高职体育教育的现状与对策

[摘要]随着我国教育体制的不断改革，人们开始重视学生身体素质的提高，认为学生应该是知识与健康共同发展，体育教育开始成为大家讨论的话题，但是其重视程度还是不高，还没有得到学校及学生的认识，体育教育始终没有开展开来，本文从我国高职体育教育的现状与对策方面进行分析。

[关键词]高职体育；体育教育；现状与对策

一、高职体育教育的现状及重要性

我国的体育教育事业的发展很慢，存在着很多的原因，最主要的原因就是没有得到学生及学校的重视。学生上体育课时，精神散漫，不积极运动。体育教师也因为学生和学校的不重视，课上只安排少量的运动，之后任学生自由活动。这种现象在高校中普遍存在。虽然一些教育部门及学校都认识到体育教育的重要性，但是还没有实际的行动落实到体育教学之中。高职学生的年龄段是身体成长的一个重要阶段，良好的体育锻炼可以有助于身体的健康成长。适量的体育运动还可以放松心情，缓解压力，有助于身心的良好发展。可见体育教育在学生的成长和生活学习中都有着重要意义。

二、结果的分析

1.我国高职体育教育存在的问题。(1)教学内容重复，考核方式片面。目前，体育课教学内容选择，没有完全摆脱以竞技教材为主的旧教材体系的束缚，教学内容应体现高职院校学校体育的特色和本质功能，开发和选择职业性体育。长期以来高职体育教学基本上是竞技体育项目的教学，在教材内容的选择、教学组织形式的改革、学生成绩的评定等方面存在诸多不足。当前学生喜欢体育，但不喜欢上体育课，其中很大程度上是因.为课程内容陈旧乏味，缺少新意，无法引起学生的积极性，一些学生出现消极怠练、甚至逃课的现象。另外，教材形式单调，枯燥无味，考核标准太高，没有考虑学生的个体差异，对发展学生个性考虑较少也是影响学生体育兴趣的主要因素。(2)体育教学目的不明确。现在的高职学校安排体育课程目的只是提供学生休息的时间，根本没有考虑体育课程设置的真正目的，体育课是具有专业性的课程，他不仅具有锻炼身体的共性还具有职业定向的专业性，能够培养学生适应职位的能力。而这一点高职学校却忽略了。(3)整个教育环境的影响。我国是注重文化培养的国家，对于应试的教育十分看重。认为只有好好的学习才能有出息却忽视了学生的身体素质，学生每天只能睡五六个小时，这样严重影响了孩子的身体健康。但是这一现象的产生没有得到人们的高度重视，还是一味的追求学习忽略体育锻炼.

2.我国高职体育教育的对策。现在高职学校的体育教育还处于低迷阶段。学校和老师还没有得到足够的重视，认为学生身体的健康只是他们自己的事情，而学生的成绩却是学校的重任。因此，要想从根本上改变这一想法是难之又难，但是为了学生的身体健康，国家的未来。高职学校的教学体制一定要改革，体育教育事业一定要开展，要针对高职学校现存的体育教育的问题找出相应的对策。(1)改变现有的体育教师的综合素质。现有的体育老师虽然都是体校毕业，但是由于学校的重视程度不高，体育老师在学校的重要性也就不强，导致老师自我学习与提升的动力不强，只是一味的追寻自我的教学方法，更有甚至课堂就是自由活动，这样根本达不到体育课程的要求，学校应不断的提高教师的综合素质，使体育教师意识到自己和其他教师同样重要，使体育教师不断的专业化、年轻化.(2)加强对体育教育的重视程度。体育教育不能开展的主要原因就是重视程度不够，学校把大部分时间都用在学校的文化教育与未来的规划方面，因此应提高体育教育的重视程度。一方面应加大体育教育投资，改善体育教育硬件的建设，对现有的体育教学设施进行更新换代，老旧设施应退出它的历史舞台。另一方面应提高体育教育者和学生们对体育锻炼的认识，得从思想上认识到体育锻炼不仅仅是强健了身体，更重要的是提高了身体素质。培养正确的主动体育教学观，主动体育教学观的核心是强调充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，教师要激发学生学习的主动性和积极性，诱发和培养学生的学习兴趣和热情，还要善于引导他们充分理解教学内容，教学过程由被动教学变成主动教学。(3)使体育教育多样化。原有的体育教育只是形式上的课程，内容枯燥。而使教材内容丰富多样，以便尽可能满足学生不同兴趣，进而培养学生的体育兴趣，是近年来体育课教学中培养体育兴趣的又一做法。根据学生的兴趣爱好进行分组教学，是目前我国体育课教学中培养学生体育兴趣的尝试性做法。同时也应多开展体育教学活动，使学生在体育课上充分的运动起来。组织体育项目比赛是够提高学生体育兴趣的重要手段之一。

三、结语

(1)高职学校体育教育存在很多的问题；(2)高职学校应该不断的提高体育教育的重视程度；(3)提高体育教育内容的多样性，培养学生的体育兴趣；(4)提高高职学校体育教师的综合素质与专业能力。