高职校企合作“厂中校”模式教学保障的研究

时间:2022-09-18 12:38:45

高职校企合作“厂中校”模式教学保障的研究

【摘要】为了保障校企合作"厂中校"模式下高职院校教学实施,文中根据教学规律,从合作协议、师资队伍、教学设施、教学安排、教学管理、思想教育、考核评价等方面阐述了校企合作下教学实施的七大保障。

【关键词】高职校企合作厂中校教学保障

【中图分类号】G710 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)3-0202-01

"校企合作、工学结合"是高职院校人才培养方案制定的指导思想,在人才培养方案制订过程中要求相关行业、企业的专家参与论证人才培养方案课程是否设置合理,是否与行业、企业紧密结合,是否适应行业、企业的需要。人才培养方案是人才培养的根本和依据,在人才培养方案实施过程中必须要求高校和企业合作办学,这样才能培养合格的从事生产一线的高素质技能型人才。

所谓校企合作就是指在培养学生的过程中,充分利用企业资源,采用"校学理,企实践"的合作培养方式。校企合作有两种模式,一种是"校中厂"模式,一种是"厂中校"模式。校企合作固然有益于人才培养,但实际实施过程中存在学校、企业和学生都要获利的多赢问题,所谓学校获利就是培养出实践动手能力更强的学生供社会需要,所谓企业获利就是企业要追求更多的利润。校企合作给学校教学和管理带来了一定的难度,特别是在学生还要完成在校期间的学习,同时又要去企业从事教学实践时,也就是"厂中校"模式下如何保障校企合作下的教学实施,这是值得研究的课题。笔者结合自己长期的教学管理实践,提出几点思考供同行参考。

一、缜密的合作协议,为校企合作下教学提供法律保障

学校和企业双方有合作意向后,必须要拟定校企合作协议,经双方主要领导审核后召开专门的校企合作协议签订仪式共同签署,一经签订合作协议,就具备了法律效应。合作协议中的内容应该是经过缜密研究的,涵盖教学实施、人员安排、资金预算、合作成果、安全保障等各个方面,具有可行性和可操作性,也在一定程度上约束了学校和企业双方,为教学提供法律保障。

二、充足的师资队伍,为校企合作下教学提供人才保障

"厂中校"模式下的校企合作,学校和企业的在距离比较远的两个不同地方,而教学实施过程中的师资队伍也是必不可少的,如果企业距离学校较近,交通方便,那人才保障应该不是问题,如果企业距离学校较远,交通不便,那就必须在师资队伍上要加大资金投入,可采取适当提高课酬标准、发放交通补贴等方式对授课教师进行适度的补助

三、优质的教学设施,为校企合作下教学提供条件保障

学生到企业去实践学习,同时还要完成在学校里未完成的理论课程,在企业必须有一个相对稳定的学习和生活场地,生活场地一般都是很容易解决的,企业一般都有宿舍、食堂等设施可供学生使用,但学习场地就必须要企业提供一个有教学必备设施的场所供学生理论教学使用,如果有上机课程还需要提供计算机,可以通过企业和学校共同协商解决,这些都是教学不可或缺的必要条件。

四、合理的教学安排,为校企合作下教学提供运行保障

学生在企业授课的教学安排,务必要多方面考虑,既要保证学校教学的顺利完成,也要保证不影响学生的实践学习给企业带来的利润,开课前就必须同企业方商讨授课时间、地点等要素,确保教学正常运行,同时考虑到企业实际中的工作需要带来的变化,如加班,白班夜班学生的授课安排等等因素,及时的进行合理的调整,确保教学实施。

五、精细的教学管理,为校企合作下教学提供制度保障

学生在企业实践的同时完成教学的过程中,教学管理部门应实时掌握学生的学和老师的教的情况,严格根据教学管理制度执行教学过程中可能出现的问题,与班级负责人和授课教师保持紧密联系,不定期到企业检查教学情况,深入到学生中去,召开学生座谈会,了解他们的困难和收获,为教学提供有力帮助。

六、适时的思想教育,为校企合作下教学提供政治保障

学生从学校到企业有一个适应的过程,未去企业前对企业期望都很高,但是去了企业后才发现可能要面临白天实践,晚上上课的局面,肯定比在校期间更加辛苦,心理一下难以承受,可能会滋生想返校的想法,辅导员就应该实时和学生保持联系,有条件的可以跟学生一起同吃住,这样可以更好的全方位的了解学生的思想动态,一旦发现有不稳定的因素出现,及时的进行思想教育,可以全面提高学生的综合素质。

七、科学的考核评价,为校企合作下教学提供质量保障

尽管学生对考试是非常重视的,但是合理科学的考核方式更加至关重要。校企合作下的教学考试不能完全拘泥于卷面考试,应采取学生的考勤、学习过程的表现、学习效果、学习笔记、学习报告等综合考核学生的学业,也可将企业对学生的实践学习评价作为一个重要的参考依据,将校企合作的理论学习和实践学习真正结合起来,学生在学习过程中能真正掌握技能,学到知识。

"厂中校"是校企合作共同培养人才的新模式,在实施过程中不可避免产生一些新的问题,我们应本着校企学多赢原则,用实事求是的态度、创新的工作方法保障这项教学改革工作的顺利实施。

参考文献:

[1] 张红卫,刘小宁.深化高职校企合作的思考[J].武汉工程职业技术学院学报, 2013, 25 ,(1)

[2] 吴旭乾, 金学平. "厂中校"运行探析――以武汉软件工程职业学院制药专业为例[J].教育教学论坛, 2013,(40)

[3] 胡成龙,焦红卫,刘小宁.高职"校中厂、厂中校"实训基地建设的探索――以武汉软件工程职业学院机械制造工程系为例[J].黄冈职业技术学院学报, 2013, 15,(4)

基金项目:武汉市教育局重点教研项目(2011029)。

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