职业教育的校外实习基地建设研究

摘要：教育部多次就职业教育作出部署，明确要求职业教育要以走产学研相结合、服务为宗旨、以就业为导向的发展道路。实习基地是学生的理论知识向实践技能转化的最有效的途径，是学生通向职场的桥梁。各职业院校应该根据当地的经济发展和用工需要，有目的的有计划的实施职业教育，建设实习基地。要真对实习，加强校外实习基地的建设。

关键词：职业教育；实习基地；建设

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）16-3870-02

Abstract： The Ministry of Education made ??several deployments on vocational education， vocational education should be explicitly required to take the combination of research services for the purpose of employment-oriented development path. Various vocational colleges should according to local economic development and employment needs， purposeful and planned implementation of vocational education， the construction of practice base. To really internship， strengthen the construction of practice bases.

Key words： vocational education； practice base； building

教育部多次就职业教育作出部署明确要求，职业教育要以走产学研相结合服务为宗旨以就业为导向的发展道路，又在2014年2月分再次提出针对职业教育的思想打通职业教育通向本科、研究生的道路，充分体现了国家对职业教育的重视，也充分体现了职业教育在我国的重要性。根据教育部的思想，各地方职业院校也作出了相应的调整，提出要办好职业教育服务当地经济发展。根据当地的经济发展和用工需要，有目的的有计划的实施职业教育，如安徽省亳州职业技术学院就提出了四个三分之一的教学理念，要有三分之一的学生用三分之一的时间去企业实习，要有三分之一的老师到企业挂职锻炼，要有老师总数的三分之一的企业一线师傅请进来对学生进行职业技能授课。从各个高职院校的总体教学规划来看，大家对学院到企业一线实习都开始重视起来了，那么实习就意味着学生要离开校园离开学校的学习环境，实习并不是说就要脱离学校教育。现实就要求我们，要真对实习加强校外实习基地的建设的同时还要兼顾对远程教育的加强

1 校外实习基地建设的必要性

1.1 办学定位

根据教育部精神职业技术学院在教育方面要以就业为导向，要培养的人才是面向生产一线的服务于社会大众的技能型的人才，而校园内的教学是面向理论知识，对动手能力的培养是不够的。校外的企业的一线实习恰恰弥补了校园教学的不足，从而校外实习基地的资源利用更显得重要了。因此，作为教学的重要环节校外实习基地建设要把企业的优质资源加以利用，有目的有针对性的，合理的安排校内学习和校外实习，使二者有机结合 。真正做到培养具有一定技能的能顺利从学生转变为实用的技术人员的合格的人才。

1.2 学生就业

学生通过两年的校内理论的学习，急需要有一个模拟实战的场所把所学知识转化为实实在在的能解决问题的技能，一般职业院校会有一些校内的实验实训场所，但这些场所不过是把学生所学的知识点一个一个的加以验证，而到企业一线恰恰是把一个一个已经验证或者还没有验证的理论加以串联形成一个体系，举个例子像是把一个一个零件加以组装最终成为一个完整的机器一样。学生的动手能力得到空前提高，对知识掌握从感性到理性。在校外实习的过程中他们还会遇到各种实际的问题，遇到的这些问题甚至是在校内老师都没法解决的，而在校外实习基地会有经验丰富的一线师傅现场解答。使学生把理论和实践充分结合起来做到精益求精。在企业一线实习过程使学生的动手能力迅速的得到了提高给将来的就业奠定了技术基础。

校外实习使学生的动手能力得到了提高，技能得到了提升的同时也让学生充分的融入到了社会从而了解了和学校不一样的社会环境，也锻炼了学生在陌生的社会环境中与不同的人进行交往和处理各种校园内所没有的事情的能力。有助于在大学生踏上社会后不会面对社会无所适从，使其在工作过程中不至于迷茫无助，提高其心理素质坦然淡定的面对自己的人生。在实习基地实习的过程中也能较好的培养自己勤奋，严谨，负责，敢于担当的良好职业素养，从而提高学生的综合身体心理素质。

1.3 企业和学院互补

大学生实习的过程也是企业选择优秀人才最好的时机，就企业招聘而言，企业想要招聘到合适的人才做到招的到、用的上、留得住也不是件容易的事情。在实习的过程中企业能从众多的大学生中发现适合自己企业发展的，具有潜力的，能为企业创造价值的人才。避免了企业招聘优秀人才的不确定性。在实习过程中大学生也对一线企业有了较深的了解，校外实训基地为企业和大学生提供了双向选择的平台。

面临踏上社会的毕业生，想要谋得一份满意的工作，企业想要招聘优秀人才，供需双方都能在大学生的实习基地各取所需。在学生实习的过程中也给学校的管理和教学积累了不可或缺的经验，通过反馈作用，使学校了解到自己教学中的不足，通过改革现有的教学方法和课程体系，有针对性的弥补理论上的不足，加强学生的职前的培训，提高学生就业的满意度和竞争力。

对院校学校而言 建立双师型的教师队伍更是离不开企业的工作经历。教师到一线企业实习基地兼职工作，是学校利用人力资源优势和企业利用经验、设备、设施优势的有机结合。教师到一线基地是工作的过程，是学习的过程，是理论知识传递的过程，更是理论联系实际的过程。在这个过程中可以说是三得利的过成――教师、学生、企业一线员工。这个过程是双师型的队伍得以形成的途径。

1.4 就业率

就业率是个硬性数据，就业率的高低能清楚的反应出学校的质量和专业设置情况，例如亳州职业技术院校以服务当地经济为目的开设的课程是否真的符合当地经济发展的需要从学生的就业率上能一目了然，亳州职业技术学院坐落于中国四大药都的安徽亳州其校内主打是药学系所开设的一系列专业，那么其毕业的学生也大多数是到当地的药企工作，自然很大一部分实习基地也都是和药相关的企业，那么毕业生的就业率充分反映出其相关药学专业对当地药企的适用性上。如果就业率低了说明学生所学专业理论知识和企业不相适应，企业不需要相关人才或者需要相对较少。就业率高，说明学校的所设专业以及教学相关内容下，培养的学生符合企业需要。有了就业率数据就要有目的的去改革，目的性恰恰是学生到企业一线锻炼所反馈回来的信息。学校实习基地使得学生从实习到工作有了一个平滑的过度。而且在学生实习的过程中也得到了企业一线工人的指导，也大大的提高了学生的动手能力增加了学生的就业成功率。[1]

2 校外实习基地建设原则

2.1 专业与工种相适应原则

不能盲目的建设实习基地，要针对一定的专业，要和国家与学院的培养方案保持一致性原则，要系统的可持续的为学院的专业设置做支撑。比如亳州职业技术学院的药学院的药监专业，就要考虑实习基地的针对药品检查类工种，比如可以和药品质量监督局联系，让我们的学生到药监局直接参与药品的鉴定，而不是到药材饮片加工厂做简单的苦力劳动。

2.2 依据校外实习基地建设的必要性要实现企业和学院的共赢。

学生实习的过程中得到锻炼，迅速的进行理论和实际的结合，应该有一定的报酬以利于培养学生的成就感，这样学生不仅仅是为企业服务，在服务的过程中既学到了技术，也能自食其力得到一定的报酬。企业也不仅仅是培养学生的动手能力，在实习过程中也的的确确的得到了学生的服务，而且也收获了新的理论，为企业注入了新鲜的血液，也为以后的招聘技能过硬的工人提供了条件。同时学院等到了反馈信息，对症下药的开设课程。老师成为双师型人才，从而有可能为企业创造出新的理论，改进企业的生产工艺及技术。[2] [3]

3 总结

建设实习基地是高职院校必不可少的环节，加强实习基地建设与加强教学同等重要。实习基地的建设是双师型教师的必经之路，是高职院校加强内涵建设的途径之一，是提升教学质量，提高就业率，办学更具特色的保障。是学生适应社会的桥梁，是学生理论转化为技术的途径，是学生过度为技术人员的通道。实习基地建设是企业与高职院校实现共赢，相互促进共同发展。学生的实习对学院而言不等同于就业，不等同于撒手不管。院校在学生实习期间要充分利用远程教育手段继续学校的教育。实习基地是高职院校校园扩展，是教育的延续，是当今和未来高职院校发展的必然。

参考文献：

[1] 徐礼丰.职业技术院校校外实习基地建设的思考[J].科技资讯，2006，36：90-91.

[2] 向红艳，金明.依托校外实习基地的实践教学[J].实验室研究与探索，2011，07：348-350.

[3] 孟婷婷.对加强校外实习基地建设的几点认识[J].文教资料，2008，15：165-166.