记叙文写作之动作描写

【知识梳理】

动作描写就是描写人物做事时能够显示其思想感情和个性特征的典型动作，通过人物动作表现其性格、品质、身份、地位、处境、状态等。好的动作描写会使人物栩栩如生、生动形象。

老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。因为动作是反映一个人精神、性格的镜子。人物细腻复杂的感情和曲折微妙的心理变化，都可以通过人物的动作很好地表现出来。因此，描绘出人物的动作，才能使人物的性格鲜明，形象丰满，有时候还能推动故事情节的发展。对动作描写的偏好，可以说是任何一个作家都有的。高尔基就认为，写人物要多行动少说话。

【技法指导】

要写好动作描写，首先要细心观察人物的一举一动，还要体会这个人发出动作时的内心想法和性格，最终找出最能表现人物特征的动作词语。其次要多阅读，多积累。积累精彩的描写片段、词语，并学会灵活运用。第三要经常练习写作，在练习中提高自己的观察能力和描写动作的能力。当然这些只是从大方面来谈，下面介绍一些动作描写的具体技法：

一、抓住特征，突出个性。在写文章之前，首先，我们要考虑写一个什么样的人，这个人的哪些动作最能反映他的内心世界、性格特征和思想感情。其次，在特定的环境下，人物的动作也具有相应的特征。我们要仔细地观察人物，抓住这些典型动作进行描写，从而使人物形象更加鲜明。例如：《风筝》一文中作者发现弟弟偷做风筝后“即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。”只一笔，就勾画出了“我”因被“瞒”而“愤怒”，颇带几分“专制”色彩的心理状态，而一个“抓”字、一个“掷”字、一个“踏”字，则表现出作者盛怒和狂暴的心情，使读者对人物的思想感情有了深切的感受。

二、细化动作，做“慢镜头”。在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。一个人的行为是由一系列动作构成的。在写作时，可以把人物的典型动作进行分解，即把一个大行为分解成几个小动作，然后描写每一个小动作都需要哪些身体部位参与，这些身体部位的位置、形状、变化等各是什么样子的。运用这种“慢镜头”的描写方法，就能把人物动作写具体了。如《斑羚飞渡》中写一老一少飞渡伤心崖的情景：“一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去；……老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，……它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。”作者把在瞬间完成的动作进行分解，把半大斑羚的动作细化成“飞奔”“纵身一跃”“跳”“猛蹬”“起跳”“升高”，老斑羚的动作细化为“起跑”“头一钩”“蹿跃”“坠落”。然后对这些动作从位置、状态等方面进行细致描绘，还把老少斑羚的巧妙配合比喻成两艘宇宙飞船的对接。这样就将老斑羚超凡的智慧和英勇赴死的大义无私生动具体地展现在了读者面前。

三、准确选词，精简典型。《从百草园到三味书屋》中描写冬天捕鸟时有这么一段：扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。作者用“扫”“支”“撒”“系”“牵”“看”“拉”等准确精简的动词，将复杂的捕鸟过程详细地写了出来，也突出了孩子们的聪明能干。

四、巧妙修饰，生动具体。在动词前面可以加适当的修饰语，使动作的幅度、速度、力度等较细致地表达出来。也可使用比喻，使动作形象可感。例如：《安塞腰鼓》中写青年打鼓“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。”通过适当地运用修辞手法，这段描写将黄土高原上后生的那种顽强的生命力表现得更加充分。

【典例分析】

1.李逵、燕青径往梁山泊来，直到忠义堂上。宋江见了李逵、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”李逵那里答应，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎，众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”李逵拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。

――《水浒传》

分析：李逵听说宋江抢了刘太公的女儿，回到梁山泊径直找宋江讨公道。“那里答应”“睁”“拔”“砍”“扯”“拿”“抢”“奔”等一系列动作表现了他对宋江的愤恨异常和他冲动鲁莽的性格，使疾恶如仇、鲁莽耿直的英雄形象“立”在了读者面前。

2.这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。――《西游记》

分析：这是孙悟空为借芭蕉扇和牛魔王斗法的一段。二人你争我斗，变化极快。作者把整个场面用“收”“捻”“念”“摇”“变”“钻”“飞”“落”“抱”等动词来细致描绘，具体形象地写出了孙悟空的机智和灵活。

3.它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。

――《珍珠鸟》

分析：这是描写小珍珠鸟和作者逐渐亲近的一串动作。作者抓住了小鸟纯真可爱的特点，用“挨近”“蹦”“俯”“喝”“偏”“瞧瞧”等词语对小鸟进行人格化的描写，透露出了作者对小鸟的喜爱。

【实战演练】

1.请认真观察一位同学上课开始写作业时的一个片段，用文字描述出来。

思维拓展：首先，看他从准备做作业到完成作业分成哪几个动作，选择合适的动词来描绘。其次，观察这位同学的心理特点是专心致志还是三心二意，是争分夺秒还是慢条斯理，是有条不紊还是颠三倒四，是成竹在胸还是一头雾水。最后，想一想用哪些形容词来修饰更能突出他的性格，用哪些修辞手法来修饰这些句子。

2.请描写母亲收拾房间的一个片段，写出母亲的性格特点，表达出自己的思想感情。

思维拓展：先观察母亲是按什么顺序收拾房间的：先干什么后干什么，每一件事是怎样做的；然后把动作进行分解，用恰当的动词来表现母亲的内心思想，要用能突出母亲性格的词语进行描绘。

【范文示例】

游北京动物园

卢嘉贝

暑假，爸爸妈妈带我去北京游玩。

一到了北京，我们就乘汽车去了北京动物园。

进了动物园，我们直奔大熊猫的住处。因为爸爸曾对我讲过，大熊猫是我国的特有动物，也是濒危的珍贵稀有动物，有“活化石”之称，属于国家一级保护动物。所以我一直期望有一天能亲眼目睹它的风采。今天我终于有机会亲眼看一看国宝――大熊猫啦。一路上，我的心“嘭嘭”跳得很快，嘴还不停地对爸爸说：“快点，快一点哪！”我们走进大熊猫馆，里面有好多大熊猫，它们有的在吃竹子，有的在睡懒觉，还有的晃着身子走来走去……我的目光停留在一只正在吃竹子的大熊猫身上，它斜着身子，靠在墙边，好像是没有看见我们，又像是看见了却还装作若无其事的样子。它用一只前爪抓来一些竹子，塞入嘴巴里，一边慢慢吃，一边又用另一只前爪擦擦嘴。那样子可真是憨态可掬，逗得我们都乐了。一个刚会说话梳着羊角辫的小姑娘拉着她妈妈的手说：“妈妈，大――熊――猫――它带着一副墨镜呢！”一对上了年纪的夫妇也上前来看，老奶奶对老爷爷说：“老伴儿，这大熊猫多可爱呀！”一个调皮的小男孩儿也挤上来说：“看，大熊猫吃得那么津津有味，难怪长得这么胖嘟嘟的。”

离开了国宝大熊猫馆，我们来到了猴山。“啪”的一声，不知哪位游客的矿泉水瓶不小心掉入了“山”中，这声音引来了一只猴子，只见它抓起瓶子就往高处爬，爬到半山腰，放下水瓶，用嘴巴使劲咬瓶子，东咬咬，西咬咬，瓶盖终于被它咬开了，可是瓶子却被它弄翻了，矿泉水哗哗地流光了，它却还不紧不慢地往四周看，然后才拿起瓶子来喝。结果，它费了九牛二虎之力，都没喝到一滴水。正在观看的人被这样的情景逗得捧腹大笑，有的伏在栏杆上笑得直不起腰了……这时，有一只母猴子走来，它背上还背着一只小猴。小猴从母猴身上跳下来，想跑开和其他小猴子玩，母猴马上转过身来拉住了小猴尾巴往回拽，好像在说：“听话，跟我走，你还太小。”接着，母猴又背起小猴爬上了“山”。

紧接着我们还观赏了黑白相间的斑马、高大的大象、凶猛的东北虎、温驯的棕熊，以及来自遥远非洲的狮子和澳洲的袋鼠、鸵鸟等，特别有趣的是我还亲自用树叶喂了长颈鹿呢！

北京动物园可真好玩，让人流连忘返。

点评

这是一篇精彩的游记，文章的成功之处正是巧妙地运用动作描写克服了一般游记平铺直叙的缺点。作者用善于观察的眼睛准确地捕捉到了不同动物的不同形态特征，如熊猫是“抓”“塞”“擦擦嘴”，猴子则是“抓起……就爬”“马上转……拽”，生动地写出了熊猫慢吞吞和猴子活泼好动的性格。另外，作者在叙述“猴子喝水”这一画面时，采用了细化动作的方法，将猴子的一系列动作逐一描述，使得描写对象形象丰满，栩栩如生。可见，恰当运用动作描写为我们的文章增色不少。

参考答案

《记叙文写作之动作描写》

1.示例：（1）上课铃响了，小明迅速拿出语文作业本，打开课本，拿起钢笔写了起来。他时而看课本，时而咬着笔帽皱着眉头凝神静思，时而长舒一口气“刷刷”地写上一通。不一会儿，他就收拾起作业本和课本。把数学课本和练习本拿了出来。他一只手翻着课本一只手在练习本上快速地计算着。别人把他的语文作业本拿走了他也不知道。他那认真劲儿像是在参加一场重要的考试一样。（2）上课铃响了，小刚慢慢回过身子，向门口瞟了一眼，嘴里嘟囔着从桌上的一堆书里翻来翻去，终于找到了语文课本，然后把作业本从书包里拽了出来。他看了一眼同桌的作业本，无奈地翻开课本，打了一个呵欠，抓起笔，看着课本发起了呆。过了好一会儿，他才回过神来，皱着眉头，扭头又看了一下同桌的作业本，最后，终于像蜗牛一般慢吞吞地在自己的本子上写了起来。

2.示例：妈妈一回到家就脱下外套，捋起袖子，迅速收拾起床上的脏衣服直奔洗衣间。她把衣服扔进洗衣机里，打开进水阀，拿出洗衣粉，倒了一把撒进洗衣桶，定好时间，然后拿起拖把就去客厅拖地了。一会儿再看正在拖地的妈妈，脸红红的，额头冒出汗珠，吃力地来回推拽着拖把，时不时停下来，一只手捶捶直不起来的腰。我的心里一颤，赶紧过去帮她。