当代大学生思想政治教育现状及方法研究

摘 要：

大学生涯对于每一位即将步入社会的大学生可以说是人生中的黄金阶段，每一位学子在大学校园里成长，不断学习，不断收获，而相关调查如思想状况、高校思想政治教育认同度等方面的调查结果显示当代大学生的思想政治教育状况不容乐观，在校园建设，思想政治教育学科等部分呈现了一系列的问题。经过对当代大学生身体心理情况的剖析，提出合适的解决方案，为高校思想政治教育工作提供参考。

关键词：

大学生；思想政治教育；校园文化；改革

中图分类号：G4

文献标识码：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.10.069

1 当代大学生思想政治教育现状分析

大学是人生发展的新阶段，大学生身体形态和机能迅速发展，大脑基本发育完成，具有强烈的成人感和自我的意识。再加上由青春后期到成人过渡过程中的“成长的烦恼”，在心理上会产生不少的矛盾，如轻松感和紧迫感的矛盾，独立性和依赖性的矛盾，自傲与自卑的矛盾，强烈的交往需求和心理闭锁性的矛盾。当代大学生大部分都是90后，活泼好动，精力旺盛，正义感爆棚，往往就会变成社会思潮的传播者、实践者，而大学生长期处于校园中，尚未踏足社会，缺乏经验，他们的三观都有待提升，很容易被不正确的思想误导。大学是学习知识，掌握技能的重要时刻，也是精力最旺盛的时刻，很多科学家成名的时候还很年轻，爱迪生取得第一项个人专利是在21岁，牛顿创立微积分的年龄只有23岁，大学生差不多处于这个年龄阶段。作为大学生的我们，来自天南地北，相聚在了同一所学校，开始了新的课程，有了更多的交往对象，面对我们的新同学，老师，和走向社会的压力，我们迎来了很多新事物，面临了更多的挑战。大学生活是一个新的天地，大学生需要进行系统的学习，需要培养能力，需要塑造新的人格。大学课程专业程度更高，实践更加丰富，学科内容层次性更多，要求新一代的大学生学会自主学习，独立学习，甚至教育实习。

广东省深圳信息职业技术学院在2008年的调查显示，90后大学生可塑性比较强。在校园活动中，90后大学生课余时间热衷于上网，上网的目的多是为了娱乐，普遍愿意参加学生社团。在思想状况中，普遍追求进步，对思政课兴趣不是很浓，大部分学生选择对思想、形势与政策、思想道德修养和法律基础等思想政治教育课都没有兴趣，对演讲与口才、人生哲学、创新思维训练等实用性的课程比较热衷。在传统文化方面，同学们大都认同传统文化对社会和人生很重要，但他们对传统文化的内涵知道的并不深刻，只是上学的时候背诵过，传统的艺术如书法、国画、民族乐器在他们身上正在逐步的消失。

在大学生对思想政治教育的认同度的调查结果显示，有74.24%的大学生比较感兴趣；在讨论思想政治教育必要性的调查结果中，有84.85%的学生认为自己是需要接受思想政治教育的。既然学生们都希望接受思想政治教育，为什么对学校进行的思想政治教育课程不感兴趣呢？原来，学生们接受这方面的教育主要通过教师影响、马克思主义理论课、党团知识辅导、辅导员辅导，而学生们更希望通过参观访问、实地考察、媒体宣传等学习方式获得实实在在的教育，那么高校如何增强思想政治教育的建设呢？

2 加强思想政治教育建设的举措

2.1 加强大学生日常思想政治教育

人才是建设的可靠保障，高校是培育人才的重要场所。进行大学生日常思想政治教育有利于社会主义现代化建设，有利于大学生成长成才，有效的约束大学生的道德情操，塑造良好的个人品格。思想政治教育重视理论教学，提高认识，以理论灌输为主，而大学生日常思想政治教育以学生的自我教育和日常行为习惯渗透为主，解决实际问题，心理问题，如心理健康，就业问题，饮食，住宿等问题。在古代，最开始进行思想政治教育施教主要通过三种方式：国家主导的圣王之教、乡里实施的宗社之教、家长之教。加强大学生日常思想政治教育可以借鉴肚带的潜移默化方式，促进全面发展，提高道德认识，具备健全的人格，鲜明的性格，高雅的兴趣，坚强的意志，提高明辨是非，抵制不良诱惑的能力，促进文化的进步和创新。因此也要解决学生的实际需要，关注学生的心理健康。

2.2 开展大学生思想政治教育的组织建设

国外进行思想政治教育主要通过制度规范引导、正面教育、社会参与、电子学习、文化渗透、咨询和服务的方式进行，对我国的思想政治教育具备借鉴作用。相比我国的教育，国外的方式更加具有互动性，开放性和个性化，强化人生咨询和职业规划，使大学生走向社会，大力发展社会扶助，增设民间组织，加强政府对大学生的关注力度，建设青年人才工程，支持学生活动，在大学期间加强组织建设尤为重要。

（1）党建工作。丰富马克思，党的理论和先进文化教育，建设基层党组织，提升党员的素质，完善党支部工作制度，严格落实党员程序和入党标准，规范监督机制。

（2）团学组织建设。发挥共青团的作用，靠学生会，引导服务同学，创新团内工作。

（3）学生管理工作。加强制度建设，确保工作充分得到信任，坚持服务与管理同步，拉近与群众学生的距离，做好心理咨询和就业服务，鼓励勤工助学、大学生创业。

2.3 创建和谐的校园文化

社会对大学的评价很重要的一点就是它对国家的影响力，社会要求大学从根本上改变以往的封闭状态，从象牙塔中走出来，逐步融入到现实的世界去。学校必须以自身的文化对社会加以影响，通过构建和谐的进步的校园文化承担起构建和谐社会的责任。培养高校的校园精神，走出校园文化浅、散、繁、俗的误区，以校园精神不断丰富校园文化的思想性好人艺术修养，充分利用校园的广播、图书馆、校园网络等宣传教育；开展人生观教育类活动，重视校容校貌建设，完善校园制度文化。丰富社团内涵，构建和谐校园。社团总是流于形势，很多学生加入社团，交了社费后，就被社团组织抛弃了，除了社团部长和各个领导层会有机会参与一些活动，普通群众很少有机会去参与，甚至不会被通知，去不去也没有人过问；社团的活动和学生的预期也有很大的偏差，要么就是没有活动，要么就没有深刻的意义，因此，经营好社团，促进高校思想政治教育将常规活动与特色形势相结合，开展丰富活泼的内容，顺应时代的发展，创新工作的思路；以学生出发，利用学校资源，举办联谊会，特色讲堂，丰富业余的生活，还可以争取更多老师的参与，促进师生之间的交流，增进情感，共谋发展。

2.4 进行高校思想政治教育理论课改革

加强大学生的培养工作，如何转变高校的教育模式已经成了热点的话题。教学资源缺乏，教学体系不成熟，教师队伍不完善，学生的教育难度增大，仍要坚持马克思主义。但除了马克思主义，高校还开设了毛概，经济学，哲学，法律基础等相关课程，全方位的对学生进行熏陶。此外，课堂上老师不再是主体，课堂变成了学生为主体，老师为主导地位，课堂不是老师一个人宣讲，而是学生独立自主，掌握马克思主义基本方法，即哲学上的辩证法，在实际的生活中用联系，发展，矛盾的眼光去看待问题，具体问题具体分析，一分为二，真正落实到社会实践中。学校的考核制度也相对完善，平常的作业以论文的形式进行，同学们可以自由的挥洒，充分的想象，就某一问题，表达自己的观点，但在这个过程中，学生们最喜爱百度，把别人的话加工变成自己的东西，这也可以看出，当代大学生知识能力的退化，越来越不善于思考，不懂得去创造，不太愿意表达自己的观点，这也是应试教育的弊端，学生写作业考试只是为了完成任务，不会去深究问题的本质，非专业的同学在思想政治教育的课堂上大都不认真听讲，未认识思想政治教育的重要性。高校应满足学生们发展的许多需求，发挥学生的潜能，实现自我的价值，高校更加注重情感教育，多种课堂。开展“精彩一课”，突出教师特色，提高思想政治教育课的学分，引起学生的充分重视，实行网络教学模式，逐步走向国际化。

参考文献

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