记叙文写作的几个技巧

记叙文和议论文是高考中考生使用最多的两种写作体裁，议论文因为结构整饬，便于操作，因而深受广大考生青睐。但议论文写作的最大弊端在于流于肤浅，千人一面，所以有的专家提倡考生在高考作文中写记叙文。然而在高考中好的记叙文却屈指可数，那么，记叙文到底如何才能写得好呢？本文拟结合高考中一些记叙文佳作，介绍高考优秀记叙文写作的几个技巧。

一.真实

求真写实是写好作文的第一步。学生的内心世界仿佛空山雨后盛开的梨花，不带一点儿微瑕，把这份难得的真实坦荡地呈现出来，作文便有了血肉，一个沉甸甸的生命质体便跃然纸上。此为作文个性表现的第一境界。

“感人心者，莫先乎情。”问世间“情”为何物？“高山流水”是真诚的友情，“舐犊情深”是本真的亲情，“落叶归根”是乡土之恋……“情”是生命之“真”，是爱、仁慈、悲悯……是生命之间相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。

写文章要想做到“感情真挚”，就要抒发真情实感，切忌矫揉造作。《庄子·渔父》中说：“不精不诚，不能动人，故强哭者虽悲不哀，强怒者虽严不威。”具体地说，考生要注意以下两个“真”。一是“事真”：这一点主要指记叙文的写作。事情中往往流露出感情，感情“真”需要事情“真”，而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，还包括作者的所想，只要来源于生活就可以视为“真”。二是“理真”：这主要指议论文的写作。人们常将“情”与“理”连在一起，称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人，必须首先是真实正确的，因此，道理“真”有助于感情“真”。

如江苏一考生的《父亲，我爱你！》是一篇饱含着父女深情的优秀散文，字字情，声声泪，读来令人感叹欷歔，热泪盈眶。文章写得情真意切，没有丝毫的夸饰和矫情，朴实无华，

感人肺腑。尤其是文中那些对父亲深情的呼唤，一声声，一句句，重重地叩击着读者的心灵。

福建一考生的《壮哉，猛士！》一文，字里行间充溢着感人至深的情愫。作者被鲁迅先生的为人、处世、人格魅力深深折服，钦佩不已，自然而然恰如其分地把真情实感流诸笔端。真实的情感深邃如海洋，广阔如天空，强烈地引起读者思想上的共鸣，发人深省，耐人寻味。

二.清晰

作为记叙文写作要交代出文章的来龙去脉，本来记叙文就有六个要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。因此在一篇文章里一定要把这因素有所交待。记叙文在材料安排上常用顺叙、倒叙和插叙的方法。顺叙是基本的、最常用的记叙方法，倒叙和插叙是结构安排方法的变化。在指导训练时，特别要注意交代清楚记叙时间和空间的顺序的变换。

三.新颖

从写作的主体看，写作是一种创造性的劳动，它不可能通过“克隆”与“拷贝”而获得价值。写文章，总是要在选材、立意、构思等方面下工夫，以显示主体的创造才能。这种创造才能表现得愈充分，作品愈新颖，愈有价值。作文要求真实，就要通过对真的处理来体现其从内在到外在的新颖。内容上，善于选材，巧于提炼，精于立意，即拥有“我”的自得之见、自然之情与自在之趣，此为作文个性表现的较高层次，算作为文的第二境界吧。

一是鲜活欲滴，在选材上求新。高考作文取材要鲜活，拓宽自己的视野。我们中的一些同学作文，一写爱国就少不了屈原，一写磨难就少不了苏轼，一写思考发现就少不了牛顿，这些人物材料固然可以说明观点，但一写作文就总是用这些材料，就如同祥林嫂说“我真傻”，更何况这些材料还不是写作者的亲身体验，只不过是人云亦云而已。已经符号化的材料，很难给人生动鲜活的感受。什么是好文章？我们说能写出人人心中皆有、人人笔下却无的文章，才是好文章。因此，材料的新鲜适时对争取达到优秀作文的水准十分重要。新鲜适时的材料大致有两类：一类是作者自身的体验、观察或发现，一类是具有鲜明时代特征的现实生活中的人物、事件、现象等。我们首先要活出自己，知道自己在千什么，在想什么，真实地记录自己。其次要让自己活在真真切切的现实生活中，观察生活，思考生活，记录生活。因此，作文选材最好少一些舍今取古、舍近求远、舍己求人的做法，力求做到平视和仰望：写好与己有关的真事，写好发生在身边的热事，留心现实生活的大事，思考政治生活的要事，让我们的作文中能出现“真情故事”“新闻调查”等影子，因为体察小日子的质朴、感应大时代的脉动是当下高考作文的一种价值追求。

二是独具慧眼，在立意上求新。即从新颖方面认识事物、表现事物，言他人之所未言，体现自己的创造性。福建一考生的《治世之能臣，乱世之奸臣》是一篇激情飞扬的为曹操“”的作文，众人眼中的“白脸奸臣”在作者笔下却成了一位才华盖世、无人能比的“治世能臣”。湖南一考生的《给孟母的一封信》用反讽的方法揭示了触目惊心的家庭教育问题，虚拟“一个未来的母亲”站在世俗的角度，对孟母教导的种种行为给予“反驳”，读来让人发笑，但这笑绝不是轻松的笑，而是“含泪的笑”，它启示我们不能仅仅为了一点儿暂时的经济利益忽视对孩子的关爱。家庭教育，从学习孟母开始。文章揭示了现代教育制度的一些弊端。

三是独辟蹊径，在结构上求新。结构是对文章的主题、素材、板块构造、段落安排等方面进行筹划的思维方式。高考作文时要有清醒的结构文章的意识，力求以全新的形式组合全篇，给人以耳目一新的感觉。如2010年安徽高考满分作文《种菱两幕剧》，结构就精巧新颖。考生通过剧本的方式，巧妙呈现故事内容，而且抓住了材料的重点，突显材料的主旨。一是匠心独运，内容由人物表演展现，情趣盎然，扣人心弦，充满生活气息，读之使人如身临其境。二是运用对比，既形成前后呼应之势，又使内容深刻警醒，耐人寻味，促人深思，增加了作文的凝重感。三是运用各种手法，丰富剧本的内容。幕后声音，既紧扣材料，又首尾圆合，使结构严谨；画外音的传达，将故事内容哲理化，深化了文章的主题。

四.细实

记叙文的写作要做到细实，这主要体现在两个方面：

一是截取断面，入口要小。记叙文写作时入口一定要小，记事不宜太多，且切忌平铺直叙，面面俱到。应尽量只围绕一件事，最好是截取一件事的一个横断面来写，通过浓墨重彩的记叙，从小巧而精致的细节中显出功力，力求像放大镜一样使这一横断面突显出来，并通过“慢镜头”回放，从而给人留下极其深刻的印象。如2008年江苏卷“好奇心”，其中的一篇佳作被许多阅卷专家所称道，该篇佳作的作者带着爷爷奶奶“两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下”这样的疑问，全文就只选取了奶奶隔一段时间叫上爷爷一下这一个细节，通过“相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，‘老头子！’奶奶这么叫”这一细节的反复渲染，突显放大，生动地表现了奶奶对爷爷的关心，更突显出爷爷奶奶几十年相濡以沫的真情，感人至深。又如2009年湖南卷作文题“踮起脚尖”，一考生选取了母亲踮起脚尖为自己盖被子这一细节，从父母轻轻地开门，写到他们点起脚尖走来，写到母亲似气实爱的低语：“又踹被子！”再写到“母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……”一个个细节如“慢镜头”般一一放回，给人留下了极其深刻的印象，形象地表现出父母对其挚爱。

二是细节生动，引人入胜。在记叙文写作中，必须有锤炼生动的、引人入胜的细节，生动的细节是记叙文的灵魂。王国维在《人间词话》中论词有“纯以意象胜”之说，我们也可以这样说，记叙文要想写得好，必须“以细节胜”，在这一点上，我们可以多向史传文和小说学习，反复揣摩其中的经典篇章，学习其精湛的写作技巧。另一方面，我们也要多向高考中的一些佳作学习，看看人家是怎样把细节写得活灵活现，引人入胜的。如：

爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。（2008年江苏卷《好奇心》）

再如：

那好。再有这种事发生时，我更捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手轻拍我，以示责备。我微微一笑。（同上）

以上细节可谓神来之笔，十分逼真传神。

再如2006年上海卷的《我想握住你的手》，一位考生开头是这样写的：

虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！

细节生动，引人入胜。

豆争，教师，现居江苏泗洪。