如何提高初中化学实验的教学效果

摘 要：新课程要求教师要改变传统的教学方法，而大力提倡素质教育，倡导以学生为主体，师生互动式教学。这就意味着课堂教学不再是教师教与学生学的简单机械相加，而是师生双方学习的共同体；不是教师向学生的单向传递、灌输过程，而是学生、教师、教材之间的对话过程。所以，教育教学的本质应该定位为师生交往、师生互动、师生共同发展。初中化学实验教学，要实现教师的自我完善，学生个性的健全，提高教学效果。

关键词：新课程；化学实验；合作探究

首先，我们做教师的，要转变自己的教学观念，朝着有利于学生发展的方向努力，深化教学改革。初中化学新课程加大了实验的内容，根据新课程标准的要求，让学生在操作中体验实验、观察现象、分析本质。从实验中获取知识，从实验中开发学生的潜能，新课程理念告诉我们：要让学生学习生活中的化学，学习有用的化学，老师和学生要进行以下观念的改变：1.以学生发展为本的课程价值观；2.科学与人文整合的课程文化观；3.回归生活世界的课程生态观。

其次，我们做教师的，要认真准备，探究实验的成功秘诀。在新一轮课改中，化学实验是化学课程的重点改革对象，把化学实验留给学生，让学生去探索，建立“活动与探究”栏目，让学生自己动手、动口、动脑去完成化学实验。实验前，老师应该做好大量的准备工作，保证学生在化学实验中获得成功，并且无任何危险性，这样才能最大限度地激发学生的兴趣，获得成功的愉悦。

再有，我们做教师的，还要促进学生的合作探究，通过交流和讨论，使学生获得真知。课后让学生与学生之间，老师和学生之间，展开交流、讨论实验的成功与失败之处，促进实验知识的巩固，利于今后实验的开展。教师与教师之间也要交流、讨论，通过交流能增进教师间的友谊，共同在教学中进步，完善自己的教学理念。

总之，我们所做的一切，都是为了学生。为了有利于学生的发展，为培养学生的终身学习打下良好的基础，为教学改革探索出一条新路子。

（作者单位 吉林省梨树县榆树台镇第一中学）