高中历史学习之我见

摘 要： 高中历史需要的还是理解。学习历史，关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时基础是决定胜败的关键。“抓基础、重平时”，书才是最根本的。

关键词： 宏观学习 高中历史 学习策略

高中历史学习与初中完全不同，并不是死记硬背就能解决问题的，最好是每星期复习一次，每月再总复习一次。复习时关键是反复看书，在反复中提高，离开书本谈能力是不现实的。读每一节内容时，要想想一个历史事件前后发生了什么事，它们之间有没有什么内在联系，能说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向比较。

到高三下学期的时候，争取每天花一至两个小时在历史上，因为历史有一个特点，就是容易忘，今天记得滚瓜烂熟的东西很可能第二天就忘得一干二净了。所以复习历史时要注意计划性。如复习世界史，掌握好世界史的同时，还可看看中国史。不仅记住更多内容，而且有利于中外比较，使自己对高中三年历史知识有总体上的把握，效果比单独复习世界史好上几倍。另外，专题复习也很重要。可以帮助你掌握好历史线索，深入研究历史规律之类的东西，开拓思考深度和广度。其实，历史是一门很有意思的科目，不用担心学不好它，只要肯用心，掌握方法之后，历史会变得很简单。

1.充分利用老师。每一个历史老师对历史都有深刻理解，无论如何是从高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到经验。可以主动和老师交流对历史问题的观点，从老师反应中吸取有益东西。

2.抓住课堂。课堂是很实在的，文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课照样可以考好，但历史生如果不听课一定什么成绩都别想拿到。听课也有听课的方法，我认为课前预习很重要，可以在预习过程中把你理解的这一课知识框架和系统大致构建出来，充分领会书上每一个部分、每一个框题是为了说明什么;然后听课过程中有的放矢地在原有基础上调整思路和框架，形成完整的听课笔记，课后和参考书上的知识重点、知识框架进行对比补充，拓展自己的思路。

3.掌握一套既定的分析处理问题的方法。历史学习里有很多约定俗成的东西，很多概念都可以用“三条”或“两条”总结，如了解事件通常从“背景（原因），内容（经过），影响和意义（结果）”方面记忆，分析问题从“政治、经济、文化”三维度思考，分析背景时会分“国内环境、国际环境”进行，评价意义时有“正面（积极）和负面（消极）”两个方面……诸如此类，举不胜举。答大题时会轻松发现这些既定思路，可以迅速帮助你理解题目和入手分析，至于这些既定的方法可以在学习中很容易地提炼出来，或者可以看《高中历史学考必备手册》最后一部分谈的学习历史的思维和方法，非常实在和具体。

4.史实问题和思维问题――两大关键。历史题做来做去无非是考察两个问题：要么是史实，要么是思维。史实问题通常靠记忆实现，如法国大革命什么时候爆发的，新文化运动的代表人物是哪些，十一届三中全会的内容是什么，这些都是不容更改的史实，必须非常熟悉和了解，这就是平时不断积累和记忆的过程。记忆史实其实并不是多痛苦的过程，最重要是对学习历史抱有激情和信念，如“五四”导火索是巴黎和会外交失败，英国资产阶级革命的导火索是国王召开议会企图征税等。“主要原因”是最难的，有时是直接原因，有时是根本原因，要求深入探究事物内部逻辑，通过对比决定历史发展过程中哪一个因素才是对事情起决定性作用的。思维锻炼靠大量做题和有效总结实现，这一点也是积累的过程，上了高三以后老师会经常给你一些提示，注意吸收，一定会有提高。

5.学习历史有阶段性。上了高三会发现，高三历史学习和高一高二很不同，是高度概括和整合、反复巩固的过程，要求高一高二有很扎实的基础和“历史基本功”。我的观点是高二阶段不必苛求知识深度，但要注重追求知识的广度。会发现语文水平高低和课外知识丰富程度对历史学习有很大影响，所以建议多读一些课外历史书籍，注重古文能力和语感培养，树立自己的历史观和世界观。这些东西对你的影响可能不会立即体现在分数上，上了高三后会发现它们太重要了。

6.宏观学习历史，要在心里有一幅完整的知识网络图。很多同学可能觉得历史很烦琐，细节很多，有没有什么主线可以把它们串起来？当然有。可以适当发散思维，把历史事件串成完整的知识体系（不受课本限制），如把一整个时代的政治、经济和文化整合在一起全面理解和思考，这样一来会发现历史知识非常有条理，不光可以从宏观上解答很大的问题，而且可以随便拿出一部分进行微观细致的分析，达到很高的境界，可以说“绝学无忧”了。如在我脑海里，整个历史是由中国史和外国史构成的，中国史又分古代史、近代史和现代史，近代史分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期;旧民主主义革命这一阶段由四次大型侵华战争（鸦片战争、二次鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华）和三次中国人民的反抗（太平天国运动、义和团运动和辛亥革命）组成，期间经济方面的显著特点是自然经济开始解体，半殖民地半封建社会经济形态形成及民族资本主义诞生和发展;思想文化方面出现向西方学习的思潮（地主阶级抵抗派、地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派、激进的民主主义者）和实践（洋务运动、维新变法、三民主义、新文化运动），历经四次大型论战（洋务派与顽固派、维新派与守旧派、革命派与保皇派、问题与主义）……历史的每一个阶段都可以被我这样拿出来进行全面分析和理解，细到每一个事件和人物都是如此，所以这才是你努力的目标和方向。

高二阶段不必太注重技巧性东西，听好每一节课，不要带着功利心，而要把历史当成爱好和志向，把基本功练扎实，到了高三自然有老师领着你，一点儿都不用担心。