美术理论教育未来发展的条件

当前，艺术在社会中的地位及作用变得越来越明显，专业的分化趋势也越来越向着合理、应用的方向发展。专业美术院校纷纷按照市场的需要开设了相应热门课程，使艺术教育在现代社会中充分体现了其应有的价值，也为社会的进步与发展提供了宝贵的人才资源。

但同时我们也看到，由于过分的追求人才培养上的速效性，在某些方面忽略了对于人才基础教育以及理论教育的培养与研究。重技能轻理论的培养模式，使已培养出来的学生由于知识底蕴的不足，影响他们在工作岗位上的潜能发挥，一些人成了短期效用人才。

如何才能形成与其它专业相适合、又独立自主的理论学科结构呢？我们有必要仔细分析一下美术理论教育在未来发展的条件与方向。

美术学是人文科学的一个组成部分，是一门研究美术现象及其规律，研究美术历史的演变过程、研究美术理论及其批评的科学。美术理论是对美术问题的理论探讨，通过对绘画、雕塑、建筑、工艺美术及设计艺术等作品及美术家、美术创作、美术的功能与作用、美术的基本特征、美术作品的形式、结构、语言、风格、美术鉴赏活动、美术的审美特征、美术和其他艺术的异同点等内容的研究，揭示美术的普遍特点与规律。因此不管美术教育如何发展、专业如何多样化，理论教学应是大学美术专业教学过程中必不可少的环节，是确定美术教育未来发展趋势的基础与依据。

美术理论教育是不断提高学生艺术修养及培养优秀人才的基础与依据。

国内除美院一直设置了美术理论方面的专业以外，其他美术院校也纷纷开设美术理论学科，使美术教育趋向科学化。艺术理论是艺术发展的先导，是指引艺术走向合理化、规范化的依据。美术学院开始重视了对于美术理论的研究及探索，关注时下美术现象，以既定价值标准，审视与评判美术实践之主体与客体及其相互关系。因此，美术理论既是批评文本，又是历史文本，在历史片断中直接传达创作观念与审美意识。

近年来，各地美院纷纷扩大招生，从历史发展看，这种趋势会随着时间的推移有所减退，如何能在这种竞争中生存，这就需要有合理的规范及科学的理论进行指引。从传统的美术院校学科的发展中可以看出，没有因为时代的变迁和发展而减弱了理论学科的研究，而是更加科学的进行划分与深入，成立了以专门研究艺术合理发展的科研机构，如，中国画研究院理论研究室，并每年召开中国高校理论研究年会以确保艺术理论研究的适时性与规范性。

所以，完善理论教育是适时可行的，这不但会确保未来美术人才培养逐步走向合理性和规范性，同时也为未来美术教育如何发展奠定坚实的基础。

完善美术理论教育，有利于不同艺术形式、专业的相互交流与发展。

美术理论的知识系统包括基本理论、应用理论与交叉学科三大板块。

一是基本理论研究是学科基点，以原理论为核心。二是探讨理论的思维法则、研究路向、系统结构法。三是研究美术理论方法自身的历史现象与规律。此外，基本理论还向“学术”和“创作”延伸，一方面是实践主体的理论，另一方面是历史客体的理论，二者直接体现着理论的双重性――以历史性的眼光确认某种文化观，呈现出某种自在的社会性；以主体性的研究确立某种批评观，呈现出某种自为的实践性。

可见，艺术理论是推动艺术发展及品评艺术优劣的依据。目前国内艺术发展是依靠国内权威理论机构的理论观点为依据，专业方向、学科建设都离不开专业理论机构的学术指引。由于许多美术院校一直以来没有规范的理论教学体系，因此缺少了与国内外权威理论机构交流与学习的机会，这势必会在科学、先进的学科建设理念中消减自身的力量。

根据目前社会人才需求的状况分析，有必要完善美术理论专业教学的实践。

目前社会文化的发展，已经打破了以往专业之间的限定性，各专业在发展中逐步的相互学习、相互借鉴。由于人们生活水平的提高，对于生活品位的要求也逐步增加。从简单的仅仅要求心理上欣赏美，到现在渴望从艺术的感染中寻求生活的真谛，这种变化说明人类的发展更多的需要理性与观念的保护，这种环境下对于艺术评论的人才的需求量增多。由于美术理论的专业要求高，即使很多从事美术工作多年的人努力去适应，也终因理论的根基过于薄弱无功而返。美术理论从人材的要求上看需要具有素质、修养、学识：既要有现实性品格，又要具有历史感，要有前瞻性和科学性，同时还要具有人文知识和美术专门知识。

（作者单位：大连大学美术学院）