防范顶岗实习风险的高职学生管理探讨

【摘 要】顶岗实习制度是高职院校提高学生职业素养和综合素质水平的重要教学手段，也是进一步完善高等职业院校所开展的校企合作人才培养模式的重要形式之一。本文着重讨论学生在顶岗实习期间所面临的各种风险，并针对这些风险找出科学的学生管理措施。

【关键词】顶岗实习；学生管理；安全隐患；防范策略

高等职业教育属于第三级教育层次的职业教育和技术教育，包括学生就业之前的职业教育以及他们以后工作当中所进行的继续教育等具体内容。目前，国内的“职业教育”大体可分为：初等、中等和高等职业教育三个层次。高等职业教育的特殊身份注定了它的各项教学活动必须和企业的生产活动密切相关，即根据企业和社会的需要制定教学计划。随着社会的多元化发展，高职教育也不能拘泥于传统的教学实习模式，从而高职院校也开展了多种多样的工学结合实习教学活动，顶岗实习就是其中的一项。

一、高职顶岗实习的现状及存在的主要问题

高职院校开展的顶岗实习教学是专门为在校学生提供的一种实习方式，与其它实习方式不同的是要求学生在相对固定的企业岗位上班，从而真正体会到在企业工作的生活。在校生在企业顶岗实习时，也需要承担一定的岗位职责，这样可以使学生能够在以后踏入企业时更好的融入进去。在顶岗实习期间，学生必须接受所在企业和学校的“双重管理”，因此需要高职院校与企业搭建良好的沟通渠道，以便于完成学校在顶岗实习期间的管理。学生在企业顶岗实习期间，通常会遇到相对多的风险问题，因为企业不同于学校，它存在着人员组成复杂，内部保卫管理不足等问题。因此，这就要求学校在组织学生去企业进行顶岗实习时，必须制定出一套相对可行的管理方案，以便于实习期间的学生管理工作，另外，学校还必须为可能出现的安全问题制定出一套相应的应对方案出来，因为一旦学生在企业实习期间出现安全问题，就会牵扯到企业、学校和家长之间的种种责任纠纷。所以要求高等职业院校应从创新创新教育教学理念、完善人才培养模式的高度，建立并完善学生顶岗实习期间的安全管理制度。

相比学生在学校学习期间，顶岗实习阶段的安全风险会较高，根据近年来高职院校学生遇到的安全事故，按照安全事故发生的时间阶段可以分为以下两大类：（1）在企业工作期间。高职学生在企业进行顶岗实习期间，通常会遇到的安全事故有：由校企合作单位劳动保护条件不完善引发安全事故；在企业车间生产工作过程中违规操作造成工伤事故；学生与实习企业单位的员工发生冲突所引发安全事故；学生在工作时突发各种疾病等。（2）企业规定工作时间以外。学生在企业进行顶岗实习期间，大部分时间都属于企业规定工作时间外，在这段时间通常会面临的安全风险有：学生在上下班途中遇到的交通安全事故；学生由于在企业工作压力过大、不能正确对待企业主管的批评教育、与同学或同事之间产生矛盾，进而引发打架斗殴等危害安全的事故；学生在自由支配的业余时间外出购物、上网、娱乐及去有安全隐患的场所而造成的人身安全事故等。

二、有效预防顶岗实习风险的学生管理措施

第一，高等职业院校应该认真做好学生去企业顶岗实习的组织与管理工作。任何一种活动的安全有序开展，都离不开科学、合理的组织和管理工作，而如何才能做好这项重要的工作，就需要做到如下几点：（1）在去企业进行顶岗实习前，要开展安全教育工作，使学生牢固树立安全工作意识；（2）学校要建立顶岗实习管理机构，明确职责，强化顶岗实习安全管理工作，制定突发预案；（3）要求高等职业类院校在顶岗实习期间，必须经常走访与其合作的企业和工厂，定期联系在工厂实习的学生，广泛搜集实习安全信息，在顶岗实习单位建立学生自我管理组织，不断完善实训管理机构，形成动态的实习安全管理系统，将学生实习安全工作落到实处。另外学校也可以建立安全基金，使受伤害学生的利益在第一时间得到保障。第二，高职院校应当提高学校教学与工厂实习教学之间的联系，为学生能够在企业安全的进行顶岗实习建起知识桥梁。需要高职院校的教师在平时的课堂教学过程中，尽量多的给学生穿插企业生产安全管理规定和安全知识，也可以邀请企业的一线员工或基层管理干部到学校进行生产实习课的课堂讲解，以增强学生对实习中安全知识的理解。另外，学校应尽可能的将学校实训室的管理模式与企业接轨，尽可能培养学生良好的安全生产习惯，突出安全警示，使学生具备良好的职业安全素养，为到企业实践奠定基础。第三，学校在与企业签订校企合作协议时，需要谨慎的选择。开展企业顶岗实习的目的是为了增强学生的综合素质和实际动手操作能力，因此学校在选择与之合作的企业时，应以学生的安全为首要条件，选派学校有企业工作经验的教师去实地考察，并对该企业的资质、工作环境、所处地区环境、劳动保护条件、安全保障制度等问题进行详细的考察，并要整合出一份详细的调查材料，给学校的领导和学生进行选择。第四，学校在与企业制定顶岗实习协议时，应该严格按照《中华人民共和国劳动法》的有关规定，签订顶岗实习协议。该协议需要由高职院校、合作企业单位、学生三方共同承担相应的责任，并明确各方所承担的责任范围，以及日后如果出现安全事故的赔偿方案等。第五，高职院校应当积极协调与企合作的企业单位的关系，主动从学生主要管理方的身份去维护学生的合法权益。为了既保证顶岗实习工作的正常运行，又充分维护学生的正当权益，在与实习企业的合作中，校企双方应遵守国家有关教育培训、劳动就业、生产安全和未成年人权益保护等方面的法律、法规和有关规定，在保证学生人身安全的基础上，使得学生在工作上、生活上都能感受到关心。特别提醒企业不能安排实习生从事高危工作，以确保学生人身安全，从而维护学生的合法权益。第六，要求学校客观的对待学生在企业顶岗实习的安全工作。学生在顶岗实习结束后，高职院校跟随学生顶岗实习的带队教师应结合安全工作的实际，积极肯定实习学生在安全工作中的出色表现，并客观公正的总结那些地方做的不够或不足，让学生能够通过顶岗实习更加深刻地理解安全在生产中的作用，明确怎样做才能更安全，而这种工作不仅对顶岗实习期间有帮助，在学生以后工作生涯中也会受用。

三、总结

校企合作模式下的顶岗实习课程是高职学生在校学习期间的重要实践过程，必须保证学生在实习期间的人身安全。因此，如何制定并完善校企合作顶岗实习的管理制度是高职院校应该重点研究的问题之一，而这个问题仅仅依靠学校单方面的力量也是远远不够的，同时需要社会、企业和政府的共同协助，才能切实的保障学生在企业顶岗实习期间的安全。

参 考文献

[1]梅爱冰．顶岗实习安全建议的预防与处理[J]．湖北水利水电职业技术学院学报．2010，6（4）：41～42

[2]邱丽芳，李德尧，张宇驰．高等职业教育顶岗实习长效管理机制的研究[J]．中国电力教育．2011（34）：126～127

[3]李军雄，曾良骥，黄玲青．地方高职院校学生顶岗实习中存在的问题与对策[J]．教育与职业．2010（1）

[4]黄康，邢健．我国机械工程专业实习教学改革的思考――兼谈德国的工科学生实习模式[C]．全国机械设计教学研讨会议论文集．2007：228～231

[5]张治国，赵志根，郑永红等．校外实习基地的建设与实践[J]．实验科学与技术．2009，7（1）：139～141

[6]邱悦颜，徐庆军，田英翠．加强校外实习基地建设，培养创新人才[J]．黑龙江教育：高教研究与评估，2009（6）：58～59

[7]李建楠，刘玉峰，李春晖．校外实习基地建设与管理中的困境及对策[J]．实验技术与管理．2009，26（9）：152～154

[8]蔡敬民，董强，余国江．高等院校校外实习基地建设新思考[J]．中国大学教学．2009（2）：77～78

[9]严青松，艾云龙，陈乐平等．新形势下航空院校工科专业校外实习基地的建设和探索[J]．实验室科学．2009（4）：166～169