师生关系探讨

在班级社会体系中，教师与学生的关系对班集体建设具有举足轻重的作用。而班主任与学生之间的关系对班集体的影响更为直接，影响力更强。有资料表明：一个人的学生时代，与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，班主任工作便难以收效。那么，怎样才能建立和谐的师生关系呢？

一、第一印象

第一印象是学生对老师的第一次最深刻、最清晰的直观感觉，它将长时间地镌刻在学生的心中。每一个学生，无论是优秀生还是后进生，对一个新的集体、新的老师都会产生某种渴望，渴望得到老师的关注和理解，渴望自己在新的集体中能有满意的“角色”。因此，班主任给学生的第一印象如何，能否点燃他们心灵深处的希望之火，将对中学生的成长产生重要的影响。当然，由于班主任的个人素质不同，教育风格各异，建立良好的第一印象的方法也不尽相同。可以知识渊博见长，可以风趣幽默取胜，也可以亲切和蔼感人。第一印象固然重要，更重要的是以后在学生中要建立好威信，真诚与学生沟通，运用不同的方法与不同的学生交流。学生对课讲得好的老师是最喜欢的！首先和学生打成一片，但不要摆出老师的架子，也不要让学生得意忘形，上课是老师，下课是朋友。善于观察，除了好生、差生外还要照顾到中间生。给每个人发言的机会，经常表扬，看学生的性格和接受程度给一定批评。认真、大度、循循善诱、和蔼鼓励、不耻下问、以身作则，不放弃每一个学生。课堂就是你的天下，你要做个好王，不要只想着维护自己的形象。一心只想着学生，学生自会听你的话。把这些当成自己的感受，而不是别人告诉你的“管”学生的办法，发自心底地热爱学生，细心寻找每个学生尤其是学习成绩差的学生在其他方面的优点。记住，所谓好差，只关乎成绩，作为独立存在的人，没有好差之分。观学生之所观，想学生之所想，尽全力维护学生的自尊心，有亲和力，有身为教师的威严感和身为朋友的平等感。如果能做到这些，不受欢迎也难。

二、师生感情

学生对班主任的第一印象并不是一成不变的，它会随着师生交往的不断加深继续保持和发展，也会逐渐淡化以至转化，关键在于班主任的思想、心理品质和工作水平。班主任要得到学生的信任，就要悉心深入地了解学生，尽可能与他们打成一片，年轻教师更可以充分利用与学生年龄差距小的优势，与他们交心，做他们的“知心朋友”。在课堂的教学过程中，总会遇到一些不专心听课、在下面做小动作的学生，遇到这种情况的时候应该如何做呢？是罚站、辱骂、讥讽，还是赶出教室？以上的方法我认为是绝对不合适的。在遇到这种情况的时候我会很委婉地批评，或者采用名人的典故去激励学生。有一次，一个学生用圆规去扎旁边的同学，这不光危险，还扰乱了课堂的进行，我制止了他。但是，没有教育的蛮横制止，是谈不上教育的。在制止的时候应该有适当的教育，我告诉他，其实当年鲁迅也很顽皮的，曾用针去扎先生的舌头，但是他最终成了才，希望你不只有顽皮，更希望你最终能成为一个优秀的人才哦（微笑，用“哦”这个日常语气词能够体现教师的亲切感，从而培养师生之间的感情，以此达到好的教学效果）。实际的效果是，这个学生在此后的课堂中一直都很专心（至少在我的课堂）。学生不喜欢态度蛮横的教师，这个在教师自己做学生的时期就应该深有体会。学生喜欢的是亲切和蔼、威严但不专制的教师。教师使用委婉的语言、和蔼的语气去教育学生会收到事半功倍的效果，因为这样可以使学生喜欢上教师，使学生认为教师是全世界最伟大、最善良、最可亲的。让学生对教师产生情感上依赖的感觉，这样能使学生积极配合教师的教学工作，听从教师的教学安排，并对知识产生兴趣，促使自己主动去学习。

三、信任学生

每个学生都是独立的个体，有自己的思想，虽然有些思想并不成熟。老师的职责就是要走入他们的内心，引导他们，同时尊重他们的人格和各种想法，给他们表达自己想法的空间。因此，只有尊重和信任学生，班主任才能与学生建立相互信任、相互尊重的亲密关系。渴望理解、渴望信任是人的正常需要，对青少年来说，信任更是推动其上进的力量。作为班主任，要面向全体学生，不要让一个学生处于被人遗忘的角落。学生是教育的主体，要了解每个学生的性格特点，找到开启其心扉的钥匙。在工作中我注重深入了解学生，针对每个学生的各自特点，设身处地以他们能够接受的方式进行启发引导。其实每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖，只是因为智力和自制能力的差异有所不同。作为班主任就要区别对待，尽可能地理解、宽容、善待每位学生。尤其对学习成绩差的同学更要给予极大的关怀，充分发现他们身上的闪光点，放大他们的长处，多鼓励，少批评，只要他们有一点进步，就应该肯定，让他们看到自己的能力，在不断超越自我的过程中不断感受自我的提高，使他们能够充满自信地投入到学习生活中。工作实践告诉我，作为教师应该用他的善良、宽容、真诚去感染学生。有时一个关爱的眼神、一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们充分享受到学习和成功的乐趣。

总之，良好、和谐的师生关系不仅有利于学生的身心发展，给学生一个舒适的学习环境，更可以让老师在一个轻松和谐的工作环境中处理班级事务，利于师生两方面的发展，更利于整个班级的发展，从而可以事半功倍。