高职院校学生流失现象分析及对策研究

摘 要：近年来，我国的高等教育事业不断发展，高职院校的招生数量及规模逐渐扩大，随之也产生就业形势严峻以及学生个性化发展凸显等问题。在这种激烈的竞争与压力之后，出现了学生退学的现象。本文就高职院校学生流失现象进行分析和研究。

关键词：高职院校；学生流失；对策

随着社会环境的日益复杂，高职院校的教育教学以及管理工作都面临着很大的压力，学生成绩下滑、考试不及格、违纪以及中途退学的现象十分严重。高职院校学生流失现象的增多使得学生个人、家庭等都面临着严重的损失，这对于学校声誉也是十分不利的影响。因此需要对高职院校学生流失现象进行分析，并采取有效对策，遏制学生流失。

一、高职院校学生流失的原因

1.社会原因。社会虽然是教育人的大环境，也是一个大染缸，存在各种社会思潮。这些思潮与学生在学校接触到的思想有很大差异，会使一些学生感到迷茫，没有明确的目标。加之网络信息技术快速发展，学生的自制力比较差，容易受到网络游戏等的诱惑，进而出现旷课、夜不归宿等现象，以致违纪行为多次发生，从而导致退学。此外，就业的严峻形势也使得一些学生心浮气躁，不能静下心来学习，学校对于他们而言是束缚，于是一些学生就会选择退学。

2.学校原因。在学校教育中，高职院校的心理教育不到位，学生缺少心理健康方面的教育，意志比较薄弱，在情感上容易冲动，学校管理也不够系统。另外，由于招生人数的增多，学校的各种设施也跟不上，学生课余时间没有活动可参加，无所事事。同时，学校管理制度不够完善，学生对于管理制度的重视程度也不够，平时生活自由散漫。

3.家庭原因。在流失学生中，比较多的是独生子女，或单亲家庭和留守家庭的孩子。独生子女由于长期受家长的宠爱，无法融入集体生活中，常以自我为中心，如果外界条件无法满足他们的需要，就会出现偏激行为。单亲家庭的孩子性格比较孤僻，存在自卑心理，常常放任自己，不遵守学校规章制度。留守家庭的孩子也是在长辈的照顾下养成了很多不好的习惯，唯我独尊，学习意识不强，无法适应学习环境。

二、高职学生流失的解决策略

1.社会环境。社会环境中的不利因素是无法改变的，我们能做的就是强化学生的思想和职业理想教育，用更多的精力与时间引导和管理学生。学校应该通过专业领域中的成功事例激励学生，提高学生的学习积极性。学校还应用科学的发展观引导学生，使其正确地对自身的行为进行分析，更好地了解社会，促进其职业思想的科学与系统化发展。国家也应提高高职教育在社会中的地位，让社会了解到高职院校是在为社会培养满足生产、建设和管理需求的高素质的技术性应用人才，明白高职教育是高等教育的补充，为高职院校的教育营造良好的环境。

2.学校方面。高职院校应进一步完善学校的基础设施建设，促进教学水平的提升，培养出更多优秀的技能人才，从而使学生流失率降到最低。高职院校要努力提高师资水平，优化专业结构，改善教学内容，拓宽教育经费的来源渠道，促进教学水平和质量的提升。学校要建立校企合作制度，利用企业资源满足高职院校人才发展的实际需要。优化专业结构，以需求为导向强化实践教学，实现教学做一体化发展。同时，高职院校还应强化学生管理，完善管理系统，使学生形成良好的行为习惯。建立学生学业预警机制，对学习成绩差、不及格科目多的学生要密切关注，耐心指导，使他们调整心态，找到合适的学习方法，避免因为成绩问题而退学。

3.家庭方面。学校应加强与学生家长的协调、沟通，建立完善的教育体系。对于违纪学生的生活以及家庭情况需要密切关注，准确把握学生的思想动态。充分发挥家长与学校的合力，促进高职学生的进一步发展。

现阶段，高职院校学生流失现象是普遍存在的，这不仅需要学校以及教育部门的关注，更需要全社会共同关注。因此，需要积极发挥社会、高职院校、家庭等各方面的合力，为学生发展营造良好的环境，促进高职教育的持续发展。

参考文献：

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