培智教学中信息技术的运用

“兴趣是最好的老师。”这一点在智障儿童的信息技术教学中得到了充分的验证。近年来，计算机、科技辅具等信息技术在培智学校中被广泛应用，不仅改变了传统的教学理念和教学模式，更重要的是给教育教学工作带来了很大的便利和生命力，使智障学生的学习活动变得更加形象与生动。由于智障儿童的信息技术教学没有课程标准，也没有教材，教学内容的选择就很宽泛，而我们教学的一个主要任务就是培养智障儿童对信息技术的兴趣爱好，也有助于培养学生的创新精神和实践能力。下面，我将从以下几方面浅谈信息技术在培智学校教学工作中的应用。

一、信息技术在教学中的应用，能较好地激发学生的兴趣，开发学生的智力，提高教学效率

教师作为终身学习者，必须不断地学习新知识、新技术、新方法，创造性地运用信息技术，充分利用现代信息技术手段，提高教学效果。例如，在语文课上，针对学生的能力不同，我们可以对学生进行分层教学目标设定，可以用“启智博士”这一设备所具有的功能性软件来培养学生的语言表达能力和图文对应的能力，可以用“金山画王”等功能性软件来培养学生的书写与创作能力，当然还可以用熟悉的功能软件制作一个声情并茂的课件，来提高教学内容的趣味性，为更深层次的教学做好恰当的铺垫。逼真生动的画面、动听悦耳的声音创造出的多刺激学习情景，使教学内容变得具体化、清晰化，让学生能够兴趣盎然地参与教学活动。

对于学生来说，信息技术则是一种终生受用的学习知识和提高技能的认知工具。而针对培智学校学生的一些特殊性，例如，在音乐课上，教师所用的示范歌曲、伴奏音乐等在课堂上用课件终端播放，同一音乐可以在课下，让学生通过班级内的课件终端播放、使用录音机来播放，回家后，学生可以用电脑等设备进行播放。从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认识和理解，提高灵活运用所学知识的能力。

对于智力障碍学生来说，有意注意的时间短，学习取决于教学的直观性和形象性，而融合符号、图画、文字、声音、动画、视频图像等多种感觉刺激于一体的信息技术可以创造新的兴奋点，吸引学生，这正符合智力落后儿童的学习特点。信息技术进入课堂，能使学生所学的实用语文、数学、常识、单元等等教学内容以图表、声音、语言文字、动画和视频等多种方式呈现，让学生动眼、动手、动耳、动脑，通过多种感官接受刺激，最大限度地增强了学习的热情和对知识的理解力。

二、信息技术在班级管理中的应用，有利于创建一个和谐、快乐的班集体，促进学生的全面发展

1.玩中学，建立玩电脑游戏的奖励机制

利用大多数孩子喜欢玩电脑的特点，选择适合学生玩、简单、易学的小游戏，作为强化物，建立班级奖励机制。即：学生无论在学习、常规、劳动、运动的哪个方面表现好，受到老师的表扬，就可以玩电脑游戏10分钟。实质上，这也是让学生在“玩中学”的一种方法。如：小游戏——“按颜色分类”，学生不仅在玩中学到知识，还可以掌握使用电脑的技能，更重要的是得到了满足感和受表扬的自豪感。

2.有利于稳定学生情绪，活跃班级氛围

近年来，孤独症、情绪障碍的智力落后儿童已成为我国培智学校的主体，稳定班里孩子的情绪也成为培智学校正常教学开展的前提条件。如，课间，可以播放欢快的儿童歌曲，让学生载歌载舞；午休时间，可以播放动画片或组织学生轮流玩电脑游戏，减少了孩子们的空白时间，也降低了不良行为习惯的发生率。

3.有利于对学生进行德育教育

思想道德素质是素质教育的灵魂与导向，思想道德教育是教育的第一位。但是，由于以往的教育内容死板陈旧，教学方法不当，导致智力落后学生根本不能理解，德育教育形同虚设、收效甚微。而信息技术的应用对于思想道德教育有着非凡的推动力，起到了事倍功半的作用。如，在单元课上教授“爱护动物”时，就可以制作多媒体教学课件，让学生体会大自然和人类的密切关系，从而培养学生爱护动物、珍惜生命的良好品质，达到思想道德教育的目的。

三、信息技术在家长工作中的应用，促进了老师与家长之间沟通的时效性与全面性

1.利用形象、直观的课件向家长展示学生在校的学习与生活表现

弱智儿童大多存在着语言障碍，不能很好地向家长叙述自己的学习与活动情况。所以，班主任老师要积极搜集学生的各种表现材料，制作成集图片、声音、视频图像、文字于一体的展示课件，在每月一次的“学习成果”活动中向家长汇报。

2.利用QQ、邮件与班里的家长进行沟通交流

网络的发展不仅增加了人与人之间沟通的方式，也拉近了空间距离。学生家长们平时工作都比较忙，有的家长总是在匆忙之中接送孩子。家长可以随时把孩子出现的学习、情绪、行为以电子邮件的形式发给老师，老师定期查看，在针对问题进行分析后，也会把一份详细的、个别化的解决方案发给家长。这样的交流方式不仅节省了时间，而且也提高了解决问题的效率。

3.利用学校网站，与更多的家长交流家庭教育方法

如，把本班的家长与学校之间的特色活动呈现在学校网站上，与其他班的家长朋友们共同讨论与分享。

综上所述，信息技术在培智学校教育教学工作中的广泛应用，有效地促进了教育教学工作、班级管理和家长工作的向前发展，为特殊教育展现了一个新的发展空间，必将进一步促进智力落后学生的发展，为每一位智障学生适应信息社会、提高生活质量、融入社会打下了坚实的基础。

（作者单位 江苏省靖江特殊教育学校）