加强活动管理,提高双休质量

随着素质教育的全面推行，双休日给了学生更广阔的活动空间，促进了学生的发展。但是，也随之出现了一些问题：学生的自由散漫，没有目的性，双休日成了休息日，游戏日；学生活动形式单一、不够全面，喜欢干什么就整天干什么，形式单一限制了学生的全面发展；学生的活动范围局限，活动空间得不到拓展，学生发展受到束缚。就加强学生双休日的活动管理问题展开讨论。

活动 双休 质量

一、问题的提出

素质教育的基本目标为“三全、三个还给孩子”，即全面建设合格学校、全面贯彻国家课程方案、全面培育合格学生，把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子。按照这一要求和办学实际，许多寄宿制高中都实行在校双休一周，在家双休一周的办法，把双休日还给了学生，让学生有了充分自由的支配时间，减轻学生负担，促进个性发展。但问题也随之而来：

（1）学生的自由活动呈现出散漫的状态，甚至完全是兴之所至，毫无目的性，甚至有的学生偷偷跑到游戏厅等娱乐场所，双休日成了休息日、游戏日。

（2）学生活动形式单一不够全面，喜欢打球的就整天打球，喜欢学习的就整天学习，喜欢干什么就整天干什么，形式的单一，限制了学生的全面发展。

（3）并没有起到促进学生素质全面发展的作用。如何让学生过一个健康充实的双休日，成了一学校家长共同关注的问题。

二、方法与策略

1.突出两个组织，确立一种意识

两个组织是指校学生会和各班班委会，意识是指学生的自主意识，即自我参与，自我组织管理的意识。学生会和班委会应发挥主导作用，加强学校和学生的联系与沟通，确立活动主题、时间、场所和人员，有计划，有组织，有管理，有秩序。学校层次的活动由学生会干部组织，级部、班级层次的活动由班干部组织，做到每一项活动都有学生干部参加，由学生自主参与，自主管理。学生会和班委会在组织活动时，还要积极调查研究，广泛听取同学们的意见和建议，借鉴外校的成功经验，创新双休日的活动形式，使同学们在校双休日过得更加充实高效。值班教师的角色由严防死守式的监督管理变为参与指导学生的活动，变被动为主动，积极参与到学生的活动中来，与学生一起活动，一起成长。

2.全面开放活动场所，拓宽学生活动空间

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”鱼能跃，鸟能飞，除自身必须具备一定的条件，外部条件也是必不可少的，校内的一切资源都要为学生服务。活动必须要有一定的活动场所，学校在学生的双休日，应开放操场、图书阅览室、实验室、语音室、广播室等一切活动场所，给学生提供活动所需的场地、器材等条件，有计划地轮流分配使用学校的活动场所，每一个活动场所都要由学生会或班委会组织，做到有主题、有目的、有秩序、有安全。学生的活动场所也不仅局限于校园，还要让学生走向社会。发挥社会这一广阔天地的育人作用。如建立学生课外实验基地，课外实践基地。

3.确定主题，明确目的

学生的活动不能完全放任自流，不但要有计划，有组织，还要有主题。学生在操场、图书阅览室、实验室、语音室、广播室、放映室等场所的活动应有一定的主题，以增强学生活动的动力和约束力，增强其活动的目的性。例针对地震举行捐款献爱心活动，举行地震逃生演习活动，学生可以邀请知名专家或教师举行专题讲座；实验室中进行理化生实验要确定研究课题，兴趣小组的每次活动也要有一定主题。各类活动的时间、场所、主体、主题统一报送学生会，由学生会统一管理。

开展主题性活动时，尤其要关注即时的主题性节日活动。

各种传统节日都有一定的主题，这些主题性的节日为学生贴近生活提供了不可多得的机会，又为学生展开各种主题性活动提供了充足的时间，因此，双休日期间组织的活动应充分考虑到各种主题性的节日，提前计划，精心组织。生活中常见的节日有很多，如元旦、世界湿地日、世界水日、世界地球日、父亲节、母亲节等，既有中国的，又有世界的，既有传统的，又有新兴的，既涉及个人身体健康，又关乎环境保护，内容丰富主题多样，既能提高学生的兴趣，丰富学生的学习生活，又能开拓视野，让学生学会关注自我，关注他人，关注社会，培养学生积极健康丰富的情感。植树节、世界森林日、世界水日等跟环保有关的节日可组织学生开展有关环保的活动，让学生学会关注我们的生存环境，学会厉行资源节约，保护生存环境；再如母亲节、助残日、父亲节，可组织学生进行一日捐，给父母亲写一封信或者诗歌朗诵等形式，开展亲情教育，让学生体味亲情，珍惜学习生活，这样也会促进学生学习成绩的提高；清明节、端午节、中秋节等传统节日，可通过主题讲座的形式，让同学们了解节日的来龙去脉，加深对祖国传统节日的认识，增强民族认同感和自豪感，以此增强学生的爱国主义情感。

4.整散结合，全面参与

整，是指学生会要充分利用双休日安排某年级或全校集体活动，全体同学参与，个体的活动并不能代替集体活动，在集体活动中学生可以提高自己的交流交际能力，增强集体荣誉感，加强同学间的团结，从课本走向“社会”。也可以举行校级娱乐体育活动，春季野外踏青活动，演讲比赛、书法比赛等。

散，是指学生可以以小组或自己为单位来参与活动。各种兴趣小组是不错的组织形式，如书法、英语、生物实验、新闻采访等小组形式机动灵活，有利于培养学生的特长，同时也提高了学生的交际能力，增强了人与人间的友谊。还可在各类兴趣小组之间开展比赛，增加兴趣活动的技术性和趣味性，以产生更大吸引力。全面参与，是指学生个体要根据自身情况制定计划，轮流参与各项活动，使自己得到个性而充分的发展，还可有针对性地参加活动，弥补自己的不足，例如，不善交际的同学应多参加集体活动，可逐步进行，先参加班内小组，而后参加班级活动，而后参加级部、学校组织的活动，逐步克服自身弱点。

三、注意事项

1.保证安全

双休日从某个角度讲也是“开放日”，学生可以在这一广阔的时间和空间自由飞翔，尤其是一些活动本身所具有的特点带来了一定的不安全因素，如一些体育比赛，化学实验，社会实践活动，都具有一定的危险性，因此一方面，要对学生加强安全教育，增强学生的安全意识，另一方面，尤其是大型集体活动，一定要有教师的参与，及时监督管理，及时发现和消除不安全因素，保证学生的安全。

2.要引导学生树立正确的参与思想

一要克服玩玩而已的思想，“我选择，我喜欢”，既然参加了一项活动，就要认真参加，要通过活动学到点儿什么，增长点儿什么；二要避免带着压力参加，不能把参加某项活动当作作业当作任务来完成，应带着积极参与的心态，愉快地完成。

3.学校要加大支持力度

双休日已是学生学习生活的一部分，也是学校教育不可分割的一部分。素质教育背景下，对学生的充分发展起着不可替代的重要作用，要加大对学生双休日的支持，加大管理力度，加大投入力度，充实活动场所，完善活动条件，从硬件和软件两个方面予以支持。