语文教学必须加强朗读训练等

小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听、说、读、写的能力，在听、说、读、写的训练中，进行思想品德的教育，发展学生的智力，培养良好的学习习惯。但是在我们的教学中，还存在着偏重写的训练，忽视其他方面的训练现象。其中朗读训练是最容易被忽略的，须知，语文课的第一任务是让学生学习语言。通过熟读、背诵，使书而语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练，加强对朗读的指导与训练。

一、朗读。有助于激发学生的学习兴趣

记得有这样一句话：兴趣是最好的老师。想要使学生自觉学好语文，首先必须要激发他们学习语文的兴趣。在学习课文的过程中，不论是放录音或是教师范读，还是学生试读，只要朗读得好，创造出情境就会抓住学生的注意力，引起他们学习语文的兴趣，进入一种积极的学习状态，从而使他们受到感染，得到良好的思想教育。

二、朗读，有助于发展学生的语言

教师在指导学生朗读课文的时候，要求学生读准字音，不添减文字，不读破词句，也就是说要读通句子。学生在各种形式的朗读中，与字词多次“见面”，牢固掌握字的读音，强化识记字形，从而有效地识字、识词。反复的朗读，能使学生读得正确，读得流畅，增强语感。教师在此基础上加强指导，可进一步增强学生的朗读兴趣，培养他们自觉朗读的习惯。

三、朗读。有助于发展学生的思维

古人读书，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动。教师指导学生朗读的过程，是让学生认识语言、品味语言的过程。如在教学《我的战友》一文时，通过指导朗读，让学生想象、体会熊熊烈火在身上燃烧的危急和痛苦。再指导学生通过朗读，体会“我”对战友被火烧的极度痛苦焦急的心情。而此时此刻邱步云为了整个班，整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，像千斤巨石一般，一动也不动，让学生强烈地感受到的意志是何等坚强，他严守纪律和献身的精神让人钦佩。让学生从中受到深刻的教育。

朗读在语文教学中的重要性是最而易见的，它是帮助学生理解词句、段落、篇章、情感的一个重要手段。朗读，能把书而语言转化为发音规范的有声语言；能有效地培养学生对语言的感悟能力；还能使学生从中受到情感的熏陶。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因此，在语文课堂教学中，重视并加强朗读训练，是非常必要的。

作者单位：河北省辛集市和睦井学校

浅谈高中常用句型“it强调句型”和"There he句型”的用法pdf

王永录

在高中阶段，我们经常遇到“it强调句型”和“There be 句型”。那么我们怎样才能用好这两个常用句型呢?我认为只有掌握这两个句型的用法，才能达到上述目的。现就我在教学中的点滴经验介绍给大家。

注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”