高中历史教师工作总结范文
时间：2023-02-27 01:50:15
高中历史教师工作总结范文第1篇
一年来，在教研室的直接领导和指导下，本人在历史教学教研方面做了一些工作，现从两个方面汇报如下。
一、加强学习，努力增强教研工作的主动性。
一年来，认真学习党的十报告和**总书记在20xx年全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，学习党在新时期的路线、方针、政策，学习教育法律、法规和现代教育理论，以"爱岗敬业、教书育人、为人师表"为核心，以"学为人师、行为世范"为准则，以提高思想道德素质、职业道德水平和教育教学能力为重点，深入开展"查、摆、找、补、创"活动，积极参与解放思想大讨论，全面落实科学发展观，切实转变工作作风，提高工作效能，增强工作的主动性、积极性和责任感。
二、求真务实，扎实推进教研工作全面展开。
1、全面开展区级教研活动。
（1）有计划、有总结。每年年头在区教研室工作计划的基础上做好历史学科的工作计划，年终包括期间组织的重大活动都有总结，如中考模考质量分析和七年级统测质量分析及年终总结等。
（2）参与组织xx区期中、期末和中考模考历史学科命题工作。教研室组织全区统一命题对提高全区的教学质量起到了重要的推动作用，也为各校分析比较，查找不足提供了依据。每次命题都严格按照区教研室命题工作会议的有关要求，努力做到"遵循课标，依据教材，突出基础，体现课改，规范命题，降低难度，照顾全区"的宗旨，精选命题教师，严格把关，认真审题，每次审题我都做到三校成功。有时审定一套试卷比命制一套试卷的时间都要长。尤其是20xx年的中考两套模拟卷质量很高，不仅题型一致，而且大题的命题知识点也一致，如一卷中的长征题和二卷中的大国崛起题都在中考题中出现，且都出在"活动与探究题"中，这反映了我们的命题老师较高的命题艺术，同时通过命题也锻炼和培养了一批年轻教师尽快成长和成熟。当然，我们的命题也还存在问题，如本学期的七年级统测题就出现了失误，其中最后一道的部分设问超出了考试范围，尽管后来在阅卷时做了调整，但是毕竟是不该有的失误，在此做自我检讨。
（3）4月30日在科大南区召开的区中考模考质量分析会上就历史学科的考试情况做了"一组数据、两种现象、三方面问题和四条措施"的发言，就全区的历史教学建言献策。
（4）5月xx日在王xx学校召开中考研讨会。首先由刘兵老师上了一节九年级历史专题课《资本主义社会的确立和发展》，课后就如何上好复习课和进行中考的有效复习进行了交流和研讨。
（6）积极参加区教育局对兄弟学校的特色学校评估和教育教学专项督导工作，本年度先后参与对57中、64中、46中的教学专项督导，督导期间，命制了七年级历史质量检测试题进行当堂检测和质量分析，参与了听课、评课和学生座谈等有关活动。更重要的是通过督导，我从兄弟学校那里学习到了很多治校育人的经验和提高教育教学质量行之有效的措施，通过听课，从同行身上吸取了许多良好的教学方法，这是我终身受用的财富。
（7）组织xx区中学生历史小论文比赛。为切实体现以人为本，以生为本的理念，充分调动广大教师和学生的积极性，我们组织开展了"xx区中学生历史小论文比赛"活动，本次参评的中学生历史小论文，总体质量较高，展示了我区中学历史课程改革的成果，经过评选，共评出一等奖19篇，二等奖61篇，并颁发了获奖证书。
（9）组织xx区九年级模考和七年级统测阅卷工作。尤其是本学期七年级统测阅卷工作的南片在我校举行，我不仅要负责安排好历史学科的阅卷，还要负责整个阅卷点的后勤保障工作如阅卷教室、各校试卷的接收、编号、试卷的登分、汇总、发送以及午餐的安排等，在教育局和教研室的坚强领导下，整个阅卷工作紧张有序的顺利完成。
2、积极参加省、市教研活动。
（2）今年我还有幸参加了一次省级命题，这是我第四次参与省级命题。在命题中听到最多、说得最多的两个词是"打磨"和"保密",这对我组织区级命题和参与市级命题也是一个很好的经验。
（3）3月25日，受安徽电视台的邀请在公共新闻频道做高考专题讲座，这是我首次在电视台做讲座，受到同行的广泛好评。
（5）9月23日，在省内高考研讨会上就高考模考的命题艺术和20xx年高考做了相关专题讲座，受到来自全省各地的历史老师的好评。
（6）参与xx市职称评审的听课和评审工作，在符合条件的情况下，积极为我区的历史教师保驾护航。
（7）连续两年受市教育局和省远程教育中心的聘请担任省远程教育中心高中历史学科的指导教师，除了布置作业、批改作业和试卷外，更重要的是能够有机会与全省高中历史教师一起在网上学习、交流。
3、积极投身教学业务大练兵和教坛新星评选活动。
开展教学业务大练兵和教学能手、教坛新星的评选，这是省教育厅开展的一项涉及范围广、时间长的教研活动，作为一名选手，我参与了从校级初评到区级评选、市级评选的全过程。参与这项活动，对我来说，是一项更严峻的挑战。在参赛选手中，40多岁的年龄是比较偏大的，且高中新课改教材我没有教过。但是我校的推选实行严格的人人过关，从教研组层层推荐，因而这次参赛也是逼上梁山，迫不得已。记得我到5中参加市级比赛的时候，几位同行看到我，问我："你是评委吧。"我说："很抱歉，我是选手。"这次比赛因为是全员参与，比以往的教坛新星评选具有更激烈的竞争性，到市里参加比赛的都是从市区县层层选拔上来的，都有很强的实力，当然我并不害怕。我也做了必要的准备。比赛的结果是我获得了xx市一等奖的第三名，荣获xx市教坛新星称号。
4、积极参与课题的申报和研究。
本学年按照教研室的统一部署和要求，积极参与组织我校的"自育自学"课题试验。同时积极申报新的课题，我本人主持申报的省级课题《高中课程资源的开发和利用》被省教育厅正式立项，现正为开题做前期准备。
高中历史教师工作总结范文第2篇
一、重学习，练内功
以前在乡镇教书，更多想到的是怎样让学生理解、记住课本知识，在高考中考出好成绩，实际效果也确实不错，但在理论学习这一方面不够重视，还有欠缺。随着新课程的全面展开，随着江宁区教育格局的调整，深感要胜任新形势下的历史教学工作，必须具备更高历史专业修养和更高的思想和精神境界，为此，一年来，我系统学习了《教育心理学》、《给教师的一百条建议》等相关学科知识，使自己的理论水平有所提高；同时积极参加市、区以及校内的各次教研活动，借鉴前辈、同辈的睿智，捕捉年轻教师灵动的智慧，这也让我的教学在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。
二、重实践，提课效
本年度上半年，担任高二历史选修三个班，必修一个班的教学任务，课时量13节，下半年担任三个班的选修教学，课时量是12节。
1．作为高三备课组长，和同组教师紧抓集体备课环节，研究2010、2010年各地的高考卷和模拟卷，尤其是江苏卷的出题风格、考察方式、能力要求等，揣摩高考命题方向，使高三的复习活动更有目标性、方向性、实效性。同时根据《考试说明》，结合我校学生的实际情况，编写教学案，杜绝单纯的拿来主义。对每个考点各个击破，力求以我们的最大努力换得学生的最小付出、最大收益。在课时严重不足的形势下，实践着‘先学后教、先练后讲’教学模式，努力探索“五严”形势下提高历史课堂教学有效性的方法和途径，在2010年12月份市教研室对我校的教学视导的反馈中，市教研员在听了我们全体高三历史教师的课后，对我们的努力和课型给予了高度评价，认为很实用，远远超出了他的预期！
2．有比较，才会有甄别。为了出更多的精品课，我们高三备课组开展了“同课异构”为主题的教研活动，让大家的思维在碰撞中得到提升，让智慧在集体中得到绽放。本年度，本人共开设公开课四节，其中三节课都是这种形式。
三、勤耕耘，小收获
教研方面：
1．在这一年中，参与了市教研室组织的高中新课程教学“问题与问题研究”的课题研究，《如何让历史教学贴近现实生活》被市教研室选登在《问题与问题解决》丛书中；
2．2010年度，开展了关于《历史作业的布置与讲评策略》的区级课题研究，顺利结题，论文《高中历史作业的布置与讲评》获得区论文一等奖，此课题现已上报为市级课题；
3．《“五严”形势下的历史课堂教学效益浅析》获得南京市论文三等奖。
4．参与人民教育出版社出版、发行的高三历史复习资料的编写。资料编写的过程是一个痛苦的过程，但也是一个迅速成长的过程。
5．积极参与学校的校本课程编写与研究，与同事编写的校本课程《走向世界的中国》《南京民风民俗》都得到了市教研室的好评。
教学方面：
6．被评为天印高级中学第一届十佳“教学能手”之一。
7．在南京市学业水平测试中，相对于72%的全省合格率，我带的普通班合格率达到79 %，结合生情，深感成不易。
高中历史教师工作总结范文第3篇
高三历史教师期末工作总结【1】
提起近几年的文科综合能力测试，不少教师会发出这样的感叹：现在的书太难教了，讲了那么多，做了不少题，可最后拿到试卷一看，真是失之千里，差若毫厘。尽管每年都有相同的感叹，但我们广大历史教师还是要进行一轮一轮的复习，就是尽可能让学生多学点知识、多考点分。
我是1999年开始从事高三历史教学工作的，带过了两年3+2历史单科高考，八年文科综合能力测试。论经验无法与老教师相比，论学识也不及众多的研究生的后生们。但通过近十年的高三的磨练，特别是近几年对新课改和安徽文化史的研究中，结识了一些省内文化研究的专家，受益匪浅。以下对高三的教学局限性与与后期复习谈几点自己的浅见。
一、过份局限于课本知识和复习资料，陷于本本主义
我们许多老师认为，教材内容就是教学内容，强调教师的教学要源于教材、忠于教材，不能脱离教材、超越教材，这种把教学内容绝对教材化的观念，陷入了本本主义的泥潭。现实中往往把几本教科书奉为万能，认为只要把课本知识全部掌握了，高考没有什么对付不了的;实在不行还有一本复习资料可以做参考。殊不知，现在的复习资料大多是相互抄袭，自主创新的太少，我本人在20xx年上半年就用三个月的时间编了一本挑战高考(40万字，海南出版社)，书出版后，就连自己都不想用，因为绝大部分内容是东抄西抄而来的。
二、过份局限于课堂，教师一味地满堂灌在传统的历史课堂教学，教师重视对学生集中思维的训练，却忽视发散思维的培养。基本上采用以讲为主的教学方式。有人认为，历史知识的过去性特点，决定了这门学科只能采取这种教学方式，教师在课堂教学中应该用主要精力和时间来讲述历史知识，即使一讲到底也无可非议。如果翻阅一些老教师总结毕生教学经验的著作，就不难发现，长期以来(至少90年代之前)历史课堂教学方式，可以说就是单一的以讲述为主的方式。现在时代变了，教材也换新的，但我们许多老师还在满堂灌，结果导许多致学生不愿意上历史课，学习效果也就可想而知了。
三、过份局限于校内，忽视了社会大课堂
传统历史教学的时空基本上被限定在课内校内，加之受到应试教育的影响，学生课外学习几乎是空白。课堂教学是主要渠道，但不是惟一渠道。图书馆、博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地等，都是课外学习历史的好场所，特别是大量的历史遗迹，为学生课外学习提供了物化、真实、形象、丰富的历史材料，更是历史课外学习独具的优势。因此，历史学习应将视野拓展至整个社会，社会才是学习历史的大课堂。但现实生活中基于种种困难，我们教师特别是高三教师绝不可能带领学生到社会大课堂中去学习。
四、过份局限于闭卷考试，弱化了学以致用的史学功能
传统历史教学一直沿用闭卷考试，考试的内容多为死记硬背的书本知识，历史学科的考试要真正达到考查学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力的目的，就必须改传统的封闭性考试为现代的开放性考试。在这种考试中学生个性和才能得到充分展示，学习的积极性提高了，自信心增强了更能反映出学生的学习水平，并体现出学生的主体地位和创新意识。
五、后期的复习中应注意以下几点
1、整合教材，夯实历史主干知识。20xx届高考使用新教材，新教材按照专题形式来组织的，跨度大、难度高、跳跃性强，历史知识的系统性在直观上很大程度地被削弱了，容易给学生造成记忆困难甚至混乱。因此，在第一轮复习中，应适时加入通史部分的复习。第二轮复习时，应以通史体例辅之以热点问题进行，学生只有对某一阶段的政治、经济、思想、文化、社会生活等特征有了全面地认识，才能了解人类社会发展的基本脉络，初步认识人类社会发展的基本规律。
2、依据教学指导意见，优化三维目标的达成。20xx届我省高考将立足于教学指导意见，参考课改地区高考试卷命题，注重历史学科的价值取向。因此，在历史复习中，吃透教学指导意见，优化三维目标特别是情感态度与价值观目标成为我们20xx届高考复习的重点之一。
3、平时多注意新题型的收集与训练。新课改意识将更加开放，新题型很可能出现，平时须多注意收集与训练，如情境类，文史常识类、研究性学习类、辩证认识类等题目。
4、适当讲解安徽省历史文化遗产。20xx届高考文综将独立命题，借鉴课改地区历年的高考卷，我们可以发现，考查本省优秀历史文化遗产的题目还是有的，我省也有可能借鉴。
5、注重提升学生的阅读能力和提取有效的信息，两类材料的阅读迷惘，一类是文言文，另一类是外交辞令，平时复习与训练时应加大阅读的力度，提取有效信息可分为两类，一类是提取选择题的有效信息，关键是抓住题目中的时间、地点、人物这三个要素(特别是时间要素)，另一类是提取主观题的有效信息，关键是要明确题目考什么和怎么考的问题。据参加高考阅卷教师反映，部分学生在回答32题指出唐代科举制与英国近代文官考试制度在推动社会进步方面的共同之处问题中，竟然在回答宋代科举考试，显然是没有明白考什么和怎么考问题。
6、关于训练与讲评问题。训练题目要遵循考查内容上不超出考纲范围，设计风格符合考纲示例，以不偏不怪为原则，以提升学生应试能力与技巧为目的。具体方法是从课改地区高考模拟试题和各大历史教学网站上收集整理，也可以参照考纲示例，自己设计题目，应加强考生应试能力与技巧的培养，如字迹是否工整，是否在规定范围内答题，语言表达是否概括精练，心理压力是否过于紧张等问题。在讲评时，尤其不能拘泥于参考答案，应多鼓励学生按合理的思路来组织答案，答案要专业化、规范化、精练化，多研究高考方向，总结命题规律，总结做题技巧和要求。
高三历史教师期末工作总结【2】
根据湖北省20xx年高考方向及新课改省份(特别是宁夏、海南)高考历史试题的特点，结合新课标下高三历史教学的现状，特制订高三历史复习计划如下。
一、指导思想
以新的学科课程标准为依据，求真务实,探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，争取在20xx年高考中取得好的成绩。
二、复习依据
1、内容
高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准(实验)》、《20xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(湖北卷)文科综合》考纲、人教版教材为依据。课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要依据。三个依据互相依存，缺一不可。
2、命题
新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，
20xx年是湖北省新课改后的第一年高考，因此应认真研究其他新课改地区的高考试题(特别是宁夏、海南等地)，通过新材料、新情景的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调论从史出，史论结合的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。
三、复习方法
1、时间安排： 20xx年暑期20xx年2月底(一轮复习)
2、复习思路：夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。
3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。
4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。
采用读、讲(听)、练、评四个环节：
第一环节读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。
第二环节讲(析)：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力(巩固知识并逐步形成历史学科思维能力)。同时，要针对考点进行知识扩展，教师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题
第三环节训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练(当堂训练)的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。
第四环节讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。
一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。
基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻全、准、新、细的原则。全即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点;准即对知识的识记、理解、阐释要准确;深即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;新即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;细即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。
四、具体要求
(一)瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。
1、改一讲到底，不训练学生能力。
调动学生参与，加强对学生的思维训,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法;边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分
2、改只有知识教学，没有材料教学。
高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理能力。
3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。
每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。以高考的感觉和要求去指导教与学。否则这是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维
(高考考的许多是老师讲不到的，需要学生具有独立的思维能力，独立思维能力单凭老师讲授是培养不出来的，需要在训练中参与和培养)
(二)落实常规
1、认真备课。
认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。
2、分层教学。
知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，中下等生能接受，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。
3、作业检查。每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键。
4、周考月考。知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必须讲评。只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。
高中历史教师工作总结范文第4篇
开眼看数学的世界—— 徐喜明
他早年与数学结下了不解之缘，随着时间的推移，他对数学的爱恋日益增长。大学毕业后，他当上了数学教师，这一当就是25年。现在，他是龙城高中的中年骨干教师——徐喜明。
把数学思想运用于现实生活
徐喜明喜欢把数学思想运用于现实生活。他坦言，在生活中，如果人们把遇到的每件事都当作一个数学问题来解答，不断努力地寻找原因，选择简洁而有效的方法，那么事情就会较好地解决。另外，他认为，世人都有情绪的波动，情绪不好，就易冲动行事，可是人们如果用数学的思维去审视与探究，便能更为理智地面对一切。
用数学问题解读日常生活
徐喜明很想把数学世界的神奇与美丽展现给学生，但他深知，在很多学生的眼里，数学就是一些硬邦邦的没有情感的数字和图形。因此，他想方设法让学生用数学的眼光看世界，从而收获不一样的风景。徐喜明认为，高中数学的最大难点就是它的抽象性，而他的任务就是把抽象的问题具体化。于是，他把数学问题和学生的日常生活巧妙结合，用数学知识解读日常生活。
让抽象的数学不再不可捉摸
用生活化的语言讲解数学已成为徐喜明独特的教学风格。例如，在教学立体几何的相关内容时，很多学生由于空间想象力不足，所以觉得特别难。徐喜明告诉学生：面对立体图形，关键是找它的“顶梁柱”。初中学的是平面几何，高中学的是立体几何，而立体几何是如何构建的呢？其实就如同盖房子，房子需要支柱支撑，支柱支撑起来了，房子的框架就有了，而这些支柱就如同立体几何中的“顶梁柱”。只要找到“顶梁柱”（就是立体几何中平面的垂线），那么角度和体积等问题就迎刃而解。听了他的讲解，学生觉得立体几何不再那么抽象而不可琢磨。
勤奋的数学教研组组长
徐喜明认为，学习数学就如同磨刀，需要不断打磨才会变得锋利。因此，他不仅在课上如痴如醉地教学，更在课后做大量试题。尤其是在每年高考过后，他都会把全国的20多套数学试卷完整地做一遍。已近知命之年的他，在解题速度与准确程度方面丝毫没有减弱。他说，做数学题时感觉自己仍然很年轻。
徐喜明是数学教研组组长，他与组里的其他教师共同探讨数学教学的方法，一起创建资源库，共同打造龙城高中数学教学的美好明天。同样，他也将不懈地与学生一起探索数学的艺术世界，揽天下奇景于心间。
硕果颇丰的数学骨干教师
在教学的25年间，徐喜明先后荣获“南粤优秀教师”“深圳市中青年骨干教师”“全国高中数学联赛优秀教练”等荣誉称号，四次荣获“深圳市高考先进个人”“深圳市龙岗区骨干教师”等荣誉称号，四次荣获“深圳市龙岗区优秀班主任”和“深圳市龙岗区优秀教师”等荣誉称号。他说，这不仅是对他数学教学的肯定，更是对龙城学子的极大鼓舞。
学生都亲切地称呼她“小方姐姐”
“小方姐姐”的由来
37岁的方静老师，学生们都爱叫她“小方姐姐”。面对这样的称呼，方静并没觉得有失师之尊严，反而感到亲切而温馨。2005年，30岁的方静有幸被广东省深圳市龙岗区龙城高级中学（以下简称“龙城高中”）聘为英语教师，刚进校就执教高三。由于和学生年龄相差不大，长相又比实际年龄显年轻，更重要的是她有一颗爱学生的“干净纯粹”的心以及平易近人的性格，渐渐地，便有学生亲切地称呼她“小方姐姐”，并一直延续下来。
“小方姐姐”这一称呼折射出方静与学生之间的平等关系和深厚情感。2006年4月的某个晚上，方静的学生小立发来短信：“小方姐姐，要是我爸爸妈妈吵架不要我了，你就收留我吧！”小立是个独生子，家庭条件优越，有时父母间发生一点矛盾，他就发短信给方静述说心事。当时，方静回复了几句安慰的话，从此小立对方静格外信任，在生活中遇到任何事情都爱和方静商量。如今的小立已经大学毕业并走上工作岗位，难得的是他一直保持着和方静的联系，且仍然称呼方静“小方姐姐”。2010年，小立和女朋友一同来看方静，并邀请方静夫妇一起喝早茶。当小立见到方静的那一刻，一声“小方姐姐”令方静感到特别幸福，她觉得这是自己作为教师的一份小小收获。
创新与发展
作为一名教师，方静有自己的教学理念。她说：“从现代的教育理论和教育目的来看，教师应成为一名雕塑家。”她认为，在雕塑家的眼里，万物都是宝，别人看不上的东西，经过雕塑家的手，便有了价值和生命，甚至成为稀世珍宝。如果学生遇到的每位教师都具有雕塑家的慧眼和因材施教的方法，那么所有的学生都能得到更好的发展，做最好的自己。基于此，在教学实践中，方静总是扮演着雕塑家的角色，精心雕琢着每个学生。
在教学实践中，方静没有固定的教学模式，这得益于她的“常反思”教学理念。方静认为，对英语教学来说，经常反思、反复总结、不断创新是必不可少的。有一次，方静给学生讲解一篇科普说明文，文中诸多的生僻词汇令学生们昏昏欲睡。下课后，学生小明拦住她说：“小方姐姐，这篇课文好boring（无聊）哦。能不能讲别的？讲奥巴马？讲NBA？我特熟。”方静心想，这确实是个好建议！新课程改革的核心不就是要改变教师的教学方法和学生的学习方法吗？经过反思和总结，方静对英语教学做了一些改变：她引导学生每周观看一部中英双语电影，并写下观后感；她开设英语时事课，谈奥巴马的从政经历、论当前的金融危机、议索马里海盗等，这不仅激发了学生的学习兴趣，增加了学生的词汇量，扩大了学生的阅读面，更提升了学生运用英语的实际能力。方静不仅在自己的英语教学中经常反思、反复总结、不断创新，还经常与英语界的名人大师交流学习。在“疯狂英语”的博客里就有李阳与方静在英语教学方面的交流语录。
另辟蹊径、别具特色的教学方法令方静在英语教学方面取得了令人可喜的成绩。在2012年的高考中，她所教班级的英语平均分高达131分，其中学生谢韵以总成绩700分的好成绩被北京大学元培班录取。
荣誉和感恩
方静自2005年进入龙城高中以来，在这个高度重视教师发展的大环境里，她如鱼得水，迅速成长。七年中，她先后获得“深圳市优秀教师”“深圳市中青年骨干教师”“深圳市龙岗区师德模范”等诸多荣誉；七年中，她有五年担任高三英语教学，如今已成为英语组教研组长。在谈到她的成长与发展时，方静感触颇深地说：“我在龙城高中的七年里，之所以能够得到快速而有效的成长与发展，这完全得益于自我超越的龙城精神，得益于学校重视教师发展的办学理念，得益于学校领导对教师成长和发展的关心、爱护与支持。”
一厘米之差成就的名教师—— 宁发根
绝食，竟然是为了读书
宁发根，中学化学高级教师，广东省深圳市第三批“名师工程”名教师，荣获“全国化学竞赛园丁奖”“广东省优秀辅导教师奖”，现任龙城高中化学教研组组长。面对今日耀眼的光环，这位奋斗在教学第一线二十多年的化学教师始终不忘成功背后的心酸经历，他深知今天的一切来之不易。
宁发根出生在江西农村，用他自己的话说“我是一个地地道道的农民的孩子”。1985年，初中毕业的他以优异成绩考上了当地的一所师范学校，但在体检过程中只因身高差了一厘米（当时身高只有1.44米）而落选。幸运的是，不久，他收到了县重点高中的录取通知书。但是，在这个贫困的农民家庭里，连30元的学费都交不起。经再三考虑，父母决定让他辍学。酷爱读书的宁发根无论如何也接受不了这个现实。他说：“我抗争的方式就是‘绝食’，我整整三天没有吃饭，就是坐在那里哭。我的行为感动了亲戚和邻居，加上学校的校长亲自上门做父母的工作，最终父母改变了决定。”后来，父母向亲友借钱，终于圆了他的求学梦。三年后，他顺利考入江西师范大学，就读化学系。
教学，怎一个好字了得
2003年8月，他通过招聘考试顺利进入龙城高中。在这里的近十年中，他的教学能力、专业水平都获得了飞跃式发展。他的一个学生在博文中写到：“在教学中，特别是教我们班的胡大全老师和宁发根老师，讲数学和化学怎一个好字了得！”
宁发根是一位勤奋好学、不断钻研探究的教师。他说，要让学生学好，就必须有好的教学方法。早在2000年，他就开始尝试“学案教学”，进入龙城高中后，在这个有着更开放、更先进的办学理念的地方，他的以学生为主体的“学案教学”——“合作讨论式”的化学教学模式逐渐成熟，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的自主学习能力，还被许多教师学习和采用。随后，在不断探索的教学实践中，宁发根又以“学案教学”为依托，创造性地提出“七段式”化学教学模式。具体而言就是以学案为依托，依次进行考点解读——典例引路——方法点拨——巩固训练——分组讨论——归纳总结——布置作业这七个阶段的教学活动，并根据每个阶段的不同内容设置不同的时间。“七段式”化学教学模式充分体现了“以学生为本”的教育理念，在实践中，提高了化学教学的实效性，在龙城高中推广几年来，使全校化学高考的整体成绩逐年大幅提升。
不断探究与创新是宁发根一直坚持的教学作风。从“合作讨论式”教学到“七段式”教学，宁发根的不断成长和发展也为“崇真尚本，自我超越”的龙城精神提供了有力的注脚。
读书，自我修炼的密码
二十多年来，读书学习一直是宁发根教育教学工作之外的业余爱好。他说：“读书，不仅可以让自己的生活变得充实，更是自我修炼的密码。”作为一名教师，要想在教学中不断提高，不断完善，读书学习是一条必经之路。特别是实施新课程改革后，《走进新课程》《课堂密码》《教学与管理》等理论书籍便成为宁发根业余时间的“好朋友”。
另外，宁发根爱读书也与龙城高中浓郁的读书学习氛围密切相关。他说，“学校十分注重教师的发展，大力开展教师读书活动，要求教师要多读书、读好书。为此，学校不仅建有现代化的图书馆，各类书籍应有尽有，还针对不同教师的不同教学科目购买和推荐相关的图书”。他还说，“学校的一位校领导曾这样告诫我们：‘读书，有助于提高教师的教育情怀，能够使教师不断增长职业智慧；读书，有助于提高教师的专业能力；读书，可以开阔教师的眼界，提升教师做人的境界、做教育的境界”。
热爱生命，热爱学生，学会思考，学会生存—— 林细红
林细红，中学高级教师，深圳市第三批“名师工程”名教师。1987年毕业于华中师范大学生物系，2003年调入龙城高中，现任该校生物教研组组长。在25年的教学历程中，他不断探究创新，始终把“热爱生命，热爱学生，学会思考，学会生存”作为职业信念和追求目标。
幽默风趣，贴近生活
林细红的生物课深受学生欢迎。有一个学生曾说：“林老师是一位风趣幽默的老师，听他讲课，我从来没有感觉过累。他很幽默。他总让我们感觉很轻松，感觉时间过得很快。”风趣幽默是林细红在长期的教学实践中形成的一种课堂教学风格。他坦言：“作为一名教师，如何让学生喜欢听你的课，这非常关键。幽默风趣的语言表达，能够活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的氛围中学习，会收到事半功倍的效果。”贴近生活是林细红在长期的教学实践中形成的另一种课堂教学风格。他说：“把课堂内容与实际生活中的可触可见的事物结合起来，让学生能够体验生活，可以加深学生对知识点的理解与掌握。”
全面发展，自主管理
谈到教学模式，林细红说，他在教学中只有方式方法的灵活运用，没有固定的教学模式。他认为，采用特定的教学模式容易限制思维，也违背教学规律。因此，教学要根据不同的教学目标和教学内容以及课堂中的教学情境及时调整思路，灵活变通。另外，他教学的方式方法很多，例如“学案导学法”“问题导学法”“小组辩论法”“探究教学法”等。他认为，将这些教学方法灵活地运用于各个教学环节，有利于学生在自主学习中体验生物科学的探索发展历程，在互问互答的讨论中学会思维、学会合作、学会应变，在探究中提高学习和创新的能力，最终实现学生综合能力的全面提高。
在学科教学管理方面，林细红采用以课代表为中心的班级学生学科自主管理的特色方法。通过培训课代表构建学生的自主学习互动平台，从而提高学生的自主学习效率，提升学生的自主管理能力。
教、研并重，勇于创新
作为资深教师，林细红在对青年教师的指导方面收获颇丰，他先后指导的刘莹、杨帆、李娅男等多名青年教师，如今都已成为学校的青年骨干教师。在指导中，他不仅言传身教、亲力亲为，而且根据不同青年教师的特点分别指导，使其形成各自的教学风格。例如，杨帆老师，他是个帅气的小伙子，他的教学风格就定位为风趣、干练而富有张力；又如，刘莹老师，沉稳内敛，她的教学风格就定位为典雅、亲和、细腻。
作为教研组组长、学科带头人，林细红善于针对教学过程中出现的问题，组织教研组全体教师有效地开展形式多样的专题研究，他独立完成或指导完成了多项科研课题，发表了多篇研究论文。此外，他还参加了人教社组织的全国首批新课程辅导教材的编写，创建了自己的教学网站“新课程学研网——生物”等。由他领导的生物教研组也被评为“深圳市示范教研组”。
“学会思考，学会生存”是林细红的教育格言。他说：教师不仅要善于思考，要创新性地进行教学探索，更要引导学生思考，把启发开拓学生的思维作为课堂教学的最高目标。既要注重学生知识的学习，更要注重学生生活的体验，关注学生学以致用的能力培养，让学生在生活实践中体验生物学科知识的神奇魅力，同时提高学生的生存能力和生存质量。
“热爱生命，热爱学生”是林细红的执教信念。他说，作为生物教师，要培养学生热爱生命，关注人与社会、人与环境的协调发展，真正建立平等、合作、和谐的师生关系，最终促进学生的健康成长。
林细红认为，只有不断学习、思考和创新，才能体验生物教学的魅力；只有让学生自主学习和思考生物学问题，生物学科才能得到真正的发展！
迎新课改春风的历史教研组组长—— 黄斌胜
大学毕业后，他去农村支教；悠悠十年间，他在江西担任历史教师；当新课程改革（以下简称“新课改”）的春风吹来，他落脚于深圳这座年轻而富有生机的城市，开启了教师生涯的新篇章。他就是龙城高中的历史教研组组长——黄斌胜。在学生心目中，他是最具教学特色的历史教师。
三方法——阅读教学，自主教学，口述历史
2004年，新课改在广东省试点，黄斌胜将其视为一种机遇和挑战。他认为新课改十分注重学生学习能力的培养。具体到历史教学中，首当其冲的就是对学生阅读能力的培养。为此，他首先在龙城高中做了一个关于阅读能力的问卷调查，然后根据学生的实际情况，制订相关的教学方案，并通过阅读教学，为学生解决历史学科上的诸多问题。同时，在课堂教学方面，他主张开放性的教学方式，注重培养学生自主学习的能力。他经常让学生小组讨论、互相学习，在生生互动的基础上达成师生互动，既活跃课堂气氛，又提高学生分析问题和解决问题的能力。
2006年，黄斌胜摸索出了口述历史的教学模式。口述历史教学是高中历史教学的一种新模式，注重学生的参与和亲历、总结与反思。在具体实施过程中，结合教学中适合进行口述历史教学的内容，特别是中国近现代史，教师布置一个需要采访的主题，由学生在课下采访，收集材料，教师再将这些材料汇总，并进行认真批阅，最终将有价值的材料拿到课堂上跟全体学生一起分享。黄斌胜说，例如讲到解放战争时期，就让学生去采访经历过那个年代的老一辈革命者，讲到新中国社会主义建设，就让学生与身边的长辈交流有关的历史信息。学生在采访过程中可以身临其境地感受历史，印象更加深刻，令历史教学更有实效。口述历史的教学模式，既激发学生去求证和体验，又促进学生多元智能的开发与发展。
两心得——“立体”历史，公民意识
有着丰富的历史教学经验的黄斌胜，对于新课程标准有着独到的见解。他说，《高中历史新课程标准》改变了以往单一罗列历史事件的模式，而将古今中外的政治、经济、文化、社会等多方面的内容融合在一起，达到古今贯通、中外联系的新境界。平心而论，这包罗万象、妙趣横生的历史学科对高中历史教师的素质提出了更高的要求。为了激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，高中历史教师有必要很好地掌握现代教育技术，广泛地开发和利用丰富的历史课程资源，以便在课堂教学中通过多媒体教学手段向学生展示“立体”的历史。另外，高中历史教师应善于引导学生的历史思维，促使学生全方位、多角度地获取和理解历史知识，力求历史教学的鲜活与生动。
他还说，新课程标准增加了情感态度价值观，这使教学目标提升到更高的层次。特别是有关公民意识方面的内容极具意义。培养学生的公民意识，具体到历史学科，就是通过历史教学培养学生的责任意识、民族意识，使其成长为有益于国家的品质优秀、道德高尚的人，这就把教学知识和教育做人密切地联系在一处，这就使历史教学与国家前途、民族命运紧密结合，这对于建设富强、民主、文明的社会主义中国具有重要的现实意义。
两精神——追求进步，精益求精
黄斌胜在龙城高中奋发拼搏、迅速成长。只用两年时间，他就成为历史教研组组长，并多次参加深圳市高考模拟命题。又过了八年，他的历史教研已然硕果累累。他说，他的成长离不开龙城精神。龙城精神的核心就是追求进步，这促使他在教学和科研上不断精益求精、超越自我。同时，让他在教学和科研上收获颇丰的是龙城高中的校报——《发展》。《发展》记载了龙城高中、教师教学的反思和经验，它是龙城高中教学精髓不可或缺的一部分。当然，成果只代表过去。如今，不满足于现状的黄斌胜又踏上了崭新的历史教学征程。他说，这既是让自我提升的最佳方式，也是对龙城精神的最好践行。
一位仰望天空的教师—— 罗明军
做仰望天空的教师
仰望天空就是要心怀梦想，要有目标有追求。有伽利略的“仰望天空”，才有自然科学的创立；有牛顿的“仰望天空”，才有万有引力定律；有哥白尼的“仰望天空”，才有“日心说”天体理论……罗明军说：“作为一名教师同样需要仰望天空，需要有梦想、有追求。做仰望天空的教师，教仰望天空的学生。”他认为，教师只有常常仰望天空，才能把握教育方向；志存高远，树立高尚的道德情操，才能培养出一代真正具有“高素养的现代中国人”。
罗明军，中学地理高级教师，深圳市第三批“名师工程”名教师。1988年毕业于河南大学地理系，毕业当年就走上教师岗位。2004年以来执教于龙城高中，担任地理教研组组长。执教以来，他时刻不忘“仰望天空”，不忘自身的发展与追求，在平凡的岗位上收获了丰硕的成果。他所带领的地理教研组蝉联2006年、2009年“深圳市优秀科组”，荣获“广东省天文奥赛优秀组织奖”，被授予“全国地理科普教育基地”证书和牌匾。在新课程改革背景下，他积极转变地理教学的方式方法，倡导高中地理“图式教学法”，并受到广泛关注。
教仰望天空的学生
龙城高中是广东省深圳市最早实施新课程改革的学校之一，在先进办学理念的指导下，教师的思想转变积极活跃。罗明军说，新课程改革的核心思想就是要“以学生为本”，转变教师教学的方式方法，培养出有理想、有目标、全面发展的新一代。因此，在教学实践中，他积极探索，严谨思考，成功实现教学方式的六大转变：变“纪律教育”为“目标导向”，变“复述巩固”为“模拟演示”，变“师讲生听”为“互动探究”，变“讲练结合”为“探讨交流”，变“教师总结”为“意义构建”，变“试题检测”为“自我实践”。六大转变均体现了“以学生为本”的主体思想，使学生地理学习的主体性、主动性和独立性明显体现，激发了学生的学习积极性，提高了地理教学的有效性。经过进一步探究和总结，2010年，他又积极探索和倡导地理“图式教学法”。罗明军说，所谓“图式教学法”，即充分利用各种图形语言进行原理分析的一种教学方法。“图式教学法”的核心理念就是把地理教学的抽象思维变为形象思维，从而促进学生对地理知识的识记、理解和掌握，对培养学生的空间思维能力和提高学习水平发挥了重要作用。
龙城高中是广东省首批部级普通示范高中，在建校伊始就投资百万配套了校园天文观测台，内有400毫米口径的天文望远镜，可对月亮、行星、恒星、彗星等多种天体进行观测，同时建有一座拥有现代化天象设备的天象厅。罗明军带领科组团队充分利用学校丰富的教育教学资源，组织天文社团，开展形式多样的天文科普活动，有路边天文科普活动、天象观测活动、天文奥赛活动等。其中，路边天文活动的主要内容包括：市民天文知识调查、天文知识展板介绍、指导市民正确使用天文望远镜。路边天文科普活动增强了地理教育的实践性和社会性。2009年7月22日，学校专门组织天文社团远赴武汉观测三百年一遇的天象奇观——长江日全食，活动中制作的《追寻日食靓颖，探究天文奇观》纪录片摘取了中国校园电视奖最高奖项——“金犊奖评委会大奖”。罗明军及科组团队带领学生开展的一系列天文科普活动，既成为重要的校本课程，又作为第二课堂纳入常态化教学。
罗明军在教学实践中，深刻理解新课程改革，把第二课堂活动开展得栩栩如生，卓有成效，为践行新课程改革树立了典范。他说，国家目前虽没有把天文教学纳入考试范围，但探究天空奥秘是人人都想往的，尤其是学生，他们对浩瀚广袤的宇宙充满好奇和想象，开展天文观测活动对激发学生的学习兴趣，开发学生的思维潜能，促进学生的全面发展，具有积极的意义。
用心、细心、真心—— 恽涛
有一种气质，他与生俱来；有一种情感，他难以言传；有一种付出，他无微不至。他就是2009年荣获“深圳市名班主任”称号的龙城高中教师——恽涛。当了19年班主任的他为班主任工作总结了六个字——用心、细心、真心，这就是他获得学生认可，成为“名班主任”的秘密武器。
用心教导学生
恽涛认为，语文教师在教学中，既要基于课本，又要高于课本。课本知识是最基本的，学生应熟练地掌握。在学生熟练地掌握了课本知识后，教师应为学生提供相适宜且颇丰富的阅读材料，组织学生认真阅读、独立思考、分组探讨，让学生在阅读过程中发现问题、理性分析、探索研究，最后师生各抒己见，彼此交流，于是学生的学习热情被激发了，教师的教学效果达到了。
在恽涛看来，学习语文需要坚持不懈地努力。因为文字之内涵需要领悟，而要具有较快、较强的领悟能力就必须不断阅读、大量阅读，所以语文是一门需要平日练功的学科，必须从高一就打好基础。实践证明，如果学生在高一和高二没有修炼好阅读的功夫，那么到了高三，即使学生费九牛二虎之力，也难见成效。基于此，他努力地培养学生具备较好的阅读能力，使学生养成不断阅读、大量阅读的良好习惯。
细心抚慰学生
恽涛非常喜欢学生，他经常跟学生在一起。共同的话题和相似的爱好使他和学生缩短了彼此之间的距离。例如，他跟学生谈论电影、打羽毛球，这仿佛让他重返自己的学生时代，而学生也早已把他当作知心朋友，无话不谈。
恽涛特别了解现在的高中生，他们承受着来自家庭、学业、教师的三重压力。而在高中这个极为敏感且有些叛逆的阶段，如果他们陷入某一困境，再加上人的懒惰心理，就很难重新走出来。而恽涛就是那个在学生陷入困惑时，细心地抚慰他们，极力引导他们走出来的人。他认为，学生能健康快乐地成长，那是最美好的事情，这种健康既包括身体的健康也包括心理的健康。
在恽涛所带的2012届毕业班中，学生小管曾因心理问题而屡次离家出走，其父劝说无效，找到恽涛寻求帮助。恽涛不仅和小管悉心交流，还建议其父带小管外出游玩，以增进父子之间的感情，消除内心的隔阂。后来，小管成功渡过了心理难关。在高考中，小管信心十足、超常发挥，最终考入中山大学。
真心帮助学生
恽涛勇于探索、勤于思考，他希望自己成为学生真正意义上的帮助者。在2012年的高考中，恽涛的学生谢韵以700分的总成绩位列深圳市前五名，被北京大学元培学院录取，成为龙城高中乃至龙岗区高考的一大亮点。其实，谢韵能取得这样的好成绩与恽涛的真心帮助密切相关。原来，谢韵爱好文学、喜欢电影，但十分反感高考作文的写作方式，认为其过于呆板、缺乏美感，她将心里的抵触表现在行动中，于是她的作文成绩直线下降。
作为班主任和语文教师的恽涛，不仅对谢韵的心态观察入微，更积极展开行动帮助她重新认识高考作文。一方面，他与她聊文学和谈电影，从里尔克到博尔赫斯，从《罗生门》到《四百下》，在双方沟通良好、心情愉悦的基础上，恽涛从谢韵的一篇日记入手，使她充分认识到自己对文学和电影的独到见解与高考作文并不矛盾，应该让自己的才能在高考作文中完美体现。从此，谢韵端正了心态，她以自己的方式诠释对生活的理解，她写的作文充满了鲜活的生命力。在之后的高考中，她的语文取得了125分的优异成绩。
到底是什么让恽涛这样用心、细心、真心地对待学生，把自己的一片赤诚献给龙城高中？恽涛说，在龙城高中这个敢于“请进来，走出去”的开放而进取的平台上，他愿意做自己想做的事，成为自己想要成为的人。
教育，用生命感染生命—— 李勇
“名誉利益是暂时的，职业幸福是永恒的。做幸福的老师，教快乐的学生，是我一生的追求。”这就是龙城高中教师李勇的人生格言。淡泊明志，厚德致远，应是对其教书育人风格的最好概括。
李勇，22岁毕业于北京师范大学，随后进入龙城高中。他说，龙城高中就是他的家。家是每个人温馨的港湾，也许是家的温暖、家的呵护，使他学会了如何去爱，因为理解了爱的真谛，所以他用爱浇灌学生的心灵，并形成自己的教育观——教育是用生命感染生命的事业，教师的一言一行，都对学生有着至关重要的影响。
通过游戏发挥正能量
李勇借用网络流行词“正能量”阐释了“用生命感染生命”的教育观。他说，人的内心就是个“能量场”，既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量，又暗含着自私、猜疑、沮丧、消沉等负能量。他的教育就是要挖掘学生的正能量并赋予学生正能量，减少他们的负能量。他还说，教育就是要关注学生的心灵，如果学生的心里是快乐的、幸福的，他们就愿意学习，学习成绩自然会好。
“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在大朋友的后面，大家不要告诉他……”在操场上，一听到这首儿歌，不用问，不用看，那准是李勇的班级在做游戏。在龙城高中，他的班级经常进行丢手绢这个特色游戏。通过游戏这样的集体活动，教师与学生都乐在其中，不仅增进了情感，更从中获得了正能量。
悉心关注学生的成长
李勇常说：“我们要尊重生命，敬畏生命，呵护生命。”事实上，他一直在用自己积极的人生态度促进学生的心灵成长。他悉心地关注着学生学习、生活的全过程，而不只是最后的结果。在龙城高中，李勇手把手培养出的学生张佳伟就是个典型的例子。
张佳伟自幼视力低下，学习都需借助放大镜来完成。不过，这学生在数学方面很有天赋。于是，李勇专门为他制订学习计划、生活计划，并全力辅导张佳伟的数学，还在周末和寒暑假陪同他一起学习。最后，张佳伟不负众望，取得了全国数学联赛广东赛区一等奖的好成绩，后又以全省第六名的优异成绩入选全国数学冬令营，结果被保送到中国科技大学。
以学定教，先学后教
作为教师，首先要身体力行地教导自己的学生，这是根本，也是必经之途。在教学上，李勇推崇“以学定教，先学后教”的教学模式。他说，教学首先要真正地落实学生的主体地位，然后让学生自主学习，不断尝试，思索探究，勇于发现，努力解决。
著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”同样，李勇觉得教师必须变“教学生学会”为“指导学生学会”，以教书为载体让学生达到“全人发展”。
铃声响起，学生拿着不同的学科课本，跑出教室来到各个不同的专设小课堂——这是龙城高中实验班竞赛课走班教学的一幕，李勇是班主任，同时负责数学竞赛辅导。他说，实验班除常规的课程外，每周还有九节这样的竞赛课，学生可以根据自己的学科优势和兴趣爱好，选择数学、物理、化学、生物、信息等学科进行竞赛课程的学习。在课堂上，学生非常活跃，不仅充分发挥想象力，还大胆假设、踊跃表达，更提出很多不同的解题方案，这种双向交流与探讨的教学形式，不仅促进了教与学的发展，更促进了学生智力的开发。
李勇乐于奉献，敢于创新，在各级别的教学活动中表现较为出色，学生自然脚踏实地紧跟他的步伐，他们发自肺腑地说：“我们很享受和李老师一起学习的过程，那种快乐是不言而喻的。”李勇对学生说：“我们坚守爱的旗帜，你们勇敢地往前走，老师是你们坚强的后盾。”
园丁有爱，润物无声—— 罗燕
她的脸上总是洋溢着幸福的笑容，写信是她和学生沟通的方式之一，学生写给她的信件仿佛就是她最大的财富，她因此而感到幸福。打开学生的信件，看她阅读时的高兴表情，旁人便能猜到她和学生的情感之深，那不仅是师生之间的情谊，更似家人之间的亲密。她就是龙城高中的班主任兼政治教师——罗燕。
给自己压力，迫自己成长
2006年，罗燕从陕西师范大学毕业就进入龙城高中。2010年，她被评选为龙岗区教坛新秀。她既年轻、爽朗、刻苦、用功，又有着一颗奋发向上、坚韧不拔的执著之心。她曾郑重其事地对自己说：“人要强迫自己，给自己压力，让自己快速成长和有益发展。”正是由于这种有意识的自我鞭策和自我警醒，她才对生活有了更深刻的认识。于是，她的真性情、敢担当、勇创新便呼之欲出。
平淡无奇事，精华在其中
班主任，在很多人的眼里就是苦、累、烦的代名词。可是，年纪轻轻的罗燕进入龙城高中的第二年就当上了班主任。不过，她对班主任有独到的解读。她说：“只有当了班主任，你才能感受到学生的心灵在与你共振，虽然有烦恼时刻，但也会在不经意之间收获一份浓浓的喜悦。因此，一个教师要是没有当班主任的经历，那么其教育生涯就是不完整的。”
几年的带班历练使罗燕形成了自己的带班理念。她认为，理念是带班的先导，正确而系统的理念能将教师从年复一年、日复一日，看似琐碎的生活中解放出来。这不仅需要教师的经验积累，更需要教师做个有心人，善于从平淡无奇的事情中提取精华。例如，在临近高考时，一些学生会觉得特别紧张，有的教师会耳提面命地叮嘱学生甲不要紧张、学生乙不要紧张，重复多次以后，反而会给那些本就非常紧张的学生造成更大且无形的压力。对此，罗燕会静悄悄给紧张的学生递个小纸条，巧用文字默默抚慰学生的心灵。她认为大爱无疆，教育无痕。
精神的愉悦，心灵的沟通
当罗燕谈及与学生互动的时候，她表示自己对精神愉悦有着不懈的追求，因此她非常注重与学生的心灵沟通。她坚信，世界没有距离，沟通从心开始。她回忆说，刚毕业的她，对于事物追求完美，所以对学生要求较高，导致部分学生有厌烦情绪。为此，她还写了一封致全班学生的信，用文字将她的真实想法告诉学生。就这样，师生之间的有效沟通悄悄开始了。慢慢地，班里学生有事都爱找她商量，她则全心全意为学生出谋划策，被学生们奉为特别知心的班主任。后来，班里学生不光有事找她，心情不好也找她聊。渐渐地，她也成了班里学生的心理咨询师。
独特的理念，大胆的教学
在成为一名出色的班主任的同时，罗燕也是一位拥有独特的教学理念、敢于大胆教学的政治教师。为了不断提升教学质量和教学水平，她还建立了自己的政治教学资源库，并告诉自己，资源库不是为了上好每一节课而建立，而是需要教师用一生的时间建设和完善。
在政治教学中，她坚信学生是青出于蓝胜于蓝的。因此，在教学过程中，她会让学生在课前做演讲，这主要培养学生把所学习的课本知识与实际生活和热点问题相结合的能力。就这样，学生既熟悉了生活，又了解了国内外大事，还用所学的政治理论知识分析了生活中的诸多问题，评论了多种社会现象，探讨了许多社会问题。值得庆幸的是，学生的分析、评论和探讨不仅停留在事物的表面，更向事物的本质挺进。
腾飞的起点，不断地超越
高中历史教师工作总结范文第5篇
【关键词】信任；激励；潜能；成长
张某某是我担任班主任的班级中的学生。她由一名体育特长生成长为一名思想品德端正、工作能力强的优秀学生干部，最终以优秀的体育专业成绩和高考文化成绩升入大学继续深造。在她三年成长历程中我感悟颇多。
一、以信立之
一天放学后我找到她：“老师有项工作要请你协助，担任班长吧，让我们一起把班级建设成级部中最棒的班级。”不出我的所料，她一脸惊愕“我哪行？”“入学以来，老师能感到你关爱这个集体，有思想，有责任心。这就具备了班长的基本素质。试试吧，老师相信自己的眼光！更相信你！”
这次谈话后我并没有立即向全班宣布。只是宣布：即将到来的校秋季运动会由张某某全面负责。经过她和体育委员运动会前的动员、组织、赛场上的拼搏，最终，班级获得了精神文明奖、团体总分级部第一名的好成绩！随后的班会上，我宣布张某某担任班长，在同学们一致认可的掌声中她正式上任了。
在消除了大家“体育特长生也能担任班长”的顾虑后，我更是放手让她自主的开展工作。班委例会、主题班会、国旗下的演讲、家长会等等她都较好的组织完成。她的自信心明显增强。高二时她凭借自己平日的工作成绩，自信地走上了校学生会换届选举的竞选台，顺利当选为校学生会副主席。当初我对她说的“你能行！”如今她用努力、成绩回应了“我能行！”我用信任确立起了她的信心发展了她的优势。
二、以法辅之
班级工作千头万绪，只有信心是不够的，还需掌握有效的方法，不断提升工作的能力和技巧。我经常和她交流自己在班主任工作中的一些心得体会，自己工作中的经验、教训，处理班级事务的一些原则、方法。
高二的教师节快到了，班委计划组织一次主题班会。我提醒她：教师节的活动要体现出教师和学生们真正的情感，活动不能流于形式，以感恩的心诠释我们的真情实感。教师节那天，每节课前都由班级中最具“特点”的学生为老师准备了一杯“八宝茶”送上一句“某老师，润润您的嗓子再讲课吧。”。下午班会课“Happy Teacher’s Day 特别的爱给～～您”主题班会召开了。各位任课老师和同学们围坐在教室四周。反映老师一天忙碌工作的双簧表演惟妙惟肖；抒发感谢师恩的配乐诗朗诵声情并茂。“颁奖礼”中综合了各位老师的个性特点、业务优势，给每一位老师颁出了寄托同学们感恩之情的奖项……整个班会形式新颖。每位参加的老师都惊叹于学生们的多才多艺，思路开阔；同学们也了解到了自己的老师在课堂之外“可爱”的一面。班会后，在班级日志中张某某写到：“班级活动一定要贴近班级的实际。相信今后班委会做得更好。”方法上的指导帮助她在工作上不断的成熟。
三、以情励之
作为体育特长生每天下午都要抽出时间参加训练，加上她原来的学习基础存在一定差距，所以高二开学后她的成绩出现下滑的趋势。发现这种趋势后我及时提醒她：平日训练任务重，班级工作忙，但学习应始终摆在首位，应投入更多的刻苦和勤奋。班级的领军人物，在学习上怎能甘于人后呢？在我的提醒下她很快调整了自己的学习状态。高三下学期开学不久，她忙于“考级”前的加量训练；高考压力又迫在眼前，一段时间以来她的情绪波动很大。“开心的笑笑，老师很久没看到你灿烂的笑容了呢。”“一切困难都会过去，只要我们坚持！”我将写好的小纸条不时地放在她的笔袋中。放学后我和她同路。一路上谈高考、谈体育达级测试，共同回忆近三年的高中生活，展望未来的大学生活，为她打气。慢慢地，她走出了低谷，排除了纷扰。在达级测试中，以全省第二名的成绩达到国家二级运动员水平。
她在期末工作总结中曾写到：“说实话，您对我的培养是在日积月累的点滴之间，并非一朝一夕。您的信任与鼓励让我看到自己的优势，给了我莫大的动力，使我做事信心百倍”。美国心理学家罗杰斯曾说：成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。“情”成为我们之间的纽带、一种合力，激励着我们。
高中三年转瞬而过。看着她一天天成长，我非常欣喜。从一名体育特长生到担任班长，带领全班同学把班级建设成为市优秀班集体，当选为市优秀学生干部。担任校学生会副主席，成功的组织校艺术节、体育节、校外实践等活动。代表学校参加全市共青团代表大会，获得国家二级运动员，在高考中以高出高水平运动员文化成绩线162分的优势考入大学并在大学中担任班长，系学生会副主席，光荣地加入了中国共产党。
育人的最终着眼点是学生综合素质的提高与发展。我们的学生就像一块块璞玉，等待我们去发掘、去雕琢。尊重学生的个性，尊重学生的自主发展，坚持以人为本，促进人的全面发展，着眼于学生的终身发展。只要我们以一颗欣赏的心、一双善于发现的眼睛去对待每一位学生，给他们以充分发展的机会和空间，那么孕育在每一位学生身上的潜能都将得到极致的发挥，从而实现孩子们的精彩成长，这不正是素质教育的精髓所在吗！
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高中历史教师工作总结范文第6篇
在民进绵阳市委和江油总支的领导关心支持下，在江油中学党总支行政的支持下，在中国建设民主政治的光辉进程中，我们又度过难以忘怀的一年。在过去的一年里，民进江油中学支部全体会员和入会积极份子在江油中学，在各自的工作岗位上辛勤工作，教书育人。足踏实地，兢兢业业，既平凡无闻又充实有序，圆满完成了本年度教育教学任务，为民进增了辉，为学校添了彩！下面将本年度的支部工作作一简要总结。
一、支部基本情况
支部现有会员19人，为教育事业作出卓越贡献的5 位老会员王定超、彭国权、王彦充、杨多增、胥德莹等同志光荣退休。在岗的会员14名，分布在三个年级。去年又有四位符合条件的女老师坚定不移地要求加入民进。写了书面申请，支部对她们作了长期考察。向总支汇报后，支部分别找她们谈了话，并要求她们填写了入会申请表，现已报总支。希望总支能尽快地批准她们入会，因为我们支部现在只有一个女会员，开展工作不大方便，并且发展一定数量的女会员，在江油中学扩大我会的影响也是有着深远意义的大好事。
二、支部工作概述
本年度，支部响应以同志为总书记的党中央关于建设学习型社会的号召，加强学习，保持清醒的政治头脑。对理论，可持续发展理论和科学发展观都认真组织会员集体学习。特别是中共十七大胜利召开以后，支部先在支委中全文学习了同志代表中共中央作的十七大政治报告。后来又专门抽时间组织全支部学习十七大报告。本年度，支部全体会员爱岗敬业，团结一致，同心同德，在各自的岗位上尽职尽责，努力工作，全面完成各自所承担的班主任工作，教学工作以及其它的社会工作。
本年度，支部开展大型活动两次，小型活动五次，有事支委集体商量，民主决策。我们支部因为会员分布在不同年级，教育教学任务繁重且时间不好安排，所以我们的支部活动基本上保证在上、下学期各进行一次大型活动。每次活动都事先有计划，事后有总结。特别是今年下期，我们支部组织了一次学习十七大精神的集体活动。适逢江油中学主要负责人变动，我们事先向学校新的行政班子作了洽商，并邀请学校党总支、行政领导到会指导。新任校长梁玉帮同志欣然接受邀请。此次活动我们还邀请了民进绵阳市委和江油总支领导。11月11号，支部集体学习暨组织生活如期举行。民进绵阳市委秘书长蒋正强，江油总支副主委、政协文史委主任何大川，江油总支副主委、教体局副局长龙合同志等亲临活动现场。组织会员学习十七大精神。蒋正强秘书长，何大川主任等在会上作了宣讲十七大的重要讲话。
江油中学校长梁玉帮同志在高三分析会的繁忙事务中抽出时间表亲自到会并发表了热情洋溢的讲话。他对我们支部会员在教育教学中的工作业绩进行了充分肯定。这表明了江油中学统战工作正在一步步向健康良性的道路前进。总支主任蒋琳同志因出差不能到会,在临走时为此次学习活动作了重要指示。
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三、会员业绩综述
一年里，全体会员都在各自的岗位上辛勤工作。陈永平，胡志强，白生安，刘道林，杨文成，钟世伟等会员同志在高三第一线，为全面完成0八年高考任务而努力奋斗。总支副主委陈永平同志在担任学校教科室主任的同时，还分管高三教学工作。新会员刘道林同志还担任高三补习班班主任工作。上述在高三工作的会员同志教过多届高三，经验丰富，师德高尚。他们都认真备课，精心设计教案，讲好每一堂课，评讲好每一张试卷。钟世伟同志在2009年9月荣获2009年高考绵阳市a组学校理科综合学科三等奖；2009-2009年度考核为“优秀”。据统计数据表明，明年的江高高三，会有骄人的成绩的。这之中也包含我们的会员同志的艰辛努力。
黄伟泉，代贵喜，赵波，朱春梅，王克，马远驰，王宗全等会员在高二担任教育教学工作。高二本学期刚刚文理分科，任务艰巨，会员同志都加大力度抓好基础知识教学。赵波同志不仅任班主任，还担任年级语文备课组长，工作繁忙，社团工作多。但该同地任劳任怨，忘我工作。2009年9月被评为”优秀教师”,还担任教辅《优化探究》（高二上）副主编。朱春梅同志是我支部目前唯一在岗的女会员。她身体较差，经常带病坚持工作。还担任学校工会女工委员，乐意为教职工服务；她在XX-XX年年度获江油中学年度考核中评为“优秀”。支委代贵喜和黄伟泉同志一如暨往的热心会务工作。特别是代贵喜同志，他也是担任班主任工作。每学期支部活动，他都参与精心策划，并积极组织实施。该同志在中国文联出版社出版的《教苑新视角》发表《高中历史教学中哲学观点的运用》等两篇文章。王克和马远驰同志都担任班主任，他们在带班治班和教学方面有着丰富的经验。王克同志在教学之余还笔耕不缀。今年在部级刊物上发表创新教育的文章四篇。
退休的老年会员，真正做到了老有所乐，老有所为。王彦充同志精力充沛，喜欢钓鱼。王定超同志在太白诗书画院任副院长，挥毫泼墨，尽兴丹青。在刚刚结束的江油中学校园艺术周活动中，耄耋高寿的王定超老师还亲临校园，现场挥毫，赢得师生一片喝彩。胥德莹同志积极参加离退休教职工组织的有益于身心健康的活动。彭国权、杨多增等老会员，每次支部活动都积极参加，并且在学习中发言踊跃，介绍他们的教学经验和对社会不正之风的批评。这些老会员同志组织观念很强，每次支部活动，他们如果实在有事或身体欠安来不了，都要事先向支部请假，这一点使年轻会员深受感动。辉煌的2009年过去了，明年将是更加大有作为的2010年，展望未来，豪情澎湃。我们支部要继续加强参政议政，民主监督。加强会员的政党意识的提升。加强自身学习。提高觉悟，立党为公，以党为师。积极做好组织发展工作，壮大
高中历史教师工作总结范文第7篇
今天，我们组织召开全县中学教育工作会，县委、县人大、县政府、县政协领导出席会议，一起盘点过去一年来全县中学教育取得的成绩和存在的问题，探索促进武胜中学教育健康发展的有效途径，共同描绘全县中学教育美好的明天，这充分说明了四大班子对中学教育的高度重视和大力支持。对此，我代表全县教育系统表示衷心的感谢！刚才，教研室负责人××同志客观分析了20**级高考质量，对20**年迎考工作提出了很好建议。在此基础上，我结合省、市20**年高中工作会议精神，就全县中学教育工作讲以下几个方面的意见。
一、省、市20**年高中工作会议的主要精神
××市高中阶段教育工作会于11月8日上午在市教育宾馆七楼会议室隆重召开，市委常委、宣传部部长××，市人大副主任××，市政府副市长××，市政协副主席××，市委副秘书长××，市政府副秘书长××出席了会议。各县市（区）分管教育的副书记、副县长、教育局局长、分管副局长、教育股股长、教研室主任、高完中校长、职业中学（含民办教育机构、职专）校长参加了会议。会上，××部长、××副主任、××副市长分别作了重要讲话；市教育局局长××对过去一年我市高中阶段教育工作进行了总结，提出了我市高中阶段教育发展的目标任务以及发展我市高中阶段教育的对策和措施；包括我县××中学、××职专等六所学校进行了交流发言。市上对20**年高中阶段教育工作成绩显著的单位进行了表彰，我县综合评价居全市第二名，荣获二等奖；××中学、××中学、××中学、职业中专均在会上受到了表彰。
××部长在会上要求，各地各校必须深化熟悉，切实增强加快发展高中阶段教育的紧迫感；突出重点，扎实推进高中阶段教育改革与发展；强化保障，努力开创高中教育发展新局面。××副市长客观评价了我市高中教育工作，要求把握形势，牢牢抓住当前高中教育难得的发展机遇，解决实际问题，确保全市高中教育持续健康快速发展。××局长在讲话中回顾了过去一年高中阶段教育工作的成绩和问题，提出了我市高中阶段教育发展的目标、任务，对策和措施，要求做强做大普通高中，加快名校建设，积极争创各级示范性高中，采取措施，将农村高中办好，加强薄弱农村初中的建设，促进高中教育均衡发展。要扩大职教的办学规模，千方百计把“块头”做大，大力发展职业教育，努力推动职业教育与普高教育协调发展。会议要求我市在20**年普及高中阶段教育（比全省提前两年），初中毕业升高中的比例要达85以上。全市还要创建四所部级示范高完中，四所省级示范高完中，我县的××和××分别纳入了创“国示”和“省示”高完中之列。
会上，市教育局副局长××同志传达了今年4月中旬在××县召开的省农村高中教育现场会精神。省教厅厅长××对今后几年高中教育的发展提出了四点要求，即一是要科学规划，统筹安排，多形式发展高中阶段教育；二是要深化改革，创新思路，建立发展高中教育的多元体制，统筹资源，优化配置，鼓励引导社会力量办民办高中；三是要树立成本意识、效益理念，规模扩大与质量提高并驾齐驱，提高高中办学效益、质量；四是各级政府要积极承担起发展高中教育的职责，增加财政投入力度，大力发展高中阶段教育，确保全省2010年实现普及高中阶段教育的目标。省教厅副厅长××总结了××发展农村高中教育的作法和经验，即一是落实教育优先发展战略，切实加大教育投入力度，具体抓了“五个到位”：领导重视到位，政策落实到位，经费投入到位，扶助措施到位，融资机制到位；二是科学规划布局，优化高中教育结构；三是创新发展思路，营造发展环境；四是发展优质高中，带动农村高中，促进城乡教育协调均衡发展；五是创新体制，实现高中办学多元化发展。
二、过去一年来我县中学教育工作回顾
（一）工作取得的成绩
1、教学质量稳步攀升。各学校进一步抓好了教学这个中心工作，质量意识进一步增强，教学质量进一步有了提高。今年初中毕业会考，我县为不暴露优质生源，在严格评分标准的情况下，总平均分仍然连续第五次蝉连全市第一,七科文考人平分、及格率均遥遥领先第二名几十分。高考同样也得到了突破，在全省考生人数大幅增加、考试规模进一步扩大而全省招生人数基本稳定的情况下，在全县相当部分优质生源外流的不利条件下，广大干部及教职工同心同德，励精图治，协同作战，辛勤耕耘，高考取得了辉煌成绩。从纵向对比看，今年高考本科上线达1427人，比2004年净增286人，增长比例达25.1；比2001年净增1021人，增长比例达251.5。今年上重点线168人，比2004年净增35人，增长比例达26.3；比2001年净增77人，增长比例达84.6。全县上重点、本科、专科线共5070人，上线率98.83，比去年净增1449人，增长比例达40，以上几项增长速度均超过全国、省、市平均增长速度。从横向对比看，以武胜中学为例，今年首次超过××一中、××中学，取得了历史性的新突破,居全市“省示”高完中第三位。
2、办学条件不断改善。按照布局调整规划，各学校切实抓好了学校自身发展，一般学校重点加强了校内规范化建设，重点学校切实抓好了规模的扩张，各校的办学条件不断改善。从初中学校看，主要表现在一是寄宿制教育发展较快，不少学校抓住机遇，切实解决学生上学路程远、行路不方便的困难。近年来，全县初中新增寄宿制学校13所；二是学校规范化建设得到推进，校园文化建设进一步加强，校风校貌得到改变；三是教育教学设备设施不断更新，现代化教学更为普遍。全县初中普及了计算机教学，绝大多数初中安装了远程教育地面接受装置。从高完中看，主要表现在一是校园占地面积和校舍面积不断扩大。20**年，全县高完中及职专占地面积达到692.9亩，比20**年净增123亩，增幅为21.6；校舍面积达到23.6万平方米，比20**年净增7.5万平方米，增幅为46.5。二是办学规模不断扩大，20**年，普高招生6175人，初中毕业生升普通高中率58，高中在校生15**4人，平均办学规模为2150人；2004年，普高招生6540人，初中毕业升普通高中率61，高中在校生16966人，平均办学规模2430人；20**年，普高招生7**9人，初中毕业生升普通高率为66.3，高中在校生19119人，平均办学规模2730人。三是办学档次不断提高。××中学在成功创办为省级示范高完中后，继续加大发展速度，新建的近6000平方米的教学楼投入使用，青少年活动中心装修已基本完成，学生食堂也已投入使用，目前正在积极申请贷款办理征地手续争创部级示范高中；××中学建成了新校区，一期工程教学楼、学生宿舍楼、食堂、小卖部已完工投入使用，老校区的改造也基本完成，创省级实验教学、现代教育技术示范学校已验收达标，目前正积极进行省级示范高中验收预备工作；××中学以80年校庆为契机，学校建设和发展日新月异；××中学、××中学、××中学已成功创建为市级示范高完中，结束了长达几十年的戴帽高中历史。条件的改善不仅缓解了高中招生压力，也在一定程度上解决了社会对优质教育资源的需求。
3、各种改革不断深化，队伍建设卓有成效。一是教师的学历水平不断提高，教师的知识水平和能力得到进一步增强。由于教师的熟悉水平不断提高和政策上的鼓励，近年来，全县教师积极参加各种在职培训，不断地增长了专业知识，全县学历达标率有了较大的提高，初中达到了94.4，高中达到了42.8。二是师资队伍不断壮大，专业教师比例更趋合理。我们每年都从小学中考调业务骨干到初中任教，从初中考调业务骨干到高中任教，从高校选聘优秀本科毕业生到各级中学任教，近年来还在外地招聘了优秀教师到高中任教，同时全县高中骨干教师流失的现象得到有效遏制并出现了回流。三是教研活动效果显著，教师业务素质和整体水平有明显提高。各校通过走出去请进来、集体备课、结对子、教学视导、高初中联合教研、课题研究等办法，使一大批中青年教师迅速成长，骨干教师的数量有了较大提高。四是加大了学校内部治理体制改革。校长的办学自不断得到加强，治理工作得到了强化，教职工聘任制、岗位目标责任制、考核与按劳分配制更加落实，教职工的改革意识、竞争意识、生存意识、质量意识大大增强。
（二）工作的成功经验
1、政府主导，部门协调，构筑了中学教育发展的平台。县委、县政府十分重视中学教育的发展。四大班子主要领导及分管领导先后多次深入学校现场办公，解决学校发展中碰到的困难和问题；带队慰问高三教师，了解教学及学生学习、生活情况，解决学校实际困难；各乡镇党政加强了学校的周边环境治理；相关部门整体联动，协调统一，齐心协力，构筑了××中学教育发展的平台。
2、加强了对教学工作的治理和指导。初中抓质量思路清楚，目标具体，措施到位。各教办下达目标准确，过程控制做了了心中有数，评价激励较为科学。一是狠抓了班级常规治理;二是月考核与奖惩挂钩，逗硬落实;三是全县实行了抽考，片区内统一阅卷和评价，细致到教师人头;四是常规教研活动扎实有效。高中重点抓好了毕业年级教学及治理，一是治理网络健全，教育局、各学校均成立了高三领导小组，形成了局高三领导小组校高三领导小组校高三年级组校高三学科组的高三质量治理网络，层层落实责任；继续实行了毕业班工作月报制及每月定期召开研讨会制度；落实了领导定点联系高中学校、高中学校领导联系年级，及时协调解决教育教学过程中面临的问题。二是抓好高三教学工作的指导。局组织了“高中教学视导团”，对全县高中进行了视导，对毕业班通过随堂听课、听汇报、与师生座谈、查看相关资料等形式剖析学校的教学治理、常规教学、教育科研及教研等方面存在的问题，有针对性地进行指导；教研室组织了两次高三诊断性考试，及时提供高考信息、资料；根据高考改革发展新情况，重新制定了全县高考奖励方案，激发了高三教师工作热情。
3、各学校工作开展得细致高效。一是通进艰辛工作，各高完中、初中自力更生、勤俭节约，基础设施、办学条件有了较大的改善，办学规模不断扩大。各校的招生人数不断增加，教学楼及学生宿舍、实验设备及现代教育技术装备等基本满足了教学的需求，学生的学习、生活条件更加优越。二是各校均坚持了德育为首、教学为中心、向治理要质量要效益的原则，在严格目标治理、常规治理、过程治理、绩效治理上想了很多办法，健全了规章制度，治理上有了进一步创新。非凡是对毕业班工作有计划、有目标、有检查、有总结，治理较为落实，各校都有一套适合自己校情的具体抓法，这些办法很有特色也很有实效，值得进一步总结、完善。三是培育了一支务实敬业的教师队伍。各初中的领导和教师辛勤工作，教学效果显著，为高中培养了优质生源。同时他们顾大局、识大体，在保证优质生源不外流上了做了大量工作。乐善片各学校凡是发现了有干扰招生秩序的，立即层层上报并及时处理；烈面教办何山林主任下到辖区每一所学校去宣传招生政策，确保了招生秩序的井然。各高完中（包括职业中专）领导班子紧密配合，团结协作；教师积极向上，忘我工作，这些都是非常值得总结的。
（三）存在的不足之处。
一年来全县中学教育工作取得的成绩是显著的。但是，与其他兄弟县市相比还有一定差距。非凡是在总体发展水平、校际间差距、师资水平、治理机制和水平、高考质量等方面尤为突出，需要我们加倍努力。
一是个别学校的治理工作和教研力度有待加强。表现在一些寄宿制初中治理工作还跟不上，一些高中的升学指标未完成，全县高考上本科线以上的人数需进一步挖潜，上名牌、重点高校人数少，部分学科高考人均分居全市后位等等。个别学科非凡是文理科综合的协调配合教学教研力度还需加强，今年文科起来了，但理科综合下去了。中学骨干教师的比率也有待提高。
二是抓优质生源的力度需进一步加大。表现在对本县的优资教育资源宣传不够，择校情况比较严重，一些学生及家长熟悉不足，造成一些初中和高中优质生源的外流。在教师中还有出现了个别人干扰招生秩序的事，有变相“卖”学生的嫌疑。
三是职业教育有待加强。应该说，近一年来，我县职业教育取得了可喜的成绩，表现在一是职教招生人数有所回升，二是职业中专硬件建设取得了成效，极大地改善了办学条件。但是，职教硬件设施和师资力量有待进一步充实，办学规模有待进一步扩大，教育质量有待进一步提高。同时，职业教育的宣传力度还不够，教育内部、非凡是部分教师的职教意识不强，对学生读职教的引导力度不够，社会对职业教育的熟悉不到位，接受职业教育的学生毕业率还不高。
三、20**年我县中学教育工作的意见
（一）进一步熟悉办好中学教育的意义
1、办好中学教育是深入贯彻党的十六届五中全会精神的要求。十六届五中全会精神指出，发展科技教育和壮大人才队伍，是提升国家竞争力的决定性因素。要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持教育优先发展。要深化教育体制改革，加快教育结构调整，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会。在第十一个五年规划建议中也明确指出，加快教育发展是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。我县教育的主要任务就是办好基础教育，一是办好小学初中，巩固好普九成果；二是办好高中，为高一级学校培养更多的优质生源；三是办好中等职业教育，使我们的毕业生就业有路、致富有门。
2、办好中学教育是我县胜利完成普及高中教育目标的需要。我县已完成普及九年义务教育，按照市上提出的要求，我县要于20**年完成普及高中教育，现状与这个目标还有较大的差距，因此，需要我们共同努力，解决85以上初中毕业学生入学和我县高中阶段办学规模之间存在的矛盾，解决社会对优质教育资源的渴求。
3、办好中学教育是提高我县新增劳动者素质的最根本手段。按照社会的发展，未来我们发展所依托的战略资源必将由自然资源、土地资源等要素资本的挖掘转向到知识、人力资本的不断更新和持续提升。而这一战略资源的培育和储备就取决于现在的教育。结合我们的县情，考虑社会对教育的需求，我们的中学教育还肩负着为社会提供具有较高素质的新增劳动者的重任。因此我们必须想群众所想，急群众所急，把这件一举多得、利国利民的大事办实、办好。
（二）进一步加快学校建设和发展的步伐
1、积极筹措资金，努力改善办学条件。我县要在20**年完成普及高中教育，时间紧，任务重。当前的主要任务就是不断巩固初中的办学成绩，不断扩大高中的办学规模，不断壮大学校的师资力量。各学校要不等不靠，在学校建设上多下功夫。初中方面，要严格按照中小学布局调整规划，明确各自学校的定位，加强自身的发展，重点要加强治理，不断完善校内各种设备设施和不断改善学生住宿、生活条件。一些没有实行寄宿制的学校要科学论证，结合实际情况综合考虑。规划中重点发展的初中要加强学校的硬件建设，加大对优质教育资源的整合力度。高中方面，××中要在创“国示”上加快步伐，积极争取贷款，加大校区的扩大和设施的完善，力争20**年底通过“国示”验收。××中要做好创“省示”的冲刺工作，确保在年底通过验收；要尽快完成新校区二期工程，同时不断提高治理水平，把学校打造成农村区域性川东名校。××中要扎实开展工作，以八十年校庆为契机，不断加强校内的基本建设，提升学校的硬件水平和治理水平，把创“省示”提上重要议事日程；要做好新校区的启动工作，在20**年完成征地和一些基本建设。其它高中也要严格按照现有高中规划标准进一步完善校内软硬件建设，全县要尽早实现以部级示范高中为龙头、以省级示范高中为后继，以市级示范高中为基础的高中教育新格局。
2、落实科学的发展观，合理调整学校布局。我县中小学布局调整规划主要内容是初中要逐渐集中在大的乡镇，高中要适当集中在县城。今后，各校一是要按照这个思路科学地做好学校发展规划；二是基建不要贪大求洋，非凡是初中，办事要量力而行，要先规划，先论证，把每一分钱都用在刀刃上，要严格控制债务的增加。在抓好学校发展的同时，要做好债务的化解工作，逐渐甩掉压在我们头上的发展包袱。三是逐渐撤并一些中小学，建成九年一贯制学校，并逐渐撤并一些生源差、规模较小的初中，达到优质资源整合的目的。同时，加大一些大的乡镇初中规范化建设力度，在20**年建成一批市级示范初中。四是加大职业教育改革力度，科学地对县内职业教育资源进行整合。这次会议后要立即着手做好初三分流工作，按照县局下达的指导性任务，各初中要动员一部分学生就读职业中专，逐渐实现普高职高的比例趋于合理。五是加大民办初中、高中教育的发展，进一步加大办学的引导、宣传和指导。
（三）以内涵发展为重点带动质量的提高
1、抓好班子建设。我们常说看到一个好学校就能看到一个好校长，反过来，有了一个好校长，我们也相信能带出一个好学校。有人说，校长不做副校长能做的事，那么校长究竟做什么？主要就是思考。要不断思考学校的发展策略，进行学校治理创新；思考怎样调动干部、教师的积极性，改善学校的人际关系；关注学生，关注教学，钻到课堂里去发现问题，提出对策。假如一个校长忙得连思考的时间都没有了，那这个校长的工作肯定有问题。对于学校整个班子，我也想提几点要求：一要为人师表，热爱学校；二要胸有大志，工作投入；三要团结协作，发挥集体力量；四要带好队伍，打造“团队精神”。
2、抓好师德工作和教师的培训提高。一是加强师德建设。突出教师的法纪意识、敬业精神、爱校爱家乡等内容，教育广大教师树立为本县教育发展无私奉献的观念，以其高素质的思想和精良的业务影响和教育学生，以其全身心的投入为武胜中学教育持续发展作贡献。二是要加强业务能力的提高。要以教研活动推进教师专业发展。教研重点要围绕课堂教学实践中出现的问题，着眼点可以小，但不能流于形式，一定要抓落实，要非凡发挥好教研组的作用。积极鼓励教师在职进修，积极为教师的学习创造条件，尽快改变我县高中教师合格率仅为42.8的严重现实，高中还可以适时组织教师到外校、外地交流学习。三是要加快青年骨干教师的培养培训。重点就是要让他喜欢上教师这个职业，喜欢上学校，真正融入这个教师集体。要在关心青年教师的工作、学习的同时，还要多方面关心青年教师的思想、生活。要敢于放手让青年教师抓教学，充分激发出其工作潜能，要为青年教师成长和煅炼建立和完善机制。当前，我县要重点培养一大批高中名师和学科带头人。最近，市上将评一批名师，我局已转发文件，请各校严格按文件做好评选工作。
3、抓好教学教研。一是要继续坚持过去取得成功的一些好方法，二是积极借鉴外地的先进经验，三是要不断探求提高质量的新思路。初中重点是端正办学指导思想，树立正确的教学质量观。我们在检查初中时发现个别学校不按课程计划开设课程，有增减课时的现象，一些统考科目有挤占非统考科目时间和学生午休时间的现象，学校的课外活动和活动课开展情况普遍较少，对这些我们要尽量克服，要以课堂教学为主抓质量。高中我们本期也做过调研，总的来说，各学校都抓得不错，目标分解有度，可操作性强，治理、教学、教研到位，很多学校还有特色。武胜中学上期末就布置了全体高三教师对近三年的全国高考试卷进行分析，本期开学时各备课组开会总结然后制订具体计划，坚持了每周一堂40分钟组合题的周考和每周一会总结，采用家教模式加强特优生辅导，采用抓应届的手段抓复习班，强化复习生治理，学校教导处督查力度也很大。烈面中学组织20**级取得显著成绩的班主任作经验介绍，对本届几个新班主任进行了培训，学校月考后每次都召开月考成绩分析会，对优生和进步显著的学生全校红榜表扬。中心中学年级组和学科教研组工作主动性强，在搞好问卷调查的基础上，撰写了统计报告，对教与学各个环节存在的问题和原因进行了深入地分析，其课改有方案，校本培训、青年教师竞教活动开展好，其高三教学抓得紧，有的学科在10月份就上完新课，进入了第一轮复习。飞龙中学根据局里的目标分解结合校情订好了升学目标，及时召开了20**级工作总结、20**级工作安排和20**级高考誓师动员大会。万善中学教师教案目标明确，重难点突出，并写有教学后记，指导性强；月考核检查认真，记录具体，月月逗硬，与西部津贴挂钩，学校建有优生补差和差生转化跟踪表，对每个学生学业成绩变化做到心中有数。乐中注重发挥骨干教师的帮带和影响作用。在调研中我们也发现一些学校领导在上课和学校治理上没处理好，一些学校年级组、教研组、备课组分工不明，很多高中对新课标下的教学改革贯彻不够，还有一些学校集体备课、培优、抓中、促差工作未落实好。针对调研情况，各校要加强以下工作：一是继续在全县成立讲师团，每期一个目标、一种教法、一种学法，对好的教学经验进行推广；二是加强新课标的培训，还断提高课堂效率，强化课堂的互动性，不断提高学生学习的自主性，高中学生也要开展好课外活动，激发学习爱好，提高身体素质和综合能力；三是加强学生作业的研究，精讲精练，加强作业完成情况的督查，杜绝堆堆作业。
4、抓好常规治理。各校要注重常规治理工作的严格和落实，要和德育工作结合起来。学校政教处、共青团、年级组要坚持教育引导，发挥好活动育人的功效，细致治理。重点要抓好班主任的工作，要求班主任要经常深入课堂、寝室了解学生，跟紧学生，把握好学生的思想动态。初中要加强值周班工作，加快创行为习惯示范学校的工作，要提倡封闭式治理，积极净化校内及周边环境。
5、做好后勤服务。要不断增强服务意识，提高服务水平。加强对食堂承包者的治理监督力度，办好学生食堂。要积极改善学生住宿条件，为学生营造更好的生活学习环境。要做好安全工作，确保师生生命安全，确保学校的教学活动正常进行。
（四）切实做好20**年高中毕业班工作
1、多管齐下，调动教师积极性。局里将进一步修订高考奖励方案，我们不仅奖教师、奖学校、还要奖到校长个人，以此来加大对中学校长的激励。各校也要进一步完善出更科学合理的制度，充分调动教师的积极性。学校领导要多关心教职工的生活，高完中领导要和高三教师一起研究教学工作，和他们一起解决工作中出现的问题，切实解决他们的后顾之忧。飞龙中学、乐善中学今年高考未达到预定目标，更要认真剖析存在的问题，多思考治理方法和措施，要挖掘和发挥每个教师的潜在能力，确保高考质量。
2、形式多样，抓好教学过程。各学校要确立教研兴校的发展意识，通过开展各种有效地活动促进教师的不断成长，促进课堂教学水平的不断提高，继续抓好讲师团、新课标培训等工作。要突出抓好重点学科和薄弱学科的师资培训，加大教师的交流与培训力度。各校还要找出相对薄弱的学科，把补救差生的工作具体落实到相应学科的教师身上。教育局将继续组织视导团，组织学科带头人对薄弱学科的教师进行专门指导，多方帮助分析和查找不足。大力提倡学科教师之间的互相听课，不断相互学习。对全县的薄弱学科，教研室要组织研讨会，集中力量攻克教学难关。
3、抓好信息，把握高考动态。要加强横向交流，把握高考信息。县教研室要合力做好高三的诊断性考试以及试卷分析，命题要注重策略性，既要照顾学生的学习心理，树立学习信心，又要尽可能与高考结合得紧密一点。学校要加强与外界联系，在复习方法、进度、资料等方面与外界多沟通，减少复习工作的盲目性。今年开始实行全省统一命题，命题单位变了，我们收集信息的方向也要发生改变，现在的重点要从北京转向成都、绵阳，非凡是成都四中、七中、九中等重点学校，各学校要充分利用各种关系，完善信息网络，确保得到有价值的信息。对以个人身份得到的有价值信息，学校可以大胆进行奖励。要非凡注重大局观念，做到好的信息、资料在校内共享和在县内共享。
同志们，我们肩负着全县中学教育事业发展的重任，希望大家继续发扬戒骄戒燥、不怕吃苦的工作作风，振奋精神，动员和率领全县中学教育工作者，扎实开展工作，取得我县中学教育事业新的更大成绩。
高中历史教师工作总结范文第8篇
鼓足干劲增添措施不断推动我县中学教育再上新台阶
各位领导，同志们：
今天，我们组织召开全县中学教育工作会，县委、县人大、县政府、县政协领导出席会议，一起盘点过去一年来全县中学教育取得的成绩和存在的问题，探索促进武胜中学教育健康发展的有效途径，共同描绘全县中学教育美好的明天，这充分说明了四大班子对中学教育的高度重视和大力支持。对此，我代表全县教育系统表示衷心的感谢！刚才，教研室负责人××同志客观分析了20__级高考质量，对20__年迎考工作提出了很好建议。在此基础上，我结合省、市20__年高中工作会议精神，就全县中学教育工作讲以下几个方面的意见。
一、省、市20__年高中工作会议的主要精神
××市高中阶段教育工作会于11月8日上午在市教育宾馆七楼会议室隆重召开，市委常委、宣传部部长××，市人大副主任××，市政府副市长××，市政协副主席××，市委副秘书长××，市政府副秘书长××出席了会议。各县市（区）分管教育的副书记、副县长、教育局局长、分管副局长、教育股股长、教研室主任、高完中校长、职业中学（含民办教育机构、职专）校长参加了会议。会上，××部长、××副主任、××副市长分别作了重要讲话；市教育局局长××对过去一年我市高中阶段教育工作进行了总结，提出了我市高中阶段教育发展的目标任务以及发展我市高中阶段教育的对策和措施；包括我县××中学、××职专等六所学校进行了交流发言。市上对20__年高中阶段教育工作成绩显著的单位进行了表彰，我县综合评价居全市第二名，荣获二等奖；××中学、××中学、××中学、职业中专均在会上受到了表彰。
××部长在会上要求，各地各校必须深化认识，切实增强加快发展高中阶段教育的紧迫感；突出重点，扎实推进高中阶段教育改革与发展；强化保障，努力开创高中教育发展新局面。××副市长客观评价了我市高中教育工作，要求把握形势，牢牢抓住当前高中教育难得的发展机遇，解决实际问题，确保全市高中教育持续健康快速发展。××局长在讲话中回顾了过去一年高中阶段教育工作的成绩和问题，提出了我市高中阶段教育发展的目标、任务，对策和措施，要求做强做大普通高中，加快名校建设，积极争创各级示范性高中，采取措施，将农村高中办好，加强薄弱农村初中的建设，促进高中教育均衡发展。要扩大职教的办学规模，千方百计把“块头”做大，大力发展职业教育，努力推动职业教育与普高教育协调发展。
会议要求我市在20__年普及高中阶段教育（比全省提前两年），初中毕业升高中的比例要达85以上。全市还要创建四所部级示范高完中，四所省级示范高完中，我县的××和××分别纳入了创“国示”和“省示”高完中之列。
会上，市教育局副局长××同志传达了今年4月中旬在××县召开的省农村高中教育现场会精神。省教厅厅长××对今后几年高中教育的发展提出了四点要求，即一是要科学规划，统筹安排，多形式发展高中阶段教育；二是要深化改革，创新思路，建立发展高中教育的多元体制，统筹资源，优化配置，鼓励引导社会力量办民办高中；三是要树立成本意识、效益理念，规模扩大与质量提高并驾齐驱，提高高中办学效益、质量；四是各级政府要积极承担起发展高中教育的职责，增加 财政投入力度，大力发展高中阶段教育，确保全省20__年实现普及高中阶段教育的目标。省教厅副厅长××总结了××发展农村高中教育的作法和经验，即一是落实教育优先发展战略，切实加大教育投入力度，具体抓了“五个到位”：领导重视到位，政策落实到位，经费投入到位，扶助措施到位，融资机制到位；二是科学规划布局，优化高中教育结构；三是创新发展思路，营造发展环境；四是发展优质高中，带动农村高中，促进城乡教育协调均衡发展；五是创新体制，实现高中办学多元化发展。
二、过去一年来我县中学教育工作回顾
（一）工作取得的成绩
1、教学质量稳步攀升。各学校进一步抓好了教学这个中心工作，质量意识进一步增强，教学质量进一步有了提高。今年初中毕业会考，我县为不暴露优质生源，在严格评分标准的情况下，总平均分仍然连续第五次蝉连全市第一,七科文考人平分、及格率均遥遥领先第二名几十分。高考同样也得到了突破，在全省考生人数大幅增加、考试规模进一步扩大而全省招生人数基本稳定的情况下，在全县相当部分优质生源外流的不利条件下，广大干部及教职工同心同德，励精图治，协同作战，辛勤耕耘，高考取得了辉煌成绩。从纵向对比看，今年高考本科上线达1427人，比20__年净增286人，增长比例达25.1；比20__年净增1021人，增长比例达251.5。今年上重点线168人，比20__年净增35人，增长比例达26.3；比20__年净增77人，增长比例达84.6。全县上重点、本科、专科线共5070人，上线率98.83，比去年净增1449人，增长比例达40，以上几项增长速度均超过全国、省、市平均增长速度。从横向对比看，以武胜中学为例，今年首次超过××一中、××中学，取得了历史性的新突破,居全市“省示”高完中第三位。
2、办学条件不断改善。按照布局调整规划，各学校切实抓好了学校自身发展，一般学校重点加强了校内规范化建设，重点学校切实抓好了规模的扩张，各校的办学条件不断改善。从初中学校看，主要表现在一是寄宿制教育发展较快，不少学校抓住机遇，切实解决学生上学路程远、行路不方便的困难。近年来，全县初中新增寄宿制学校13所；二是学校规范化建设得到推进，校园文化建设进一步加强，校风校貌得到改变；三是教育教学设备设施不断更新，现代化教学更为普遍。全县初中普及了计算机教学，绝大多数初中安装了远程教育地面接受装置。从高完中看，主要表现在一是校园占地面积和校舍面积不断扩大。20__年，全县高完中及职专占地面积达到692.9亩，比20__年净增123亩，增幅为21.6；校舍面积达到23.6万平方米，比20__年净增7.5万平方米，增幅为46.5。二是办学规模不断扩大，20__年，普高招生6175人，初中毕业生升普通高中率58，高中在校生15054人，平均办学规模为2150人；20__年，普高招生6540人，初中毕业升普通高中率61，高中在校生16966人，平均办学规模2430人；20__年，普高招生7069人，初中毕业生升普通高率为66.3，高中在校生19119人，平均办学规模2730人。三是办学档次不断提高。××中学在成功创办为省级示范高完中后，继续加大发展速度，新建的近6000平方米的教学楼投入使用，青少年活动中心装修已基本完成，学生食堂也已投入使用，目前正在积极申请贷款办理征地手续争创部级示范高中；××中学建成了新校区，一期工程教学楼、学生宿舍楼、食堂、小卖部已完工投入使用，老校区的改造也基本完成，创省级实验教学、现代教育技术示范学校已验收达标，目前正积极进行省级示范高中验收准备工作；××中学以80年校庆为契机，学校建设和发展日新月异；××中学、××中学、××中学已成功创建为市级示范高完中，结束了长达几十年的戴帽高中历史。条件的改善不仅缓解了高中招生压力，也在一定程度上解决了社会对优质教育资源的需求。
3、各种改革不断深化，队伍建设卓有成效。一是教师的学历水平不断提高，教师的知识水平和能力得到进一步增强。由于教师的认识水平不断提高和政策上的鼓励，近年来，全县教师积极参加各种在职培训，不断地增长了专业知识，全县学历达标率有了较大的提高，初中达到了94.4，高中达到了42.8。二是师资队伍不断壮大，专业教师比例更趋合理。我们每年都从小学中考调业务骨干到初中任教，从初中考调业务骨干到高中任教，从高校选聘优秀本科毕业生到各级中学任教，近年来还在外地招聘了优秀教师到高中任教，同时全县高中骨干教师流失的现象得到有效遏制并出现了回流。三是教研活动效果显著，教师业务素质和整体水平有明显提高。各校通过走出去请进来、集体备课、结对子、教学视导、高初中联合教研、课题研究等办法，使一大批中青年教师迅速成长，骨干教师的数量有了较大提高。四是加大了学校内部管理体制改革。校长的办学自不断得到加强，管理工作得到了强化，教职工聘任制、岗位目标责任制、考核与按劳分配制更加落实，教职工的改革意识、竞争意识、生存意识、质量意识大大增强。
（二）工作的成功经验
1、政府主导，部门协调，构筑了中学教育发展的平台。县委、县政府十分重视中学教育的发展。四大班子主要领导及分管领导先后多次深入学校现场办公，解决学校发展中遇到的困难和问题；带队慰问高三教师，了解教学及学生学习、生活情况，解决学校实际困难；各乡镇党政加强了学校的周边环境治理；相关部门整体联动，协调统一，齐心协力，构筑了××中学教育发展的平台。
2、加强了对教学工作的管理和指导。初中抓质量思路清晰，目标具体，措施到位。各教办下达目标准确，过程控制做了了心中有数，评价激励较为科学。一是狠抓了班级常规管理;二是月考核与奖惩挂钩，逗硬落实;三是全县实行了抽考，片区内统一阅卷和评价，细致到教师人头;四是常规教研活动扎实有效。高中重点抓好了毕业年级教学及管理，一是管理网络健全，教育局、各学校均成立了高三领导小组，形成了局高三领导小组校高三领导小组校高三年级组校高三学科组的高三质量管理网络，层层落实责任；继续实行了毕业班工作月报制及每月定期召开研讨会制度；落实了领导定点联系高中学校、高中学校领导联系年级，及时协调解决教育教学过程中面临的问题。二是抓好高三教学工作的指导。局组织了“高中教学视导团”，对全县高中进行了视导，对毕业班通过随堂听课、听汇报、与师生座谈、查看相关资料等形式剖析学校的教学管理、常规教学、教育科研及教研等方面存在的问题，有针对性地进行指导；教研室组织了两次高三诊断性考试，及时提供高考信息、资料；根据高考改革发展新情况，重新制定了全县高考奖励方案，激发了高三教师工作热情。
3、各学校工作开展得细致高效。一是通进艰辛工作，各高完中、初中自力更生、勤俭节约，基础设施、办学条件有了较大的改善，办学规模不断扩大。各校的招生人数不断增加，教学楼及学生宿舍、实验设备及现 代教育技术装备等基本满足了教学的需求，学生的学习、生活条件更加优越。二是各校均坚持了德育为首、教学为中心、向管理要质量要效益的原则，在严格目标管理、常规管理、过程管理、绩效管理上想了很多办法，健全了规章制度，管理上有了进一步创新。特别是对毕业班工作有计划、有目标、有检查、有总结，管理较为落实，各校都有一套适合自己校情的具体抓法，这些办法很有特色也很有实效，值得进一步总结、完善。三是培育了一支务实敬业的教师队伍。各初中的领导和教师辛勤工作，教学效果显著，为高中培养了优质生源。同时他们顾大局、识大体，在保证优质生源不外流上了做了大量工作。乐善片各学校凡是发现了有干扰招生秩序的，立即层层上报并及时处理；烈面教办何山林主任下到辖区每一所学校去宣传招生政策，确保了招生秩序的井然。各高完中（包括职业中专）领导班子紧密配合，团结协作；教师积极向上，忘我工作，这些都是非常值得总结的。
（三）存在的不足之处。
一年来全县中学教育工作取得的成绩是显著的。但是，与其他兄弟县市相比还有一定差距。特别是在总体发展水平、校际间差距、师资水平、管理机制和水平、高考质量等方面尤为突出，需要我们加倍努力。
一是个别学校的管理工作和教研力度有待加强。表现在一些寄宿制初中管理工作还跟不上，一些高中的升学指标未完成，全县高考上本科线以上的人数需进一步挖潜，上名牌、重点高校人数少，部分学科高考人均分居全市后位等等。个别学科特别是文理科综合的协调配合教学教研力度还需加强，今年文科起来了，但理科综合下去了。中学骨干教师的比率也有待提高。
二是抓优质生源的力度需进一步加大。表现在对本县的优资教育资源宣传不够，择校情况比较严重，一些学生及家长认识不足，造成一些初中和高中优质生源的外流。在教师中还有出现了个别人干扰招生秩序的事，有变相“卖”学生的嫌疑。
三是职业教育有待加强。应该说，近一年来，我县职业教育取得了可喜的成绩，表现在一是职教招生人数有所回升，二是职业中专硬件建设取得了成效，极大地改善了办学条件。但是，职教硬件设施和师资力量有待进一步充实，办学规模有待进一步扩大，教育质量有待进一步提高。同时，职业教育的宣传力度还不够，教育内部、特别是部分教师的职教意识不强，对学生读职教的引导力度不够，社会对职业教育的认识不到位，接受职业教育的学生毕业率还不高。
三、20__年我县中学教育工作的意见
（一）进一步认识办好中学教育的意义
1、办好中学教育是深入贯彻党的十六届五中全会精神的要求。十六届五中全会精神指出，发展科技教育和壮大人才队伍，是提升国家竞争力的决定性因素。要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持教育优先发展。要深化教育体制改革，加快教育结构调整，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会。在第十一个五年规划建议中也明确指出，加快教育发展是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。我县教育的主要任务就是办好基础教育，一是办好小学初中，巩固好普九成果；二是办好高中，为高一级学校培养更多的优质生源；三是办好中等职业教育，使我们的毕业生就业有路、致富有门。
2、办好中学教育是我县胜利完成普及高中教育目标的需要。我县已完成普及九年义务教育，按照市上提出的要求，我县要于20__年完成普及高中教育，现状与这个目标还有较大的差距，因此，需要我们共同努力，解决85以上初中毕业学生入学和我县高中阶段办学规模之间存在的矛盾，解决社会对优质教育资源的渴求。
3、办好中学教育是提高我县新增劳动者素质的最根本手段。按照社会的发展，未来我们发展所依托的战略资源必将由自然资源、土地资源等要素资本的挖掘转向到知识、人力资本的不断更新和持续提升。而这一战略资源的培育和储备就取决于现在的教育。结合我们的县情，考虑社会对教育的需求，我们的中学教育还肩负着为社会提供具有较高素质的新增劳动者的重任。因此我们必须想群众所想，急群众所急，把这件一举多得、利国利民的大事办实、办好。
（二）进一步加快学校建设和发展的步伐
1、积极筹措资金，努力改善办学条件。我县要在20__年完成普及高中教育，时间紧，任务重。当前的主要任务就是不断巩固初中的办学成绩，不断扩大高中的办学规模，不断壮大学校的师资力量。各学校要不等不靠，在学校建设上多下功夫。初中方面，要严格按照中小学布局调整规划，明确各自学校的定位，加强自身的发展，重点要加强管理，不断完善校内各种设备设施和不断改善学生住宿、生活条件。一些没有实行寄宿制的学校要科学论证，结合实际情况综合考虑。规划中重点发展的初中要加强学校的硬件建设，加大对优质教育资源的整合力度。高中方面，××中要在创“国示”上加快步伐，积极争取贷款，加大校区的扩大和设施的完善，力争20__年底通过“国示”验收。××中要做好创“省示”的冲刺工作，确保在年底通过验收；要尽快完成新校区二期工程，同时不断提高管理水平，把学校打造成农村区域性川东名校。××中要扎实开展工作，以八十年校庆为契机，不断加强校内的基本建设，提升学校的硬件水平和管理水平，把创“省示”提上重要议事日程；要做好新校区的启动工作，在20__年完成征地和一些基本建设。其它高中也要严格按照现有高中规划标准进一步完善校内软硬件建设，全县要尽早实现以部级示范高中为龙头、以省级示范高中为后继，以市级示范高中为基础的高中教育新格局。
2、落实科学的发展观，合理调整学校布局。我县中小学布局调整规划主要内容是初中要逐渐集中在大的乡镇，高中要适当集中在县城。今后，各校一是要按照这个思路科学地做好学校发展规划；二是基建不要贪大求洋，特别是初中，办事要量力而行，要先规划，先论证，把每一分钱都用在刀刃上，要严格控制债务的增加。在抓好学校发展的同时，要做好债务的化解工作，逐渐甩掉压在我们头上的发展包袱。三是逐渐撤并一些中小学，建成九年一贯制学校，并逐渐撤并一些生源差、规模较小的初中，达到优质资源整合的目的。同时，加大一些大的乡镇初中规范化建设力度，在20__年建成一批市级示范初中。四是加大职业教育改革力度，科学地对县内职业教育资源进行整合。这次会议后要立即着手做好初三分流工作，按照县局下达的指导性任务，各初中要动员一部分学生就读职业中专，逐渐实现普高职高的比例趋于合理。五是加大民办初中、高中教育的发展，进一步加大办学的引导、宣传和指导。
（三）以内涵发展为重点带动质量的提高
1、抓好班子建设。我们常说看到一个好学校就能看到一个好校长，反过来，有了一个好校长，我们也相信能带出一个好学校。有人说，校长不做副校长能做的事，那么校长究竟做什么？主要就是思考。要不断思考学校的发展策略，进行学校管理创新；思考怎样调动干部、教师的积极性，改善学校的人际关系；关注学生，关注教学，钻到课堂里去发现 问题，提出对策。如果一个校长忙得连思考的时间都没有了，那这个校长的工作肯定有问题。对于学校整个班子，我也想提几点要求：一要为人师表，热爱学校；二要胸有大志，工作投入；三要团结协作，发挥集体力量；四要带好队伍，打造“团队精神”。
2、抓好师德工作和教师的培训提高。一是加强师德建设。突出教师的法纪意识、敬业精神、爱校爱家乡等内容，教育广大教师树立为本县教育发展无私奉献的观念，以其高素质的思想和精良的业务影响和教育学生，以其全身心的投入为武胜中学教育持续发展作贡献。二是要加强业务能力的提高。要以教研活动推进教师专业发展。教研重点要围绕课堂教学实践中出现的问题，着眼点可以小，但不能流于形式，一定要抓落实，要特别发挥好教研组的作用。积极鼓励教师在职进修，积极为教师的学习创造条件，尽快改变我县高中教师合格率仅为42.8的严峻现实，高中还可以适时组织教师到外校、外地交流学习。三是要加快青年骨干教师的培养培训。重点就是要让他喜欢上教师这个职业，喜欢上学校，真正融入这个教师集体。要在关心青年教师的工作、学习的同时，还要多方面关心青年教师的思想、生活。要敢于放手让青年教师抓教学，充分激发出其工作潜能，要为青年教师成长和煅炼建立和完善机制。当前，我县要重点培养一大批高中名师和学科带头人。最近，市上将评一批名师，我局已转发文件，请各校严格按文件做好评选工作。
3、抓好教学教研。一是要继续坚持过去取得成功的一些好方法，二是积极借鉴外地的先进经验，三是要不断探求提高质量的新思路。初中重点是端正办学指导思想，树立正确的教学质量观。我们在检查初中时发现个别学校不按课程计划开设课程，有增减课时的现象，一些统考科目有挤占非统考科目时间和学生午休时间的现象，学校的课外活动和活动课开展情况普遍较少，对这些我们要尽量克服，要以课堂教学为主抓质量。高中我们本期也做过调研，总的来说，各学校都抓得不错，目标分解有度，可操作性强，管理、教学、教研到位，很多学校还有特色。武胜中学上期末就布置了全体高三教师对近三年的全国高考试卷进行分析，本期开学时各备课组开会总结然后制订详细计划，坚持了每周一堂40分钟组合题的周考和每周一会总结，采用家教模式加强特优生辅导，采用抓应届的手段抓复习班，强化复习生管理，学校教导处督查力度也很大。烈面中学组织20__级取得显著成绩的班主任作经验介绍，对本届几个新班主任进行了培训，学校月考后每次都召开月考成绩分析会，对优生和进步显著的学生全校红榜表扬。中心中学年级组和学科教研组工作主动性强，在搞好问卷调查的基础上，撰写了统计报告，对教与学各个环节存在的问题和原因进行了深入地分析，其课改有方案，校本培训、青年教师竞教活动开展好，其高三教学抓得紧，有的学科在10月份就上完新课，进入了第一轮复习。飞龙中学根据局里的目标分解结合校情订好了升学目标，及时召开了20__级工作总结、20__级工作安排和20__级高考誓师动员大会。万善中学教师教案目标明确，重难点突出，并写有教学后记，指导性强；月考核检查认真，记录详细，月月逗硬，与西部津贴挂钩，学校建有优生补差和差生转化跟踪表，对每个学生学业成绩变化做到心中有数。乐中注重发挥骨干教师的帮带和影响作用。在调研中我们也发现一些学校领导在上课和学校管理上没处理好，一些学校年级组、教研组、备课组分工不明，很多高中对新课标下的教学改革贯彻不够，还有一些学校集体备课、培优、抓中、促差工作未落实好。针对调研情况，各校要加强以下工作：一是继续在全县成立讲师团，每期一个目标、一种教法、一种学法，对好的教学经验进行推广；二是加强新课标的培训，还断提高课堂效率，强化课堂的互动性，不断提高学生学习的自主性，高中学生也要开展好课外活动，激发学习兴趣，提高身体素质和综合能力；三是加强学生作业的研究，精讲精练，加强作业完成情况的督查，杜绝堆堆作业。
4、抓好常规管理。各校要注重常规管理工作的严格和落实，要和德育工作结合起来。学校政教处、共青团、年级组要坚持教育引导，发挥好活动育人的功效，细致管理。重点要抓好班主任的工作，要求班主任要经常深入课堂、寝室了解学生，跟紧学生，把握好学生的思想动态。初中要加强值周班工作，加快创行为习惯示范学校的工作，要提倡封闭式管理，积极净化校内及周边环境。
5、做好后勤服务。要不断增强服务意识，提高服务水平。加强对食堂承包者的管理监督力度，办好学生食堂。要积极改善学生住宿条件，为学生营造更好的生活学习环境。要做好安全工作，确保师生生命安全，确保学校的教学活动正常进行。
（四）切实做好20__年高中毕业班工作
1、多管齐下，调动教师积极性。局里将进一步修订高考奖励方案，我们不仅奖教师、奖学校、还要奖到校长个人，以此来加大对中学校长的激励。各校也要进一步完善出更科学合理的制度，充分调动教师的积极性。学校领导要多关心教职工的生活，高完中领导要和高三教师一起研究教学工作，和他们一起解决工作中出现的问题，切实解决他们的后顾之忧。飞龙中学、乐善中学今年高考未达到预定目标，更要认真剖析存在的问题，多思考管理方法和措施，要挖掘和发挥每个教师的潜在能力，确保高考质量。
2、形式多样，抓好教学过程。各学校要确立教研兴校的发展意识，通过开展各种有效地活动促进教师的不断成长，促进课堂教学水平的不断提高，继续抓好讲师团、新课标培训等工作。要突出抓好重点学科和薄弱学科的师资培训，加大教师的交流与培训力度。各校还要找出相对薄弱的学科，把补救差生的工作具体落实到相应学科的教师身上。教育局将继续组织视导团，组织学科带头人对薄弱学科的教师进行专门指导，多方帮助分析和查找不足。大力提倡学科教师之间的互相听课，不断相互学习。对全县的薄弱学科，教研室要组织研讨会，集中力量攻克教学难关。
3、抓好信息，把握高考动态。要加强横向交流，掌握高考信息。县教研室要合力做好高三的诊断性考试以及试卷分析，命题要注意策略性，既要照顾学生的学习心理，树立学习信心，又要尽可能与高考结合得紧密一点。学校要加强与外界联系，在复习方法、进度、资料等方面与外界多沟通，减少复习工作的盲目性。今年开始实行全省统一命题，命题单位变了，我们收集信息的方向也要发生改变，现在的重点要从北京转向成都、绵阳，特别是成都四中、七中、九中等重点学校，各学校要充分利用各种关系，完善信息网络，确保得到有价值的信息。对以个人身份 得到的有价值信息，学校可以大胆进行奖励。要特别注重大局观念，做到好的信息、资料在校内共享和在县内共享。
同志们，我们肩负着全县中学教育事业发展的重任，希望大家继续发扬戒骄戒燥、不怕吃苦的工作作风，振奋精神，动员和率领全县中学教育工作者，扎实开展工作，取得我县中学教育事业新的更大成绩。
高中历史教师工作总结范文第9篇
各位领导，同志们：
今天，我们组织召开全县中学教育工作会，县委、县人大、县政府、县政协领导出席会议，一起盘点过去一年来全县中学教育取得的成绩和存在的问题，探索促进武胜中学教育健康发展的有效途径，共同描绘全县中学教育美好的明天，这充分说明了四大班子对中学教育的高度重视和大力支持。对此，我代表全县教育系统表示衷心的感谢！刚才，教研室负责人××同志客观分析了20__级高考质量，对20__年迎考工作提出了很好建议。在此基础上，我结合省、市20__年高中工作会议精神，就全县中学教育工作讲以下几个方面的意见。
一、省、市20__年高中工作会议的主要精神
××市高中阶段教育工作会于11月8日上午在市教育宾馆七楼会议室隆重召开，市委常委、宣传部部长××，市人大副主任××，市政府副市长××，市政协副主席××，市委副秘书长××，市政府副秘书长××出席了会议。各县市（区）分管教育的副书记、副县长、教育局局长、分管副局长、教育股股长、教研室主任、高完中校长、职业中学（含民办教育机构、职专）校长参加了会议。会上，××部长、××副主任、××副市长分别作了重要讲话；市教育局局长××对过去一年我市高中阶段教育工作进行了总结，提出了我市高中阶段教育发展的目标任务以及发展我市高中阶段教育的对策和措施；包括我县××中学、××职专等六所学校进行了交流发言。市上对20__年高中阶段教育工作成绩显著的单位进行了表彰，我县综合评价居全市第二名，荣获二等奖；××中学、××中学、××中学、职业中专均在会上受到了表彰。
××部长在会上要求，各地各校必须深化认识，切实增强加快发展高中阶段教育的紧迫感；突出重点，扎实推进高中阶段教育改革与发展；强化保障，努力开创高中教育发展新局面。××副市长客观评价了我市高中教育工作，要求把握形势，牢牢抓住当前高中教育难得的发展机遇，解决实际问题，确保全市高中教育持续健康快速发展。××局长在讲话中回顾了过去一年高中阶段教育工作的成绩和问题，提出了我市高中阶段教育发展的目标、任务，对策和措施，要求做强做大普通高中，加快名校建设，积极争创各级示范性高中，采取措施，将农村高中办好，加强薄弱农村初中的建设，促进高中教育均衡发展。要扩大职教的办学规模，千方百计把“块头”做大，大力发展职业教育，努力推动职业教育与普高教育协调发展。
会议要求我市在20__年普及高中阶段教育（比全省提前两年），初中毕业升高中的比例要达85以上。全市还要创建四所部级示范高完中，四所省级示范高完中，我县的××和××分别纳入了创“国示”和“省示”高完中之列。
会上，市教育局副局长××同志传达了今年4月中旬在××县召开的省农村高中教育现场会精神。省教厅厅长××对今后几年高中教育的发展提出了四点要求，即一是要科学规划，统筹安排，多形式发展高中阶段教育；二是要深化改革，创新思路，建立发展高中教育的多元体制，统筹资源，优化配置，鼓励引导社会力量办民办高中；三是要树立成本意识、效益理念，规模扩大与质量提高并驾齐驱，提高高中办学效益、质量；四是各级政府要积极承担起发展高中教育的职责，增加财政投入力度，大力发展高中阶段教育，确保全省20__年实现普及高中阶段教育的目标。省教厅副厅长××总结了××发 展农村高中教育的作法和经验，即一是落实教育优先发展战略，切实加大教育投入力度，具体抓了“五个到位”：领导重视到位，政策落实到位，经费投入到位，扶助措施到位，融资机制到位；二是科学规划布局，优化高中教育结构；三是创新发展思路，营造发展环境；四是发展优质高中，带动农村高中，促进城乡教育协调均衡发展；五是创新体制，实现高中办学多元化发展。
二、过去一年来我县中学教育工作回顾
（一）工作取得的成绩
1、教学质量稳步攀升。各学校进一步抓好了教学这个中心工作，质量意识进一步增强，教学质量进一步有了提高。今年初中毕业会考，我县为不暴露优质生源，在严格评分标准的情况下，总平均分仍然连续第五次蝉连全市第一,七科文考人平分、及格率均遥遥领先第二名几十分。高考同样也得到了突破，在全省考生人数大幅增加、考试规模进一步扩大而全省招生人数基本稳定的情况下，在全县相当部分优质生源外流的不利条件下，广大干部及教职工同心同德，励精图治，协同作战，辛勤耕耘，高考取得了辉煌成绩。从纵向对比看，今年高考本科上线达1427人，比20__年净增286人，增长比例达25.1；比20__年净增1021人，增长比例达251.5。今年上重点线168人，比20__年净增35人，增长比例达26.3；比20__年净增77人，增长比例达84.6。全县上重点、本科、专科线共5070人，上线率98.83，比去年净增1449人，增长比例达40，以上几项增长速度均超过全国、省、市平均增长速度。从横向对比看，以武胜中学为例，今年首次超过××一中、××中学，取得了历史性的新突破,居全市“省示”高完中第三位。
2、办学条件不断改善。按照布局调整规划，各学校切实抓好了学校自身发展，一般学校重点加强了校内规范化建设，重点学校切实抓好了规模的扩张，各校的办学条件不断改善。从初中学校看，主要表现在一是寄宿制教育发展较快，不少学校抓住机遇，切实解决学生上学路程远、行路不方便的困难。近年来，全县初中新增寄宿制学校13所；二是学校规范化建设得到推进，校园文化建设进一步加强，校风校貌得到改变；三是教育教学设备设施不断更新，现代化教学更为普遍。全县初中普及了计算机教学，绝大多数初中安装了远程教育地面接受装置。从高完中看，主要表现在一是校园占地面积和校舍面积不断扩大。20__年，全县高完中及职专占地面积达到692.9亩，比20__年净增123亩，增幅为21.6；校舍面积达到23.6万平方米，比20__年净增7.5万平方米，增幅为46.5。二是办学规模不断扩大，20__年，普高招生6175人，初中毕业生升普通高中率58，高中在校生15054人，平均办学规模为2150人；20__年，普高招生6540人，初中毕业升普通高中率61，高中在校生16966人，平均办学规模2430人；20__年，普高招生7069人，初中毕业生升普通高率为66.3，高中在校生19119人，平均办学规模2730人。三是办学档次不断提高。××中学在成功创办为省级示范高完中后，继续加大发展速度，新建的近6000平方米的教学楼投入使用，青少年活动中心装修已基本完成，学生食堂也已投入使用，目前正在积极申请贷款办理征地手续争创部级示范高中；××中学建成了新校区，一期工程教学楼、学生宿舍楼、食堂、小卖部已完工投入使用，老校区的改造也基本完成，创省级实验教学、现代教育技术示范学校已验收达标，目前正积极进行省级示范高中验收准备工作；××中学以80年校庆为契机，学校建设和发展日新月异；××中学、××中学、××中学已成功创建为市级示范高完中，结束了长达几十年的戴帽高中历史。条件的改善不仅缓解了高中招生压力，也在一定程度上解决了社会对优质教育资源的需求。
3、各种改革不断深化，队伍建设卓有成效。一是教师的学历水平不断提高，教师的知识水平和能力得到进一步增强。由于教师的认识水平不断提高和政策上的鼓励，近年来，全县教师积极参加各种在职培训，不断地增长了专业知识，全县学历达标率有了较大的提高，初中达到了94.4，高中达到了42.8。二是师资队伍不断壮大，专业教师比例更趋合理。我们每年都从小学中考调业务骨干到初中任教，从初中考调业务骨干到高中任教，从高校选聘优秀本科毕业生到各级中学任教，近年来还在外地招聘了优秀教师到高中任教，同时全县高中骨干教师流失的现象得到有效遏制并出现了回流。三是教研活动效果显著，教师业务素质和整体水平有明显提高。各校通过走出去请进来、集体备课、结对子、教学视导、高初中联合教研、课题研究等办法，使一大批中青年教师迅速成长，骨干教师的数量有了较大提高。四是加大了学校内部管理体制改革。校长的办学自不断得到加强，管理工作得到了强化，教职工聘任制、岗位目标责任制、考核与按劳分配制更加落实，教职工的改革意识、竞争意识、生存意识、质量意识大大增强。
（二）工作的成功经验
1、政府主导，部门协调，构筑了中学教育发展的平台。县委、县政府十分重视中学教育的发展。四大班子主要领导及分管领导先后多次深入学校现场办公，解决学校发展中遇到的困难和问题；带队慰问高三教师，了解教学及学生学习、生活情况，解决学校实际困难；各乡镇党政加强了学校的周边环境治理；相关部门整体联动，协调统一，齐心协力，构筑了××中学教育发展的平台。
2、加强了对教学工作的管理和指导。初中抓质量思路清晰，目标具体，措施到位。各教办下达目标准确，过程控制做了了心中有数，评价激励较为科学。一是狠抓了班级常规管理;二是月考核与奖惩挂钩，逗硬落实;三是全县实行了抽考，片区内统一阅卷和评价，细致到教师人头;四是常规教研活动扎实有效。高中重点抓好了毕业年级教学及管理，一是管理网络健全，教育局、各学校均成立了高三领导小组，形成了局高三领导小组校高三领导小组校高三年级组校高三学科组的高三质量管理网络，层层落实责任；继续实行了毕业班工作月报制及每月定期召开研讨会制度；落实了领导定点联系高中学校、高中学校领导联系年级，及时协调解决教育教学过程中面临的问题。二是抓好高三教学工作的指导。局组织了“高中教学视导团”，对全县高中进行了视导，对毕业班通过随堂听课、听汇报、与师生座谈、查看相关资料等形式剖析学校的教学管理、常规教学、教育科研及教研等方面存在的问题，有针对性地进行指导；教研室组织了两次高三诊断性考试，及时提供高考信息、资料；根据高考改革发展新情况，重新制定了全县高考奖励方案，激发了高三教师工作热情。
3、各学校工作开展得细致高效。一是通进艰辛工作，各高完中、初中自力更生、勤俭节约，基础设施、办学条件有了较大的改善，办学规模不断扩大。各校的招生人数不断增加，教学楼及学生宿舍、实验设备及现代教育技术装备等基本满足了教学的需求，学生的学习、生活条件更加优越。二是各校均坚持了 德育为首、教学为中心、向管理要质量要效益的原则，在严格目标管理、常规管理、过程管理、绩效管理上想了很多办法，健全了规章制度，管理上有了进一步创新。特别是对毕业班工作有计划、有目标、有检查、有总结，管理较为落实，各校都有一套适合自己校情的具体抓法，这些办法很有特色也很有实效，值得进一步总结、完善。三是培育了一支务实敬业的教师队伍。各初中的领导和教师辛勤工作，教学效果显著，为高中培养了优质生源。同时他们顾大局、识大体，在保证优质生源不外流上了做了大量工作。乐善片各学校凡是发现了有干扰招生秩序的，立即层层上报并及时处理；烈面教办何山林主任下到辖区每一所学校去宣传招生政策，确保了招生秩序的井然。各高完中（包括职业中专）领导班子紧密配合，团结协作；教师积极向上，忘我工作，这些都是非常值得总结的。
（三）存在的不足之处。
一年来全县中学教育工作取得的成绩是显著的。但是，与其他兄弟县市相比还有一定差距。特别是在总体发展水平、校际间差距、师资水平、管理机制和水平、高考质量等方面尤为突出，需要我们加倍努力。
一是个别学校的管理工作和教研力度有待加强。表现在一些寄宿制初中管理工作还跟不上，一些高中的升学指标未完成，全县高考上本科线以上的人数需进一步挖潜，上名牌、重点高校人数少，部分学科高考人均分居全市后位等等。个别学科特别是文理科综合的协调配合教学教研力度还需加强，今年文科起来了，但理科综合下去了。中学骨干教师的比率也有待提高。
二是抓优质生源的力度需进一步加大。表现在对本县的优资教育资源宣传不够，择校情况比较严重，一些学生及家长认识不足，造成一些初中和高中优质生源的外流。在教师中还有出现了个别人干扰招生秩序的事，有变相“卖”学生的嫌疑。
三是职业教育有待加强。应该说，近一年来，我县职业教育取得了可喜的成绩，表现在一是职教招生人数有所回升，二是职业中专硬件建设取得了成效，极大地改善了办学条件。但是，职教硬件设施和师资力量有待进一步充实，办学规模有待进一步扩大，教育质量有待进一步提高。同时，职业教育的宣传力度还不够，教育内部、特别是部分教师的职教意识不强，对学生读职教的引导力度不够，社会对职业教育的认识不到位，接受职业教育的学生毕业率还不高。
三、20__年我县中学教育工作的意见
（一）进一步认识办好中学教育的意义
1、办好中学教育是深入贯彻党的十六届五中全会精神的要求。十六届五中全会精神指出，发展科技教育和壮大人才队伍，是提升国家竞争力的决定性因素。要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持教育优先发展。要深化教育体制改革，加快教育结构调整，促进各级各类教育协调发展，建设学习型社会。在第十一个五年规划建议中也明确指出，加快教育发展是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径。我县教育的主要任务就是办好基础教育，一是办好小学初中，巩固好普九成果；二是办好高中，为高一级学校培养更多的优质生源；三是办好中等职业教育，使我们的毕业生就业有路、致富有门。
2、办好中学教育是我县胜利完成普及高中教育目标的需要。我县已完成普及九年义务教育，按照市上提出的要求，我县要于20__年完成普及高中教育，现状与这个目标还有较大的差距，因此，需要我们共同努力，解决85以上初中毕业学生入学和我县高中阶段办学规模之间存在的矛盾，解决社会对优质教育资源的渴求。
3、办好中学教育是提高我县新增劳动者素质的最根本手段。按照社会的发展，未来我们发展所依托的战略资源必将由自然资源、土地资源等要素资本的挖掘转向到知识、人力资本的不断更新和持续提升。而这一战略资源的培育和储备就取决于现在的教育。结合我们的县情，考虑社会对教育的需求，我们的中学教育还肩负着为社会提供具有较高素质的新增劳动者的重任。因此我们必须想群众所想，急群众所急，把这件一举多得、利国利民的大事办实、办好。
（二）进一步加快学校建设和发展的步伐
1、积极筹措资金，努力改善办学条件。我县要在20__年完成普及高中教育，时间紧，任务重。当前的主要任务就是不断巩固初中的办学成绩，不断扩大高中的办学规模，不断壮大学校的师资力量。各学校要不等不靠，在学校建设上多下功夫。初中方面，要严格按照中小学布局调整规划，明确各自学校的定位，加强自身的发展，重点要加强管理，不断完善校内各种设备设施和不断改善学生住宿、生活条件。一些没有实行寄宿制的学校要科学论证，结合实际情况综合考虑。规划中重点发展的初中要加强学校的硬件建设，加大对优质教育资源的整合力度。高中方面，××中要在创“国示”上加快步伐，积极争取贷款，加大校区的扩大和设施的完善，力争20__年底通过“国示”验收。××中要做好创“省示”的冲刺工作，确保在年底通过验收；要尽快完成新校区二期工程，同时不断提高管理水平，把学校打造成农村区域性川东名校。××中要扎实开展工作，以八十年校庆为契机，不断加强校内的基本建设，提升学校的硬件水平和管理水平，把创“省示”提上重要议事日程；要做好新校区的启动工作，在20__年完成征地和一些基本建设。其它高中也要严格按照现有高中规划标准进一步完善校内软硬件建设，全县要尽早实现以部级示范高中为龙头、以省级示范高中为后继，以市级示范高中为基础的高中教育新格局。
2、落实科学的发展观，合理调整学校布局。我县中小学布局调整规划主要内容是初中要逐渐集中在大的乡镇，高中要适当集中在县城。今后，各校一是要按照这个思路科学地做好学校发展规划；二是基建不要贪大求洋，特别是初中，办事要量力而行，要先规划，先论证，把每一分钱都用在刀刃上，要严格控制债务的增加。在抓好学校发展的同时，要做好债务的化解工作，逐渐甩掉压在我们头上的发展包袱。三是逐渐撤并一些中小学，建成九年一贯制学校，并逐渐撤并一些生源差、规模较小的初中，达到优质资源整合的目的。同时，加大一些大的乡镇初中规范化建设力度，在20__年建成一批市级示范初中。四是加大职业教育改革力度，科学地对县内职业教育资源进行整合。这次会议后要立即着手做好初三分流工作，按照县局下达的指导性任务，各初中要动员一部分学生就读职业中专，逐渐实现普高职高的比例趋于合理。五是加大民办初中、高中教育的发展，进一步加大办学的引导、宣传和指导。
（三）以内涵发展为重点带动质量的提高
1、抓好班子建设。我们常说看到一个好学校就能看到一个好校长，反过来，有了一个好校长，我们也相信能带出一个好学校。有人说，校长不做副校长能做的事，那么校长究竟做什么？主要就是思考。要不断思考学校的发展策略，进行学校管理创新；思考怎样调动干部、教师的积极性，改善学校的人际关系；关注学生，关注教学，钻到课堂里去发现问题，提出对策。如果一个校长忙得连思考的时间都没有了，那这个校长的工作肯定有问题。对于学校整个班子，我也想提几点要求：一要 为人师表，热爱学校；二要胸有大志，工作投入；三要团结协作，发挥集体力量；四要带好队伍，打造“团队精神”。
2、抓好师德工作和教师的培训提高。一是加强师德建设。突出教师的法纪意识、敬业精神、爱校爱家乡等内容，教育广大教师树立为本县教育发展无私奉献的观念，以其高素质的思想和精良的业务影响和教育学生，以其全身心的投入为武胜中学教育持续发展作贡献。二是要加强业务能力的提高。要以教研活动推进教师专业发展。教研重点要围绕课堂教学实践中出现的问题，着眼点可以小，但不能流于形式，一定要抓落实，要特别发挥好教研组的作用。积极鼓励教师在职进修，积极为教师的学习创造条件，尽快改变我县高中教师合格率仅为42.8的严峻现实，高中还可以适时组织教师到外校、外地交流学习。三是要加快青年骨干教师的培养培训。重点就是要让他喜欢上教师这个职业，喜欢上学校，真正融入这个教师集体。要在关心青年教师的工作、学习的同时，还要多方面关心青年教师的思想、生活。要敢于放手让青年教师抓教学，充分激发出其工作潜能，要为青年教师成长和煅炼建立和完善机制。当前，我县要重点培养一大批高中名师和学科带头人。最近，市上将评一批名师，我局已转发文件，请各校严格按文件做好评选工作。
3、抓好教学教研。一是要继续坚持过去取得成功的一些好方法，二是积极借鉴外地的先进经验，三是要不断探求提高质量的新思路。初中重点是端正办学指导思想，树立正确的教学质量观。我们在检查初中时发现个别学校不按课程计划开设课程，有增减课时的现象，一些统考科目有挤占非统考科目时间和学生午休时间的现象，学校的课外活动和活动课开展情况普遍较少，对这些我们要尽量克服，要以课堂教学为主抓质量。高中我们本期也做过调研，总的来说，各学校都抓得不错，目标分解有度，可操作性强，管理、教学、教研到位，很多学校还有特色。武胜中学上期末就布置了全体高三教师对近三年的全国高考试卷进行分析，本期开学时各备课组开会总结然后制订详细计划，坚持了每周一堂40分钟组合题的周考和每周一会总结，采用家教模式加强特优生辅导，采用抓应届的手段抓复习班，强化复习生管理，学校教导处督查力度也很大。烈面中学组织20__级取得显著成绩的班主任作经验介绍，对本届几个新班主任进行了培训，学校月考后每次都召开月考成绩分析会，对优生和进步显著的学生全校红榜表扬。中心中学年级组和学科教研组工作主动性强，在搞好问卷调查的基础上，撰写了统计报告，对教与学各个环节存在的问题和原因进行了深入地分析，其课改有方案，校本培训、青年教师竞教活动开展好，其高三教学抓得紧，有的学科在10月份就上完新课，进入了第一轮复习。飞龙中学根据局里的目标分解结合校情订好了升学目标，及时召开了20__级工作总结、20__级工作安排和20__级高考誓师动员大会。万善中学教师教案目标明确，重难点突出，并写有教学后记，指导性强；月考核检查认真，记录详细，月月逗硬，与西部津贴挂钩，学校建有优生补差和差生转化跟踪表，对每个学生学业成绩变化做到心中有数。乐中注重发挥骨干教师的帮带和影响作用。在调研中我们也发现一些学校领导在上课和学校管理上没处理好，一些学校年级组、教研组、备课组分工不明，很多高中对新课标下的教学改革贯彻不够，还有一些学校集体备课、培优、抓中、促差工作未落实好。针对调研情况，各校要加强以下工作：一是继续在全县成立讲师团，每期一个目标、一种教法、一种学法，对好的教学经验进行推广；二是加强新课标的培训，还断提高课堂效率，强化课堂的互动性，不断提高学生学习的自主性，高中学生也要开展好课外活动，激发学习兴趣，提高身体素质和综合能力；三是加强学生作业的研究，精讲精练，加强作业完成情况的督查，杜绝堆堆作业。
4、抓好常规管理。各校要注重常规管理工作的严格和落实，要和德育工作结合起来。学校政教处、共青团、年级组要坚持教育引导，发挥好活动育人的功效，细致管理。重点要抓好班主任的工作，要求班主任要经常深入课堂、寝室了解学生，跟紧学生，把握好学生的思想动态。初中要加强值周班工作，加快创行为习惯示范学校的工作，要提倡封闭式管理，积极净化校内及周边环境。
5、做好后勤服务。要不断增强服务意识，提高服务水平。加强对食堂承包者的管理监督力度，办好学生食堂。要积极改善学生住宿条件，为学生营造更好的生活学习环境。要做好安全工作，确保师生生命安全，确保学校的教学活动正常进行。
（四）切实做好20__年高中毕业班工作
1、多管齐下，调动教师积极性。局里将进一步修订高考奖励方案，我们不仅奖教师、奖学校、还要奖到校长个人，以此来加大对中学校长的激励。各校也要进一步完善出更科学合理的制度，充分调动教师的积极性。学校领导要多关心教职工的生活，高完中领导要和高三教师一起研究教学工作，和他们一起解决工作中出现的问题，切实解决他们的后顾之忧。飞龙中学、乐善中学今年高考未达到预定目标，更要认真剖析存在的问题，多思考管理方法和措施，要挖掘和发挥每个教师的潜在能力，确保高考质量。
2、形式多样，抓好教学过程。各学校要确立教研兴校的发展意识，通过开展各种有效地活动促进教师的不断成长，促进课堂教学水平的不断提高，继续抓好讲师团、新课标培训等工作。要突出抓好重点学科和薄弱学科的师资培训，加大教师的交流与培训力度。各校还要找出相对薄弱的学科，把补救差生的工作具体落实到相应学科的教师身上。教育局将继续组织视导团，组织学科带头人对薄弱学科的教师进行专门指导，多方帮助分析和查找不足。大力提倡学科教师之间的互相听课，不断相互学习。对全县的薄弱学科，教研室要组织研讨会，集中力量攻克教学难关。
3、抓好信息，把握高考动态。要加强横向交流，掌握高考信息。县教研室要合力做好高三的诊断性考试以及试卷分析，命题要注意策略性，既要照顾学生的学习心理，树立学习信心，又要尽可能与高考结合得紧密一点。学校要加强与外界联系，在复习方法、进度、资料等方面与外界多沟通，减少复习工作的盲目性。今年开始实行全省统一命题，命题单位变了，我们收集信息的方向也要发生改变，现在的重点要从北京转向成都、绵阳，特别是成都四中、七中、九中等重点学校，各学校要充分利用各种关系，完善信息网络，确保得到有价值的信息。对以个人身份得到的有价值信息，学校可以大胆进行奖励。要特别注重大局观念，做到好的信息、资料在校内共享和在县内共享。
同志 们，我们肩负着全县中学教育事业发展的重任，希望大家继续发扬戒骄戒燥、不怕吃苦的工作作风，振奋精神，动员和率领全县中学教育工作者，扎实开展工作，取得我县中学教育事业新的更大成绩。
高中历史教师工作总结范文第10篇
一、2010年上半年教育工作总结
（一）教育民生工程得到较好实施
继续落实义务教育经费保障机制。2010年春季全市1048所义务教育阶段学校继续实施义务保障机制改革，惠及学生415265人，其中小学273012人、初中142253人。家庭经济困难寄宿生12998人，全部为特教和初中学生。截止2010年5月31日，全市补助公用经费预算资金累计到位16888.38万元，其中中央10891.2万元，省级4644万元，地方承担1353.18万元，全市公用经费到位7814万元,到位率为46.27%。
认真做好中职学生资助工作。市教育局学生资助中心组织检查组定期对三县及我市中职学校的中职资助工作开展情况进行专项检查，认真查阅各校的文件资料、资助对象审核、公示与审批程序、资金发放及免学费政策的贯彻落实情况。截止到2010年6月份，财政共下拨2010年春季学期中等职业学校国家助学金389.39万元（含市属9所学校224.6万元，县属11所学校164.79万元），其中市级配套74.51万元，县级配套13.18万元都已到位。自2010年春季学期开始，我市严格按上级文件的要求，积极与财政部门协调，改进助学金发放模式，实行中职学校国家助学金由拨到各校帐户改拨到市教育局会计结算中心，由中心通过银行将助学金拨付到学生银行卡，保证国家助学金及时足额发放。
（二）以校舍安全工程为重点的教育项目建设进展顺
1、全面启动实施校舍安全项目工程。组织专家技术指导委员会对全市校舍安全抗震鉴定工作进行了再自查。6月初我市的鉴定工作在省组织抽查中，全部验收合格。目前，市中小学校舍安全工程领导小组办公室已经完成了数据采集、排查鉴定、规划编制等工作，并与11所市直学校签订了工程目标责任书，整体工作正稳步、有序推进。
2、完善三年规划，建立校安工程项目库。4月份以来，我市根据省校安办统一部署，进一步完善三年规划，落实了09年、2010年年度实施计划，安排了2011的计划，按项目建设轻重缓急的排序建立了工程项目库，三类重点校舍全部安排在3年内，非重点校舍计划在5年内完成。规划、项目库和年度计划能有机联系,09年和10年项目实施严格遵守年度计划安排和项目库的排序。项目库已经通过省校安办的审核通过。
（三）均衡教育发展稳步推进
1、特色学校创建成效显著。市教育局先后出台了《蚌埠市幼儿园评估指标体系》、《蚌埠市普通初中教育教学工作评估指标体系（修订）》以及小学、高中教育教学质量评价办法。五河新集中学通过了市级示范中学评估组的考核验收，被正式命名为市级示范中学；做好蚌埠二中、怀远一中申报省优秀示范高中和五河二中、固镇二中申报省示范高中工作，督促指导学校细化学校管理、深化办学内涵、规范办学行为，全面细致做好迎查工作，以学校创建为契机，努力提高学校教学质量，实现学校教育教学质量的稳步提高。
2、学校办学行为进一步规范。严格规范办学行为督查通报和月报制度，全面加强规范办学行为的督查，各县区成立专项工作领导小组负责此项工作的组织实施，加强对辖区内中小学幼儿园的管理，并定期开展本辖区内规范办学行为情况检查。市教育局加强对假期补课和晚自习情况的监督管理，组织开展全市市区义务教育阶段学校晚自习和周末补课情况突击检查，对检查中部分学校存在的违规补课行为进行通报批评，并限期整改。上半年，我市规范办学行为网上平台管理工作答复率100%，被省教育厅通报表彰。
3、招生管理工作改革不断深化。出台《2010年蚌埠市义务教育阶段学校招生工作的指导意见》，加强幼儿园、小学、初中招生管理。进一步完善学区划分，做到义务教育阶段学校学区全覆盖。制定印发了《2010年蚌埠市初中毕业学业考试和高中阶段招生工作实施方案》《2010年蚌埠市高中阶段招生工作意见》等文件，进一步完善我市普高招生方案，确保招生工作平稳有序推进。今年，我市进一步提高计划内分解指标比例，省级示范高中拿出70%的计划内指标分配至各初级中学，并在均衡市一、二、三中生源上进行了尝试，首次进行三校联合自主招生，在初中毕业生志愿填报进行了分流指导。
4、学前教育保教管理水平进一步提高。科学保教，提高质量，进一步推动各级各类幼儿园规范办园。开展全市幼儿教育管理与教育教学论文评选，推动了幼儿教育管理与教育教学研究工作；加强对幼儿园的科学管理，提高保教质量和办园效益，制定并印发了《蚌埠市幼儿园评估指标体系》，对幼儿园各项工作做出了全面细致的要求；积极组织参加2010年庆世博全国幼儿体操、游戏表演比赛活动，促进各级各类幼儿园以游戏为基本形式科学开展一日保教活动，全面提高幼儿园保教质量。
5、农村留守儿童之家项目建设稳步推进。根据省教育厅文件精神，市教育局结合我市实际，研究制定了我市《农村留守儿童之家建设实施办法》，并把省民生办分配的建设项目数，分解落实到县（区），严格按照省教育厅总体规划和年度建设计划，明确分工，落实责任，加强项目建设管理。全市各县区强化领导，健全机制，把留守儿童之家建设作为一项重要工作狠抓落实。各项目建设点不断完善留守儿童之家设备设施，配备了专兼职管理人员，加强日常管理，健全管理规章制度等，确保项目建设进程稳步推进。
6、党政领导干部教育督导考核有力促进教育优先发展。为认真贯彻落实省委组织部、省政府教育督导团、省教育厅联合颁发的《关于开展2009年度县（市、区）党政领导干部教育工作督导考核的通知》精神，市局成立督导组对县区党政干部进行督导。继续实行“教育经费倒查制度”，督促政府依法投入。由于今年各县（区）均把优秀等次作为工作目标，努力达到“两个比例”、“三个增长”，2010年追补教育经费达3144万元。其中，固镇县追补386万元，怀远县追补1623万元，五河县追补718万元，龙子湖区追补88万元，蚌山区追补189万元，禹会区追补16万元，淮上区追补124万元。
（四）以德育为首的素质教育成果丰硕
1、大力实施“德育提效工程”。市教育局坚持育人为本、德育为先，在年初制订实施“德育提效工程”。以社会主义核心价值体系建设为核心，坚持以人为本的原则，着力构建学生主体参与、实践过程体验、反思实现内化、主题活动巩固的德育体系，全面落实以专题教育为重点的各项活动。组织开展第二届省文明城市、首届未成年人思想道德建设先进城市创建工作；举行“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动。召开纪念91周年暨表彰大会和庆祝五四青年节系列活动；在全市青少年中深入开展“18岁成人仪式”教育活动。举行师德主题教育活动征文、演讲比赛；与团市委、环保局联合在全市开展“绿色生活，有你有我”保护母亲河行动系列活动。开展“文明在行动，环境大整治”文明创建活动。
2、启动蚌埠市德育示范学校考评验收工作。考评验收工作成立两个考核组，分别由市文明办、市教育局两家单位牵头。考核组专家按照《蚌埠市德育示范学校考评细则》的要求，对全市28家申报学校2008年以来德育工作开展情况进行了全面考评。。
3、艺术教育形式多样。举办了蚌埠市创建省文明城市、省未成年人思想道德建设先进城市暨庆祝“六一”学生文艺调演，组织开展全省中小学优秀体育（录像）课评选并选拔优秀作品上报省厅参加评选。
4、继续开展“全国亿万学生阳光体育运动”。牢固树立“健康第一”的指导思想，全面开展阳光体育运动，严格落实每天锻炼一小时和大课间活动，扎实推进课外文体活动示范区的创建。举办了2010年全市中学生田径运动会。初中升学体育考试改革平稳有序。
5、加强教学质量监控，提高教学质量。认真做好教学质量监控，充分发挥质量评估对教学的指导和促进作用。组织三次高三教学质量检查考试，加强对小学阶段教学质量监控研究，促进教育均衡发展。进一步完善命题、审题制度，进一步提高命题质量。精心组织高中学生学业水平测试。
（五）职业教育稳步发展
1、坚持以市场需求为导向，以技能大赛为抓手，突出职业学校学生技能训练。市教育局联合市经信委、市财政局和市人社局等部门于今年3月举办了2010年蚌埠市中等职业学校技能大赛。经过层层选拔，三县和市区11所中职学校共208名学生，参加了11个大项26个专业项目的技能竞赛。共评选出一等奖49名，二等奖69名，三等奖83名，优秀指导教师奖34名，优秀组织奖8个单位。在4月份举行的省级大赛中，我市代表队荣获4个一等奖，8个二等奖，18个三等奖。总分列全省第四，一等奖数列全省第五。本次竞赛是我市历年来参加省级技能竞赛取得的最好成绩，充分展示了我市中职学校良好的教学成果。
2、切实抓好中职招生工作。印制《蚌埠市2010年中等职业学校招生报考指南》，免费发给初中毕业生，蚌埠市属地的所有职业学校都在指南中具体介绍了学校2010年招生计划、办学条件、招生专业、费用减免优惠政策及就业承诺。广泛宣传职业教育。参加各区、县中考工作会议，宣传职业教育政策，对初中校长、教导主任、班主任进行职业教育政策和职业教育优势进行宣讲，指导分流；各初中学校安排2-3个课时对学生进行高中阶段分流指导。
（六）、师资队伍建设取得新突破
1、顺利完成教师资格认定工作。2010年，国家教育部对教师资格认定工作首次实行网上报名加现场确认的方法。我市共有1049人在网上报名，经过市教育局现场确认，正式受理911人的申请，其中401人为高校应届师范类毕业生。5月中旬，市教育局组织对申请认定教师资格的510名社会人员进行教育教学基本素质和能力测试及专家审查，测试和审查分为高中、中专、初中、小学、幼儿园等5个层次及语文、数学、英语、机械制造等27个学科进行。经专家审查，市教育局依据教师资格认定管理系统生成的证书编号为合格教师办理了资格证书，并已全部发放到位。
2、开展了新教师招聘工作。（1）硕士研究生招聘。2010年局属学校计划招聘50名硕士研究生，应历届硕士研究生共350名报名，其中有来自211工程全国重点大学的170人，是历年来我市中学招聘硕士研究生报名人数最多、考生综合素质最好的一次。共有217名考生应考参加市教育局统一组织笔试，各学科按招聘计划数1:5比例确定167名人员参加面试。各招聘学校分别组织了面试、体检和政审，共43名硕士研究生录取到局属学校任教。（2）本科层次教师招聘工作。根据市编制部门最新审批的用人计划，局属学校今年将招聘36名本科学历层次的教师。目前已完成招聘的笔试组织工作，即将开展面试、体检和政审等工作。
3、义务教育学校绩效工资稳妥实施。2010年春节前，按照中央和省的部署，我市各县、区经过相关部门和学校的共同努力，均已兑现了基础性绩效工资，取得了重要的阶段性成果，得到了广大教职工的拥护和支持。
4、市区中小学新编制重新核定分配下达。根据市教育局提出的市区中小学编制重新核定方案，市编办已经正式批复下达了市区中小学新编制。市辖各区结合新编制核定工作，进行了区属学校的布局调整；按照“定机构、定编制、定人员”的三定标准，开展学校内设机构和人员编制的清理工作。
5、切实抓好“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动。上半年，市教育局开展“校长进入社区访问、教师进入学生家庭访问”（两进两访）活动，以开放的形式、真诚的态度践行教育就是培养人的使命，诠释育人是教师最基本、最核心职责的内涵。构建学校、社区、家庭综合教育网络。树立了教师爱岗敬业、甘于奉献的良好形象。
6、七中高中部教师分流工作全部完成。根据市政府有关文件精神，在综合考虑局属中学教师需求和2009年接收七中分流教师的数量等因素的情况下，对七中高中部14名教师进行妥善分流。截止目前，七中高中部和职业学校所有教师均已分流完毕，较为圆满地完成了市政府制订的三年分流任务。
7、慰问赴四川松潘支教教师。按照省教育厅的统一安排，从2008-2010年，我市连续三年选派教师赴安徽省对口援建的地震灾区——四川松潘县松潘中学支教，每年3人，共9人。2009年选派了蚌埠四中高中地理教师刘运良、蚌埠九中高中历史教师丁东、五河一中高中生物教师杨思想。今年5月，组成以市政府领导为组长的慰问考核组，于5月底之前完成了对我市选派支教教师进行慰问和业务考核。
（七）学校安全工作扎实有力
为加强学校安全工作，我局在全系统开展了“安全年”活动，做到一月一主题，确保学校安全教育工作落到实处。特别是上半年全国接连发生了多起针对学校、幼儿园学生的暴力安全事件，市教育局高度重视，深入动员，迅速开展排查行动，采取了多项有力措施，保证了校园安全。
一是先后印发了《关于进一步加强校园安全管理工作的通知》《关于开展学校安全工作大检查的通知》等文件。要求各级各类学校要进一步健全和完善校园安全管理制度和措施，切实加强人防、物防，重点抓好学校门卫管理工作，同时协调驻地公安部门到校开展安全防范知识讲座和重点时段的巡查。各校根据自身实际，充分运用主题班会、致学生家长一封信等形式开展安全教育；二是健全和完善学校各项安全管理制度，重点加强学校门卫管理，严禁无关人员进入校园，严格进出学校人员登记，严防不法分子破坏活动。为加强中小学、幼儿园门卫安全防范能力，市教育局为局属学校门卫统一配备了钢叉、防刺手套、橡胶棍和催泪喷射器等安全保卫工作必备的器材。三是规定学校提前开门时间，不得把提前到学校的学生关在学校大门之外，减少大批学生在学校门口滞留成群，减少安全隐患。四是加强与辖区公安机关的联系。要求有条件的学校尽快安装监控设施，并与公安联网。五是在全市教育系统集中开展了安全隐患再排查再整改活动，各级各类教育部门积极行动，开展安全隐患排查和整治，努力把安全事故隐患消灭在萌芽状态。
（八）教育系统自身建设有新气象
1、加强系统宣传信息工作。年初，印发了《关于加强教育系统宣传信息工作的通知》，制定了《蚌埠市教育系统宣传信息工作考核奖励暂行办法》，召开全系统教育宣传信息工作大会，与各学校、部门签订目标管理责任书，层层分解任务，明确职责，狠抓落实，进一步扩大了教育宣传影响，树立了教育良好形象。
2、继续推进廉政文化进校园活动。市教育局在积极推进廉政文化进学校示范点工作的基础上，全面抓好廉政文化进校园活动。开展市级第二批廉政文化进学校示范点评选工作，2010年上半年，全市有5所中小学被评为市级“廉政文化进学校”示范点，1所中学被评为首批省级“廉政文化进学校”示范点。
3、做好政行风热线等工作，树立教育良好形象。2010年上半年共组织政行风热线广播上线5次，处理群众投诉、咨询20件，参加政行风面对面电视节目一期，受理日常群众电话投诉7起，化解了一些突出矛盾。特别是6月初完成的市纪委、市纠风办和市电视合录制的政风行风面对面电视专栏节目播出后，据市电视台专门统计，为目前同类节目收视率第一，观众反响热烈，较好的展示了我市教育事业发展良好形象。
4、职工文化活动丰富多彩。为活跃教职工业余文化生活，展示蚌埠市教师队伍的综合素质和风采，教育工会组织基层工会教职工参与多次影响较大的校内文体活动外，并且注意在活动中发挥教育系统优势，宣传、树立教育工作者的形象，取得了较好的效果。
二、2010年下半年工作安排
（一）推进基础教育稳步发展
1、进一步提高基础教育质量，不断扩大优质教育资源。开展全市中小学教育质量评估，在各校自查整改的基础上，按照评估指标体系开展中小学教育质量督导评估。进一步巩固义务教育阶段课改成果，深入推进高中课程改革工作。开展市级特色学校创建；指导省级特色学校创建，督促指导开展省优秀示范高中以及省示范高中的创建工作，促使我市义务教育逐步实现高位均衡。开展先进教务处评估认定工作，对各县区教育局（社会事业局）申报的学校进行评估认定。
2、认真做好规范中小学办学行为的各项工作，做好2010年秋季义务教育阶段招生管理，向社会公布全市各小学招生地段，做到地段全覆盖。严格控制择校，规范学籍管理，进一步健全完善学生电子学籍，以校为单位建立专项招生名册，分类统计服务区内就读学生和借读生信息，保证统计资料真实、准确。切实减轻中小学生负担，科学安排作息时间，严禁利用法定假日违规补课；严格收费管理，禁止收取与择校相关的任何费用和实物。严格执行《义务教育法》规定的不得以任何名义和形式分设重点班和非重点班的规定。
3、启动义务教育学校办学标准化达标验收。努力推进义务教育阶段学校标准化建设工作，定期督查考核。建立与市人大、政协工作进展通报制度，广泛听取社会各界意见，继续实行党政领导干部教育工作督导考核。
扎实做好涉及教育的义务教育经费保障机制和家庭经济困难学生资助民生工程，加大监督检查力度，力争全市公用经费到位率为100%。龙湖教师新村二期作为教育系统的民生工程，下半年加快建设进度。
（二）加强师资队伍建设
1、规范事业单位岗位设置管理。下半年指导局属事业单位根据核定的教职工编制总量、正式工作人员数量等因素综合确定本单位的岗位总量，并根据学校事业发展，实行动态管理。岗位设置优先满足教育教学、实习实训等工作的实际需要，严格控制非教学人员岗位。
2、按照市人事调配的有关政策，对局属学校人事调配条件进行适当调整，并结合局属学校编制和人员需要情况，完成2010年局属学校人事调配工作。
3、加强调查研究，做好省厅关于职称评聘的调研工作，完成2010年中小学教师职称评审工作。完成第二批学科带头人和青年骨干教师评选工作。
（三）加快职业教育发展步伐
1、切实加强市、县政府对职业教育的统筹和领导，把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础。完善市级统筹管理、社会参与的管理体制。落实市级政府在统筹规划、统筹政策、统筹资源和统筹经费等方面的职能。大力发展职业教育，实现职业教育办学规模的新突破。抓好职业学校招生工作，实现职业学校招生比去年增长5%的目标，保持职普比大体相当，促进高中阶段教育协调发展。
2、进一步打破地区、部门、学校类型界限，推动各类职业教育资源联合重组。围绕优势学校、优势专业，采取划转、合并、迁建等办法，力争组建若干所规模较大、特色鲜明、竞争力较强的中等职业学校和高等职业学校。