网络对中学生影响的案例反思

[摘要]　随着网络的普及，学生对网络的迷恋已成为当前教育迫切需要面对和解决的现实问题。本文通过案例分析，提出了切实改变传统教育观念。树立未成年人思想道德教育观，通过优化网络环境，加强心理辅导，注重与社会各界的联系与协作，提高学生的信息素养。

[关键词]　网络　中学生　案例　反思

1　案例

课间，无意中看到一个男同学龙某在作业下面压着一封还没有写完的信，从他惊慌的表情中可以看出，他正专注于此。我示意他随我来到教室外面，问了不到两旬他脸就红了，告诉我，他迷上了上网聊天，而且和一个女生建立了不一般的网友关系，每天都要电话联系，没有心思学习，整天都想上网聊天。我听说后大吃一惊。又找其他同学了解情况，确实是真的，而且还有学生给我说，班上还有几个同学和他一样都迷恋上网。他们每天晚上下自习后都会悄悄地去上网，有时候甚至通宵达旦。为此我以龙某为重点，我再次专门找龙某谈话：“老师希望你正确对待上网，相信你能把这件事情处理好，只要改正，我不会告诉你家人……”接着，几个晚上下自习后，我都打电话到他家落实他是否按时回家，课余时间对几个迷恋上网的同学进行辅导，上课时用眼光不经意的注意他们。此外我又在班会上介绍了一些由于沉迷网恋而发生的悲剧，再结合学校的感恩教育和生命教育主题，加以适当的引导，教育他们要注意网络陷阱。组织学生在班上举行了一次“网络对中学生的利与弊”的辩论。我在辩论上，就这个问题再次针对学生认识的一些误区进行引导教育，告诉学生发生在日常生活中的例子，通过这些例子，提醒学生谨慎交友，防范网络陷阱，注意适当使用网络。许多学生听后基本都改变了自己不成熟的看法。通过了解发现还是达到了预期的效果。几个迷恋上网的同学成绩取得了很大进步，有的还进入班级前十名。

由此发现，尤其是针对这样一些涉及学生都比较敏感的问题时，引导应该比一味禁止效果要好得多，也更容易让学生接受。结合类似事例，从中我们可以得出如下反思。

2　反思

2.1　要切实改变封闭式、传统型的教育观念，树立开放的、现代的、社会化的未成年人思想道德教育观。以网络为载体，在提高未成年人良好道德认知的基础上，养成未成年人良好的道德行为，向促进学生道德能力发展转变。

2.2　提高学生的信息素养。充分利用班会课、讲座、法制报告会等，让孩子真正明白，电脑网络是用于获知最新信息、查找资料、提高认知世界的水平和能力的学习工具。而不是一个仅仅用于游戏和娱乐的“玩具”，增强其心理免疫力。

2.3　学校可多举办一些有益有趣的活动，提高学生参加活动的积极性和主动性，增加业余爱好的多样性，拓宽知识面，活跃校园生活，避免上课、下课、做作业的单调生活。

2.4　加强对中学生的心理辅导。由于传统观念的影响，人们心里一旦有困惑大多讳疾忌医，不肯找心理医生进行疏导。特别是中学生正处于发育阶段，爱面子。这就需要我们教师平时注意观察，随时随地随人做好学生的心理政导工作，而不是稳坐钓鱼台，待在所谓的办公室里。

2.5　学校和家庭应加强与未成年人工作相关的职能部门、社会各界的联系与协作，最大限度优化校园环境、网络环境。

2.6　加强家校联系，帮助树立正确的教育理念。家庭教育是孩子整个教育体系最重要一环。学校应利用家长学校或带法回家等材料帮助树立正确的教育理念，形成合力，提高实效。

3　对策

3.1　改变对孩子的错误教育方法。许多父母教育方式过于简单，要么一味溺爱、放纵，最终导致孩子性格不成熟，独立处理问题能力差，使孩子不能合理应对外界事物。事实上，对孩子施行正确的家庭教育，是改变网络成瘾问题的关键。

3.2　懂得适时适量地交替给予一些鼓励性、赞扬性、肯定性语言。如，“不错，继续努力”、“做得真不赖”等。必要时可暗示不足之处。经常与孩子共同完成其力所能及的工作；遇事征求孩子的意见，并采纳合理的建议；关心孩子的身心健康，及时协助孩子调整不良的心理状态。

3.3　懂得间接转移孩子的注意力。让孩子独立承担家务劳动，并长期坚持；也可以带孩子出去旅游，既能开拓孩子的眼界，又能锻炼动手能力、交际能力。

3.4　在学校不能控制的业余时间。家长要适时监督，把握孩子在家上网或去网吧的质、量、度，孩子自制力差，综合判断能力较弱，父母要适时提醒，适当督促孩子上网有度。引导孩子怎样正常使用网络。

3.5　引导家长主动了解计算机和网络的一般常识，积极适应网络环境，消除疑惑甚至恐惧心理，和孩子进行网络“冲浪”生活的交流，给孩子介绍、安排健康有益的网络学习内容，在技术上构筑“防火墙”，避免孩子在网络世界中迷失。同时，家长们还要坚持洁身自好，自觉抵制不良网络信息，净化家庭网络环境，积极发挥表率作用，对孩子起到真正的监护作用。

不可否认，网络可以在某种程度上达到娱乐放松的作用。但网络那种虚拟、为所欲为、不受约束的自由对中学生的健康成长是不利的。我们应该兴其利，去其弊，使网络成为实施素质教育的一个强大的战略基地，让网络为素质教育服务，认识到问题的严肃性、紧迫性，充分发挥网络积极的一面，克服其消极的一面，促使中学生安全、有效地利用网络。健康成长!