美术教学信息化论文

一、根据教学内容选择多媒体教学

在教师进行美术教学时，要充分发挥其技术功能的优势，让学生最大程度的获取信息。但要注意，并不是所有的课程都适合多媒体教学，要根据实际情况来让多媒体为教学服务。对教学而言，教学目的是第一位的，要从教学内容，教学实际出发，合理的选择媒体，各取所长，合理安排。例如：在美术欣赏教学中我们可以广泛的利用网上资源，可以通过网络获得最新的美术信息；通过网上美术馆、图书馆、画廊和艺术工作室获得对艺术作品的直接感受；节省了大量的时间和精力，带给学生更为丰富的资料。

二、借助于网络为美术教学提供丰富的信息

在教学过程中，网络为美术教学提供了更为广阔的交流平台，以及丰富大量的信息。我们“可以自由地进入世界上任何一个博物馆，点击任何一幅画，点击任何一位艺术家，都会有源源不断的图象和音响资料涌入你的眼帘，点中任何一个词句，都会链接到层出不穷的解释与新的文本的生成……昂贵沉重的画册和零碎失真的幻灯片将有可能成为一种辅助教学参考，艺术史的学生将在课堂上通过互联网直接进入世界各国的著名博物馆，在那里欣赏作品，观看和聆听艺术编年史，和著名的艺术史专家进行网上可视对话……”在信息收集的过程中，教师不仅仅自己收集信息给学生看，更重要的是引导学生自己自主学习。开阔学生的眼界，让他们自主判断、自由探索，非常有助于培养他们的创造性思维和自主学习的能力。

三、借助于网络加强师生互动

在美术教学过程中，运用计算机辅助教学，由于课件先行，上课时，教师注意不要变成键盘和鼠标的奴隶，忽视了在课堂上与学生的感情交流，若学生体验不到传统教学中教师那丰富的面部表情和生动的手势，这样势必影响学生学习的热情。特别要注意的是：运用多媒体课件代替教师板书，电脑字体虽然工整清晰，但它毕竟是冷冰冰的机器，无法代替教师手写的汉字。因为“面对面的关怀是一切道德的起点，也是真理的起点”。计算机和多媒体只是一种手段和措施，它要服从于教学目的和教学要求。决不能过分出现现代化手段的优势，花大力气将所有的板书内容等都通过多媒体教学呈现出来，可是学生却无法消化理解。教师可以利用现代教育技术的手段改进教学过程，充分调动学习积极性，使学生自主学习，加强课堂的人文关怀。所以在网络教学中要加强师生互动，注意学生听课的反映，在运用现代化技术进行教学时更要注意方法的灵活多样。

总之,随着现代文明的发展，信息化美术教育迅速普及到了教育的各学科层面,在美术教育信息化不断推进的过程中,应努力挖掘和拓展所存在的艺术语言,充分应用于中外艺术的鉴赏和美术研究中。

作者:姚文强 单位:内蒙古托克托县教育和科学技术局