理解能力部分的分值也占据着试卷总分的主要权重，可以说做任何题都离不开理解，阅读能力是影响高考的核心因素。阅读练习是牵一发而动全身的学习活动。阅读中既复习了词汇、巩固了语法、培养了预感，又有利于提高写作能力。因此，我们要坚定不移地重视课外阅读，充分利用各种英语报刊、读物、网络等课程资源，坚持让阅读统领复习备考的全过程。