高职项目化教材开发的原则和创新研究

摘 要 高职项目教材的开发是当前课程改革的热点之一。高职项目教材是在项目教学法的基础上诞生的，是一个不断发展的新生事物。笔者根据多年的高职教育教学经验，探究高职项目教材开发的原则和创新，以供讨论和研究。

关键词 高职 项目教材 开发

中图分类号：G712 文献标识码：A

从我国高职教育的现状看，我国传统的高职教材已经不能适应高职教育培养高素质技能型人才的需要，必须进行高职项目教材开发，有效克服人才培养与人才使用脱节的现象。高职项目教材的开发必须科学合理，也可以适当地创新。

1高职项目教材开发的原则

在高职项目教材的开发过程中必须遵循相应的原则，以保证编写的项目教材能够达到教学目的，并且有利于学生的学习和就业。

（1）实用性原则。高职项目教材的开发应该选择和学生专业密切相关，并且具有实际应用价值的素材，使开发的教材对高职学生有一定的实用性。这就要求开发者在前期深入调查，研究，把所有的疑点都弄清楚后，再进行教材的编写。同时，高职项目教材的设计和内容衔接以职业能力训练为主，重在知识和技能的灵活应用，加强项目实施的可操作性。

（2）以实践为主，理论为支撑。虽然高职项目教材的编写降低了理论要求，但不等于忽略理论知识。高职项目教材中的理论知识要能够支撑学生的技能学习和后续课程的学习，为学生毕业后的深造和就业打下基础。高职项目教材的编写要在重视技能培养的情况下，既降低理论要求。教师要为学生创造一个在做中学，学中做的情境，让学生的学习变得更容易一些。例如：在高职统计学项目教材编写时，“技能操作”、“知识链接”等内容的编写顺序必须体现“以实践为主，理论为支撑”的原则，让学生接受起来更容易些。

（3）发展性原则。高职项目教材的内容要及时反应新知识、新技术的发展。必须适应社会经济发展的需求，及时将最新、最有价值的科技成果和发明体现在教材中，让学生不断了解和掌握新思想、新知识，跟上时间的脚步。因此高职项目教材在内容设计和衔接上对必要的拓展性的教学内容精心设计。从发展的角度，为学生自学和继续深造奠定较为坚实的文化基础，增强学生可持续发展的能力，为未来学生适应社会的发展打下坚实的基础。

（4）以就业为导向。高职项目教材应该根据就业需求进行开发编写，及时对劳动力市场的变化作出反应。根据工作岗位的变化和社会对技能的要求的变化调整高职项目教材，培养出符合社会需求的技术型人才。因此，在高职项目教材开发中，我们要针对各专业和行业的特点，分析学生未来岗位的技能要求，有针对性地编写教材内容，并且要做到更新周期短，内容调整快，以学生的就业为出发点。

（5）民主参与原则。高职项目教材开发的主体是高职院校的教师，但是在开发过程中，教师也要遵循学生的需求和兴趣，因此高职项目教材的开发也鼓励学生积极参与其中。此外，也可以积极倡导家长，企业和社会各界的参与，真正做到民主参与，集中各种意见，编写符合社会发展的高职项目教材。例如：在进行高职项目教材开发时，教师可以建立一个网络互动平台，征求社会各界的意见，最后把所有意见汇总，进行分析后，再进行教材的编写。

2高职项目教材开发的创新

高职学校培养出来的学生必须具有创新能力，必须能够创造性地工作。学生的创新能力主要是在学校的学习过程中培养的。那么高职教师在开发项目教材的过程中也应该有所创新。

（1）教师多媒体导学的创新。教材的编写应体现教师的导学作用，有了导学作为切入点，教师就很容易发挥自己的主导作用，将所要讲的项目教材内容顺利引出来。例如：在进行统计学项目教材开发的过程中，可以适当地加入教师多媒体导学的相关内容，让学生很快投入其中，对于学生掌握后面比较枯燥的内容有所帮助。

（2）主动学习的创新。高职项目教材中要有大量的技能训练，为学生搭建了一个主动学习平台。在这个平台上，学生可以学习教材中的基础知识与基本技能，不断地发现问题、解决问题，并形成主动学习的习惯。只要教师引导得当，学生通过主动学习，自己钻研摸索出解决问题的方法，可以提高学生学习的积极性。所以，高职项目教材的编写必须考虑学生的主动学习，尽量使开发的教材能有利于学生主动学习。

（3）探究性学习的创新。探究性学习是在自主学习的基础上，偏重于学习难度较大、层次较高的知识与技能。通过高职项目教材中的技能训练和实验得到理论知识，而知识拓展和技能拓展属于探究性学习。当然，探究性学习的设计要让学生能够探究出正确的答案，否则学生就会失去探究的信心。这样，可以让学生在探究性学习过程中不断提高自己的解决问题和创新的能力。

3总结

总之，在现代社会快速发展的前提下，高职项目教材已经不能适应社会对人才的需要。因此，高职项目教材应该不断注入新内容来适应社会发展对人才的需求。正是基于这一点，本文主要探究了高职项目教材开发的原则和创新，希望对高职项目教材的开发和编写有所帮助。

基金项目：2014年吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题 ――高职《统计基础》“课程项目化”教材研究，项目编号：2014ZCY100。

参考文献

[1] 于丽燕.高职英语校本教材开发的原则和策略研究[J].山东商业职业技术学院学报，2010（03）：56-58.

[2] 周德仁.浅析项目教材开发的创新与原则[J].工业和信息化教育，2014（02）：53-55+66.

[3] 刘骋.高职院校项目课程教材开发探析[J].武汉职业技术学院学报，2012（02）：58-61.

[4] 黄良永.基于项目教学的高职课程教材设计研究[J].中国成人教育，2012（22）：137-139.