高职柔性教学管理模式构建

一、打造柔性化的工作环境

高职院校的学生一般来说文化基础知识都不是很好，教师需要在帮助学生巩固基础的前提下来开展教学活动。对于高职教师而言，在工作方面还是比较自由的，除了规定的上课时间以及集体活动之外，其他的时间都是由教师自主支配的，这样的宽松的教学环境还达不到柔性教学的要求。需要对教师的教学过程有一定的要求，在教学活动中教师需要让学生发挥主体作用，不能再用统一的标准来要求学生的发展，虽然教学需要掌握一定的方法，但是教师也要充分的发挥自身的主导意识，根据不同的情况采用不同的教学方法，让学生感觉到学习的乐趣，可以根据自身的情况结合学生的发展需求，努力进行创新和改革，选择适合学生发展的对教学有帮助的方式方法，形成具有特色的教学方式。

二、构建柔性的课程体系

要想彻底的进行柔性化的教学管理，还需要进行柔性课程体系的构建，所谓柔性课程体系主要就是根据学生的专业发展方向以及实际的就业需求来设置的一些课程体系。中职学生在学习的过程中会有基础专业的学习内容，这些知识可以说是学习其他知识的基础，是学生学习知识的根基，这些核心课程应该重点挑选出来。对于一些和专业相关不是很密切的或者是更新速度较快的专业课可以适当的进行合并或是删减，在传统的教学中，教师没有对这些课程体系进行细致的划分，所以学生学习的内容比较的杂乱，这也给学生的学习带来了很大的压力，内容的复杂繁多加上知识的散乱给学生的学习带来了很大的困难，合理的删减合并对于学生来说也减轻了负担。另外，在建立柔性课程体系的过程中，可以根据学生的专业需求、当今社会的发展需要以及学生个人的兴趣爱好来适当的增加一些选修课的内容，学生可以根据自身的认识以及兴趣爱好来进行学科的选择学习，在保障基础学科教学质量的基础上，建立和完善柔性课程体系，对于学生的选择学科，也可以根据学习的状况给学生颁发证书，让学生除了本身专业的选择之外，可以选择更多的辅助学科的学习，给学生选择的权利，激发学习的兴趣。

三、开展柔性化教学体系

柔性化的教学体系是柔性管理的前提保障，在教学的过程中实行柔性化的管理要从多方面做起，首先要制定教学计划，针对教学中可能出现的一系列不确定因素以及变化，制定应对的方案和计划。其次，在教学的过程中要更多的考虑学生的专业特点，改变原有的教学模式，根据学生的专业发展需求可以实施模块教学的方式，形成以专业为导向的教学模式，在教学的过程中可以给学生布置工作化的任务，实行模块化的课程体系。还有就是要正确的认识学生的实际情况，对于高职院校来说，生源一般都不是非常好，但是基础知识的薄弱并不是致命的问题，教师要正确的认识这一情况，采取有效的措施来解决，可以采取分层教学的形式，根据学生能力的不同，将学生分为几个层次，在教学的过程中根据不同的层次来有针对性的开展教学活动和布置教学任务，让不同层次的学生都能够得到发展。还可以采用因材施教的教学方法，正确的认识学生之间的个体差异，对学生进行耐心的指导，帮助学生拉小差距，实现共同进步。最后，面对学生的发展问题，教师需要有长远的眼光，结合现代技术的发展，通过网络资源对学生开展教学，利用现代先进的互联网技术可以实现资源的共享，不再受时间和空间的限制，这对教学也是非常有帮助的，能够让教师和学生之间随时随地的进行交流。建立完善的柔性教学体系才能够促进柔性教学的管理和发展，全面的提升学生的综合能力。

四、提高教学的开放性，开展实践环节

对于高职院校的学生来说，开展实践活动对其能力的发展和提升是非常有意义的，这也是柔性教学的一个显著特点。实践环节是让学生利用理论知识解决实际问题的过程，在开展实践环节的过程中要选择和学生的专业相对应的实践项目，尽量和学生今后的实际工作相对应，跟上时代的需求，有些学校由于一些原因，在实践环节上使用的设备比较落后，相对于一般企业来说这些设备的质量以及性能已经远远的落后，那么这样的实践内容也就达不到理想的效果，产生的现实意义也是非常小的。比如，一些机电专业的学生来说，学校提供的实践设备一般都是比较小型的，和实际工作中要接触到的电机完全不同，在这样的条件下培养出来的人才根本就不能满足现代社会市场发展的需求，所以说学校必须要加大开放的力度，保障实践设备的先进性。另外，学校还可以组织学生进入企业当中进行实习，在真实的环境中去体会，在寒暑假期间学校可以鼓励学生进行单位实习，让学生充分的利用假期来进行社会实践，在顶岗实习的过程中，学生能够真实的感受到工作环境以及严格的工作要求，明确了解企业生产发展的需求和用人的标准，这样的实际经历能够让学生更加明确学习的方向，制定严格的学习目标，实习工作能够让学生学习到在校期间学不到的东西，根据实际的操作和观察，学生可以了解到自己所学专业的实际应用价值，从而确定更加明确的学习目标，激发学习积极性，让学生在今后的学习中有更强大的动力支撑，提升学习的有效性。

总之，高职院校的教育理念就是为了满足市场发展对于人才的要求，通过有效的教学管理方式为国家和社会培养出更加优秀的、具有专业技能的人才。柔性教学管理模式的建立，需要在教学的各个环节中做出努力，建立柔性教学体系，同时构建柔性课程体系，让学生有更多的学习选择机会，在学习期间给学生提供更多的实践机会，让学生明确自身的发展方向，不断的完善自我，提升自我。

作者：王元睿 单位：苏州农业职业技术学院