论教育细节在构建和谐班级中的作用

【摘要】我校围绕着构建和谐校园提出了教育细节，指出视觉中没有学生细节的教育是目中无人的教育，不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育，记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育，总之，没有细节的教育是粗糙的教育、不完美的教育。各个班级都在围绕着这一思想开展工作并取得了一定的成绩。

【关键词】教育细节　和谐班级　作用

党的十六届六中全会提出了构建和谐社会这一大命题，全国各行各业各个部门都在为这创举而研究并付出了具体行动，教育部门也不例外，都在围绕着如何构建和谐教育、和谐校园、和谐班级做文章。我校围绕着构建和谐校园提出了教育细节，指出视觉中没有学生细节的教育是目中无人的教育，不善于捕捉学生细节的教育是缺乏技巧的教育，记忆中不存储学生细节的教育是缺少真爱的教育，总之，没有细节的教育是粗糙的教育、不完美的教育。各个班级都在围绕着这一思想开展工作并取得了一定的成绩。

教育细节的提出符合中学生心理特征即学生年龄一般在12～16岁之间，是青春期发育的初期阶段，主要特点是：半幼稚、半成熟、变化大、起伏大。加之社会的不良风气等都会给班级管理带来影响。教育细节的提出符合教育规律即教育内部的、本质的、必然的联系主要有：教师与学生的联系；教育与教育客体的联系；教育管理与教育的联系；教育投入与教育质量的联系；教学内容与教师、学生的联系等。这些二元的、本质的、必然的关系才是教育规律的所在。教育细节的提出符合《国学》思想，责善勿过高，当思其可丛，攻恶勿太严，要使其可受；爱人者，人恒爱，敬人者，人恒敬；不矜细行，终累大德，亲戚不悦，无务外交，事不始终，无务多业，这些观点都是我们教育细节的根基，也充分说明了细节教育的重要性。

教育细节的积累是教师对学生大爱无痕的记载，是师生互敬的桥梁，那么教育细节可从那几方面入手呢?表扬型，如跳绳练习回来，你腼腆的对我说：“老师，我跳不好，怕给咱们班减分，你把跳绳借给我行吗?我想回家自己练练。”可爱的小伙子，你要强的性格真让我感动，没想到，你样样做得都不比别人差。我想相信你今后的学习生活中会更加出色。这是写给一位男生的。批评型，如今天在上数学课的时候，其他同学都在专心地看书，我看到你和李一冰同学在下面搞小动作，我悄悄地走过去。发现我站在你的旁边，你急忙抬起头，不停地说：“我错了，我错了，老师我一定改。”我看到你诚恳的样子，怎么又忍心说下去呢?于是我只是用眼神告诉你：“再不能这样了!”然后我又走到讲台前继续讲起课来。后来你坐在那专心地听起课来。善意的批评型，如你低着头走进办公室，让我觉得好像犯了错的孩子，声音小的恐怕只有你自己听得到：“老师，我捡到一个胸卡。”我是在看到了胸卡才听懂了你所说的话。然后轻轻的走出了办公室，根本就像没听到我的表扬一样。益林，抬起你的头，挺起你的胸，这是一件多么光彩的事情。这是一种拾金不昧的美德。你的身上有很多优点，干吗老是羞于见人呢?你正处于阳光灿烂的年龄，把你的青春活力展现出来，让我，让同学们看到一个青春四溢，阳光灿烂的女孩。关心型，如“在人生的道路上不可能是一帆风顺，而是铺满荆棘，只是自己亲手去铲除他们，才会使自己的未来拥有宽广的道路。塞翁失马，焉知非福。其实贫困也能创造奇迹。”

你一定对这几句话非常熟悉，因为她们就摘自你所写的这篇《贫困也是一种磨练》，初读，让我这名老师汗颜，直到这时，我才知道你家境的贫寒，我太粗心了，你每天奔走于家务和学习之间，是何等的不易，很多与你同龄的孩子还在享受着娇纵和放任，而你却早已成为了家庭的主人。不仅如此，你利用仅有的时间，挤压仅有的时间，硬是坚持班级第一名。虽然生活给予你太多的磨难，但是你毫无怨言，用自己稚嫩的双肩挑起了家庭的重担，用自己顽强的意志成就自己的大学梦。不经历风雨。又怎能见彩虹，我相信雨后的彩虹才会更美丽。违心责备型，如你低着头，躬着背，弯着腰，用力地一步步向后移动，远看还以为你在搬动什么东西，靠近一看，原来你手里拿着笤帚在卖力的扫地，因为下雨的原因，地上满是泥土，干了以后，就只剩下土了，如果轻轻地扫就会尘土飞扬，因此你才用力地一下一下地拉着扫，真够细心的。可为什么只有你一个人呢?我问你其他值日生呢?你说：“这点小事还用得着值日生?”对呀，我才想起今天不该你值日啊。在全员管理中你是负责卫生的，你又是班里的卫生委员，自从把卫生工作交给你，你就真正地成为了我的小助手，你干得真棒，卫生工作交给你，我放心。殷切期望型，如运动会上，只见你手拍篮球，大步流星向目的地跑去，拍球的动作协调而优美，跑得又快又稳，已经早把其他班的同学落在了后面，真没想到，平时少言寡语的你还有这么一手。这一手露得让我大吃一惊，还有多少是老师不知道的?在学习上还准备给我露一手吗?真希望你这次期中考试能让我大开眼界!像运动会上带球跑步一样运用自如，在学习的赛场上，给我们一个又一个漂亮的三步上篮。激励型。如你的《心灵相约》摆在我的面前，字写得虽然不能称之为漂亮，但很认真，设计不能算是完美，但很用心，回复的措辞不能说委婉动听，但很真诚。你让我感动，多少次疾言厉色，多少次大声训斥，我都没有看到你的用心，都没能看懂你的心。你学会了感动，也学会了感动别人。为这次你的优秀喝彩，为这次你的用心鼓掌，把这份心意用在学习上，你的成绩一定会给我带来更大的惊喜。

细节教育的实施为什么能够促进和谐班级的形成呢?教育细节的实施是加深师生感情的桥梁，达到心灵相约的境界。师生情可以得到升华。教育细节的实施能够激励每个学生积极向上，让每个学生勇往直前。教育细节的实施加深了同学们之间互相尊重、互相理解。教育细节的实施对班级合力的形成起到了重要作用。教育细节的实施让每位学生感到老师时刻在关注着自己。教育细节的实施使每位学生都能感到自己的闪光点。因此说教育细节的实施促进和谐班级的形成，它是一条成功之路。

细节教育就如春雨一样滋润着每位学生的心田，学生们在阳光雨露下茁壮成长。实践证明，这一措施是成功的。一年来，我们每个班集体都是班风正、学风浓、师生敬、素质高。正所谓春雨换秋实。