多媒体教学对电子专业的影响

1突破了教学难点，促进教学改革

课程教学改革的议题之一就是让学生能够学会学习、学会认知还有感知，还需提高其自身素质。多媒体课件在许多方面都发挥出了很明显的优势，特别是在改革教学办法和提高教学质量等方面。因为正常的课堂内容上，必然有一些学生难以理解的知识点，这就是教学难点。光靠教师反复讲解，学生理解不透彻，这时便可借助多媒体课件，以简单明了的方式向学生展示，让学生充分理解，并能学以致用。例如在讲解“电子测量仪器”的示波器这一内容时，教师可先利用数码相机把示波器的使用和测量过程拍摄下来，然后利用多媒体课件投影给学生看，让学生能跟着老师的动作学会利用示波器测量并记录数据。以上内容充分表明，多媒体课件在电子专业课教学中的贡献还是很大的。无论是对于培养学生的个人能力，还是提高自身的综合素质，都发挥着十分积极的作用。它的出现及合理应用，能够促进科学改革的不断深入发展。

2多媒体教学方法在电子专业课教学中存在的弊端

2.1容易造成学生懒惰及轻视教材等习惯在学习过程中，教材是“本”，学生必须认真阅读教材，才会对所学习的知识点有整体的理解和认识。而课堂笔记也是非常重要的，所谓“好记性不如烂笔头，”学生若养成了记笔记的好习惯，不仅能够加深每节课学习的印象，还可以帮学生找到每堂课学习的重点以及难点。然而在多媒体技术运用到课堂教学之后，因为教师所制作的课件随时随地能够拷贝，部分学生就放弃了课堂笔记，养成懒惰的坏习惯。而且在上课的时候，学生们往往忘记还有教材，不注重教材中的基本知识，那对课程的知识脉络是无法把握清楚的。

2.2多媒体技术的产生有可能成为部分学生学习的“绊脚石”在多媒体技术应用遍布的今天，部分教师把所有的知识都做成多媒体课件，以此来替代传统教学方法，这本是积极的意思，却往往会产生反效果。因为教师把注意力对象从学生转移到了课件上面，缺少跟学生的互动和交流。课堂的教学研究气氛削弱，造成部分学生认为，老师不关注我们，而课件又是随时可拷贝的，上课可以不认真听讲，或者只注重于视觉和听觉的刺激而忽略知识的理解记忆，反而帮了学生“倒忙”。这一现象也会影响教师教学能力和综合能力的提升。

3结语

综上所述，可以看出将多媒体技术应用到电子专业课教学中的目的在于要解决教学难点，突破教学难点，使学生在一个相对轻松的教学氛围中学到知识技能，提高能力水平。但是，多媒体教学终究只是一种辅助的教学手段，万万不能本末倒置，应与传统教学方法结合，取其精华，才能取得更好的教学效果。

作者：邢玉美单位：江苏省启东市第二中等专业学校