网络音乐在中学音乐教育中的价值探究

摘要：目前音乐已经不单指古典音乐和民谣乐曲了，随着网络媒体的快速发展，网络音乐已经逐渐成为了时代的潮流，网络音乐也对中学音乐教育产生了众多的影响及思考。其对音乐教育进行了延伸，也使得音乐教育的范围逐渐扩大，那么，如何在音乐教育的过程中添加入网络音乐的元素，成为了现今中学音乐教育的主要研究领域。本文就目前音乐教育中网络音乐的价值，以及如何对于网络音乐在中学音乐教育中能有正确认识展开探讨。

关键词：网络音乐 中学音乐 教育

目前网络音乐的涌现抨击着现今的音乐文化，在大众已经全面接受网络音乐的同时，网络音乐作为音乐文化的重要部分之一，如何加入中学音乐教育中是现在大众的关注焦点。网络音乐被大众接受的时候，逐渐改变了人们对于音乐的概念，满足了人们对于音乐的各种需求。这也同样满足了中学音乐教育的内容丰富度，促进了音乐教育中不同角度发展。

一、网络音乐的概念

现今学术界对于网络音乐的概念进行定义存在着很多不同的定义，为了能够明确网络音乐，对于如今的网络音乐进行如下定义：网络音乐是通过有线或无线方式进行传播的音乐产品，这些有线无线方式包括移动通信、互联网等，网络音乐的主要特点是发展了数字信息化的音乐产品的传播、制作以及消费方式。网络音乐的形式包括在计算机上通过电信互联网上进行下载、互联网上的在线播放音乐以及无线网络运营商提供在手机上进行下载播放的无线音乐。

二、网络音乐目前在中学音乐教育中所处的状况

目前的音乐教育和网络音乐互相结合，能够将音乐教育进行推进发展和普及，可以使得中学音乐教育在各个方面都有所改进，其中包括教育手段、方式、方法、形式、内容。可是当在课堂上使用网络音乐进行教学时，经常会出现问题，所以进行中学音乐的网络教学过程中，需要对可能发生的问题进行正面的分析。

（一）网络音乐对师生关系的影响

中学音乐进行教学中，使用网络音乐会导致老师与学生之间的教与学关系产生改变。在传统的音乐教学中，老师在音乐教育中是占有主导地位，这是为了能够对于学生进行音乐学习的过程中产生积极影响；但是长期在教学中使用网络音乐，会使得原本处于主导地位的老师逐渐改变为网络音乐，可能会使得教师的主导性有所往被动方向发展。而且长期依靠网络，教师与学生之间的交流会逐渐缺失。

（二）网络音乐对教学产生的影响

目前的中学音乐教学中，学生是在老师的引导下开展认知，而且音乐教育中主要是靠实践活动等进行。但是现在的中学音乐教材主要是对音乐的系统知识进行学习，并且局限于应试，内容封闭并且缺乏与其它内容开展互动，这就导致了缺乏足够时间与空间开展网络音乐教学。但网络音乐本身就是一个开放式互动学习，这就需要一个互动开放的环境，比较注重学生的个性与自主性，而且需要创造出一个良好的信息教学环境。不过现今学校对于不同学科在软硬件环境上的建设分配不均匀，外加音乐教学以往都是在音乐室中进行，而不是网络化环境，这就使得网络音乐如何教学就产生了疑问。

（三）网络音乐可能对学生心理产生不良影响

因为目前网络音乐都是偏向与生活化，创作的灵感都源于生活中，部分网络音乐较为低俗化，与教学要求相互抵触。这就导致部分教师与学者对于这些网络音乐有所反感，并且对于将其使用在中学音乐教学中激烈地反对，担心学生可能会因为这类歌曲，导致心理状况受到严重影响。

三、网络音乐在实际中学音乐教育中的巨大价值

（一）提高学生对于音乐学习的兴趣

对于中学阶段的学生，因其心理处于崇尚自由、彰显个性的年纪，对于传统音乐无法产生巨大兴趣。而网络音乐则具有个性化的风格并且蕴含着鲜明的时代气息，使得原先乏味的音乐教学迎合了学生的兴趣所在，极大地提高了学生对于中学音乐的兴趣，这加大了学生与教师的交流中，积极参与到音乐教学内容并且提高了其自主学习性，这就使得原先很难开展的音乐课堂活动变得十分顺利。

（二）突出音乐教育的时代性

相比较传统的音乐教育，网络音乐丰富了如今的音乐文化，其中大多都是随着时代的发展与进步所诞生的产物，并且具备极高的教学价值。随着音乐教育的发展，传统音乐和网络音乐随着音乐教育中，将会进行融合与创新，使得音乐教育产生了其原先并没有的特殊之处，让音乐教育具备新时代的特征。这也使得如今的音乐老师不光需要具备音乐器材的能力，同时也要具备各种网络媒体工具使用能力。

（三）减少了教学成本，方便教学

因为网络音乐并不被书本等约束，容易从网络上获取，对于音乐教育中获取资源产生很大的便利。而且网络音乐的选择广泛并迅速，可以通过网络上选择并且成本低廉，加大了音乐教育的便利性，同时满足了学生与教师的需求，而且可以随时更新，可以使得教学内容变得非常丰富并且主题内容丰富。

（四）丰富音乐学习途径

网络音乐的学习不光可以在课堂上开展，同时可以在家中进行，对于传统音乐课堂学习产生了极大的改革。将原先音乐单一的学习途径极大拓展了，音乐教育不在单单是教师的书本教导，也可以在通过其他各种教学媒体开展，这样教师就可以引导学生进行相关的学习活动与实践，网络音乐将音乐学习途径极度丰富，同时也改善了音乐课堂的情况，使得其更为形象、生动。

四、结语

在中学的音乐课堂中引入网络音乐学习，提高了课堂音乐学习的效率以及学生的兴趣，同时提高了课堂中教学的质量，音乐教师也应该根据现今的发展，合理使用网络音乐媒体开展教学活动，提高学生对于音乐的学习与认知，也能达成国家对于音乐学习的教学目标。

参考文献：

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