高考新材料作文的审题

近年来，随着高考新材料作文的渐行渐盛，材料作文的审题又成为走稳高考作文的第一步。新材料作文怎么审题？笔者认为一要把握新材料作文的审题原则，二要讲究新材料作文的审题方法。

先说审题的原则。

一是审题要关照整体。对于新材料作文而言，审题时要有全局意识，整体关照材料。也就是说，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，把整个材料的寓意挖掘出来，否则很有可能出现偏题、跑题现象。

二是审题要多向思考。一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的寓意并不是唯一的，从不同的角度理解材料，可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

三是审题要筛选立意。从材料中，我们可以审出众多的观点。这些观点不一定都适合我们写作，所以，在进入写作时对所审得的立意要进一步进行适当的筛选。筛选时，一般要考虑以下几个因素：立意要服从材料的整体，立意要新颖独到，立意要适合自己发挥。

再说审题的方法。

一是要理清叙述主体。有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上人或物等叙述主体，这几个叙述主体之间并无明显的主次之分，在关系上是平行并列的。

二是分清主次关系。有些材料可能会涉及人或物等几个叙述主体，但是，这几个叙述主体之间并不是并列的关系，而是其中有主有次。因此，我们在审题时就应该分清主次，从主要叙述主体入手进行分析，而不能以次要叙述主体为主，否则有可能出现偏题现象。

三是辨清彼此关系。有些材料可能会涉及几个叙述主体，而且这几个叙述主体之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个叙述主体间彼此可能存在的关系，以辩证看待，全面分析。

四是分析清楚材料寓意。有些材料蕴涵着某种比喻或某一哲理，审题时我们首先要认真分析材料，仔细揣摩寓意，从而全面、准确揭示材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。

下面，以2006和2012年的两道高考题为例，具体谈谈怎么审题。

先看2006年的河北高考作文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。

一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

本材料叙述主体中的“主角”是“乌鸦”，而不是“老鹰”。面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和“孩子”两种不同的评价。

从“牧羊人”所说的话“这是一只忘记自己叫什么的鸟”考虑，可以如此立意：①盲目模仿；②缺乏自知之明；③一味好高骛远；④聪明反被聪明误……

从“孩子”所说的话“它也很可爱啊”考虑，又可以如此立意：①向强者学习，理应得到鼓励；②“东施效颦”未尝不可；③有一种拼命追求的精神；④模仿是创新的基础……

再看2012年新课标卷：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说：“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

本材料叙述主体中的“主角”是“油漆工”，而不是“船主”。面对“油漆工”的行为，涉及到“油漆工”让“船主”儿子的平安归来与“船主”对“油漆工”感谢等结果。

从“船主”感谢“油漆工”的原因立意，可以如此提炼：“赠人玫瑰，手有余香”，有时候你自己一个简单的举动就能救人于水火之中，给他人带来帮助……

由此可见，把握新材料作文的审题原则是正确审题的关键，而讲究新材料作文的审题方法是审得题意的钥匙。把握了审题的原则，也就远离了偏题跑题的危险；讲究了审题的方法，也就觅得了作文的最佳立意。所以说，作文开头很重要，而新材料作文的审题更重要。

雒建友，教师，现居甘肃白银。