中学音乐课堂教学模式的探讨

摘　要：主要对中学音乐课堂教学模式进行系统探讨，旨在为广大同行提供借鉴。

关键词：中学音乐课堂；教学模式；途径

伴随着我国新课改的不断深入，也对我国当前的教学模式提出了新的要求。因而传统的中学音乐教学模式亟待转变。如何转变，主要从以下几方面进行了探讨：

一、注重角色转变

新课改教育环境下，新的教学模式对传统的教学模式形成了极大的冲击，中学音乐教师要切实注重自身角色的转变。新课改要求教师在教学活动中要以学生的发展为宗旨，在当前的音乐课堂教学中，教师应对学生进行充分的引导，对学生在音乐学习中出现的问题及时地指出，使音乐课堂教学效率得到有效提升。

二、充分发挥学生的主体性

新的教学模式下，主要是以学生的发展为主。这就要求中学音乐课堂中，教师要对学生进行充分指导，使学生在音乐课堂中积极发挥主体性，充分发挥主体的创新能力与实践能力。学生经过亲身体验教学活动，在学习过程中发现问题、思考问题并使问题得到解决，从而增强学生自身各方面的能力，最终达到良好的教学效果。

三、营造良好的课堂氛围

中学音乐课堂教学中，营造良好的课堂氛围可以有效地调动学生的学习情绪，提高学生的学习积极性。但是，营造良好的课堂氛围首先需要建立和谐的师生关系。其次，构建良好的课堂关系，还需要师生之间互相尊重、互相关心。最后，音乐教师在教学期间，应注重自身形象。教师要树立良好的个人形象，使自身在学生心目中的地位得到提升。

四、搭建音乐平台，充分展现自我

在对新的教学模式进行探索的过程中，要善于发现行之有效的教学方法。就中学音乐课堂教学而言，教师应当搭建适合学生发展的舞台，使学生充分展现自我。随着音乐教学中师生角色的不断转变，教师在对学生适当点拨、发挥引导作用的同时，尊重学生的个性，使学生广泛参与到学习活动中，能够尽情地唱、欢快地跳，这种开放式的教学模式，能够为学生提供广阔的发展空间，增强学生的整体素质。

参考文献：

汪颖.浅议中学音乐课堂教学中情感的运用［J］.长三角，2010，04（8）：154.

（作者单位　吉林省通榆县同发学校）