高职顶岗实习质量探讨

[摘要]由于社会对人才的要求不断提高，我国的教育制度也在不断改进，以期为社会培养大量符合社会需求的人才。顶岗实习作为一种新型的教育教学模式，对技能型人才的培养起到了重要作用。文章从高职顶岗实习的概念、现状以及存在的问题等角度，对顶岗实习的教育方式进行了研究，进而提出提高高职顶岗实习质量的方法，以期能够提高高职院校顶岗实习质量，为社会提供大量的高素质高技能人才。

[关键词]提高 高职 顶岗实习质量

[作者简介]吴迎华（1976- ），男，湖南常德人，四川城市职业学院，讲师，硕士，研究方向为高等职业教育。（四川 成都 610110）

[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）24-0060-02

一、顶岗实习的概念

顶岗实习是指高职院校学生在完成大部分的基础课、理论课、教学实习课程以及相应的技术课程之后，由学校组织到与专业对口的企业进行直接生产，在生产过程中，综合运用本专业所学到的知识与技能来完成一定的生产任务，并在实习过程中不断收获感性认识，熟练掌握各种操作技能的教育模式。在学习企业管理的过程中，学生必须养成一种正确的劳动态度，在完成一年的实习后，便可毕业并到社会工作。这是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提倡的“2+1”教育模式，是一种实践性教学形式。

二、顶岗实习教学的现状及存在的问题

随着经济的发展、市场体制的转变，政府不再包揽各大高校的办学，而是实行有效的宏观管理。在市场经济条件下，社会中的各大企业都有自主经营的权利，在经济领域中按照生产规律以及自身的生产目标自主经营，不再接受政府的指令性实习计划的约束。在此背景下，企业都会根据自身的经济利益来适当安排学生进行顶岗实习，由此引发了一些问题。

1.企业的生产规律与学校的教学规律有很大的区别。企业和学校分属不同的社会领域，都有自身的运行规律。企业在旺季的业务较多，缺乏员工，欢迎学生来进行顶岗实习，但此时学生必须在学校进行理论课学习，学校所能够提供的顶岗实习生较少；相反，企业在淡季的业务较少，不缺员工，但此时学校提供的顶岗实习生较多，供过于求。由于企业以追求利润为目的，不可能根据学校的课程安排来给顶岗实习生提供实习岗位，学校也不可能根据企业的生产规律来进行课程安排，从而导致部分高职学生很难找到合适的实习岗位。

2.顶岗实习的劳动强度过大，超出学生的承受能力。许多企业为了追求利益，无视国家劳动部门的规定，为学生安排劳动强度大且工作时间较长的工作，而学生由于缺乏企业培训和心理准备，往往在思想和体能上很难承受工作压力。此外，学生在顶岗实习期间的一切作息时间都由企业规定，很少有学习时间，更没有精力进行学习，很有可能落下大量的课程，最后不但不能在顶岗实习期间锻炼好自己，反而耽误了课程学习，得不偿失。

3.顶岗实习的岗位与学生的专业不对口。企业往往根据自身的需要来给学生安排顶岗实习岗位，常出现实习岗位与专业不对口的情况。学生不仅在实习期间不能得到与自身专业相关的锻炼，反而由于一段时间的顶岗实习而忘记了专业知识，这容易导致他们越来越怀疑顶岗实习的作用，有的学生甚至放弃顶岗实习的机会。

4.家长与学生对顶岗实习的认识存在一定的差异。许多家长认为孩子只要在学校好好学习，毕业后就能找到好工作，不重视子女的顶岗实习，甚至出于安全等考虑不允许子女去参加顶岗实习。由于家长的不配合，再加上企业顶岗实习岗位的缺乏，许多高职院校的学生放弃了顶岗实习的机会。

三、提高高职顶岗实习质量的对策

1.加强学校与企业的协调。为了加强学校与企业的协调，学校与企业应以共同利益为基础建立长久、友好的合作关系，有共同合作的规划。同时，学校与企业应适当签订一些协议，如《企业教学学生管理办法》，必须明确双方的责任与义务，保证学生在实习期间有剩余时间来进行有效的学习。

2.学生、学校对实习单位的选择必须要严谨。顶岗实习岗位的选择，不仅要充分考虑专业、实际操作次数以及企业的意向，还要考虑学生将来的就业问题，努力维护学生的权益。因此，在选择实习岗位时，必须加强对即将选择为顶岗实习企业的认识，对企业生产的产品、企业管理模式、企业规章制度、企业声誉等都要进行仔细的核查，一些违法乱纪的企业则不予考虑。只有这样，才能维护学生的权益，使学生掌握实际动手操作的能力，提高学生的就业率。

3.加强家长对顶岗实习的认识。学生应积极向家长讲解当前大学生面临的就业形势以及进行顶岗实习的意义，让家长清楚认识到顶岗实习的意义，配合学生寻找好的顶岗实习岗位。

4.学校应做好学生的实习思想教育工作。青年学生在顶岗实习期间容易产生思想不稳定的问题，造成这种问题的主要原因是：学生不仅对高职教育的性质不够了解，对实习企业的各方面情况也不太了解。因此，学校必须加强顶岗实习生的思想教育工作。不加强学生的思想教育工作，学生就很难顺利完成顶岗实习工作，因为如果学生的品质不好，在进入真正的企业进行实习时，容易与企业员工产生矛盾，很难融入企业。为了让学生顺利完成实习工作，学校必须做好学生的思想教育工作。

四、提高高职院校顶岗实习质量的时代意义

1.顶岗实习有利于促进理论知识与实践的结合。学生在学校学习的都是理论知识，倘若不能真正运用，那么这些理论知识迟早会被淡忘。因此，必须激励学生积极进行顶岗实习，把理论知识与实践活动结合起来，既能加深学生对理论知识的认识和理解，还能够学以致用。

2.顶岗实习有利于培养学生的品质。顶岗实习由于工作强度大、工作时间长，对学生的要求也很高。学生不仅要有一定的劳动能力与吃苦耐劳的精神，还要有敬业的精神，具备一定的职业操守。除此之外，由于在顶岗实习期间学生会广泛接触社会，学生的社会交际能力也能得到一定程度的培养。通过一段时间的顶岗实习，学生的各种品质会有一定程度的提高。

3.顶岗实习有利于增加学生的就业机会。随着经济的发展，企业间的竞争越来越大，企业对人才的要求也越来越高。许多企业在招聘员工时，都要求招聘者有一定的工作经验，而这种要求无疑对大学生设置了一个高门槛。在这种情况下，如果学生有顶岗实习的经验，就增加了一个就业机会，增强了就业竞争力。

4.顶岗实习有利于加深学生对企业的理解，提高学生未来从事企业管理的能力。顶岗实习使学生能够切身体验企业的管理制度与模式，了解企业管理中存在的优点与不足，学生可以通过顶岗实习的机会来向优秀的管理人学习，不断总结归纳，再结合理论知识，很容易形成自己的企业管理模式，提高自身未来从事企业管理的能力。

五、结论

高职院校最大的教学特色就是学习与工作的结合，学生在接受教育的同时还能够进行实际操作，达到“学以致用”，从而提高自身的能力和素质。顶岗实习的教学模式受到许多高职院校的欢迎，得到了学校的广泛认可，有较高的实践价值，但也存在许多问题，如顶岗实习岗位的提供者即企业的生产规律与学校的教学课程不同步，使得顶岗实习失去它本身的意义；家长不重视子女的顶岗实习，导致许多学生放弃了顶岗实习的机会，等等。本文针对顶岗实习所出现的问题提供了几种解决方案，如学校应该做好学生的思想教育工作、慎重选择实习单位、加强与企业的协调等，并揭示了顶岗实习的意义所在，以期能够提高学生顶岗实习的质量，平衡社会中人才的供需状况，提高大学生的就业率，从而为社会培养高素质高技能人才。

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