民办高职高专辅导员工作思考

摘 要 近年来，发展高等职业教育已经成为我国教育界的热点问题之一。民办高职高专是高等职业教育中不可或缺的组成部分。民办高职高专的人才培养自然也受到越来越多人的关注。然而在这套人才培养方案运行实施过程中，辅导员工作起着至关重要的作用，绝对不容忽视。

关键词 民办高职高专 辅导员工作 思考

中图分类号：G647 文献标识码：A

1民办高职高专辅导员面临的情况

1.1面临的学生情况

我国的高校学生是一个相对比较复杂的群体，而民办高职高专学生更有着其独特的特点。作为一个民办高职高专的辅导员必须掌握并分析其辅导学生的特点，针对不同性格的学生采取不同的教育辅导方式，因材施教。如此，才能增强民办高职高专大学生思想政治教育工作的有效性。民办高职高专的学生主要呈现出以下三个特点。

（1）自卑心理强，思想不积极。

（2）自控力不足，懒惰在作祟。

（3）文化水平差，动手能力强。

1.2面临的工作现状

民办高职高专院校是私人或者企业创办运营的，受政府管理的力度相对较小，自主性相对更强，其管理运营方式极具特色。也正因为其独特性，民办高职高专辅导员工作至今受到的重视程度仍然不够，个别院校的领导和教师仍不明白辅导员工作的深层价值，甚至以消极的态度对待辅导员工作。如此导致民办高职高专辅导员队伍匹配不合理、压力颇大、稳定性不强等实际问题的出现，大大影响了民办高职高专学生的思想政治教育工作。

（1）辅导员队伍匹配不合理。年轻辅导员管理学生时，缺乏经验，一般要求学生遵守校规校纪为核心，管理往往流于形式。对于学生思想政治教育和学生综合素质的提高科学性和系统性偏弱。在知识能力方面，高学历辅导员比例偏低。

（2）压力大，岗位工作杂且多。民办高职高专辅导员工作差不多包含了涉及学生的全部事务，几乎和学校所有职能部门有工作交集。他们每天总觉得时间短，忙不过来，但细细想来又没有搞定什么重大的事情。浑浑噩噩的日子里，他们很难获得想要的成就感和归属感。

（3）铁打的营盘，流水的辅导员。民办高职高专院校这个营房是固定的，但是几乎每年都有老的辅导员离职，新的辅导员补入。民办高职高专辅导员吃青春饭、流动性大已经成了这个职业里面一种见怪不怪的现象。因为以上所说的，民办高职高专辅导员以年轻人为主，而职业方向不够明确；辅导员岗位事杂多、压力大，而一直不能缓解，所以绝大多数辅导员不能长久坚持而选择考研、转岗或者其他行业。这样一种现象对于民办高职高专辅导员工作的可持续进步是绝对不利的，对于民办高职高专的学生来说绝对是不幸的。

2思考与建议

（1）加强队伍建设，严格准入，培训旨在提高品德素质和业务水平。“辅导员工作是一个良心工作，是一个情感工作。”民办高职高专院校在选拔辅导员应聘条件中应该把辅导员的品德素质放在第一位进行考核，其次才考虑学历和能力。在民办高职高专辅导员工作中，辅导员必须要有高尚的品格，健全的人格，为学生服务的精神，勇于和敢于吃苦的魄力。目前的辅导员培训大多是换汤不换药，旨在教会年轻辅导员们一些思想政治教育的有效方法和管理做事的捷径，引导辅导员在工作中多思考和创新，对工作经验进行提炼和升华。虽然这样的培训很好，但在“一切向钱看”的社会风气中，职业者的品德素质培养应当该是放在第一位的时候了。

（2）坚持以学生为本，而不是老板利益为重。目前，民办高职高专辅导员工作方向重日常管理轻思想政治教育，工作内容主要围绕学校利益和学校发展稳定进行开展。民办高职高专学校领导往往容易迫于企业投资老板的压力，首先看到的是学校的利益和学校的稳定发展。而辅导员工作中，辅导员应该承认尊重学生的主体地位，站在学生的角度去思考学生真正需要什么，什么才是对学生真正有用的，紧紧围绕学生成人成才这个中心，让学生的成人成才自然地服务学校的长远发展。或许有人认为学校领导一般都会把学生的成人成才和学校的发展看成是一体的、不可分割的，但考虑的时候还是要有个主次，尤其是在某些特定环境里，而且也不是每一个学校的领导都能顶住老板的压力。

（3）提高辅导员的职业认同感。民办高职高专辅导员所面临的各种窘况却令其职业认同感不强，使民办高职高专辅导员工作不能很好地可持续发展。要提高民办高职高专辅导员职业认同感，主要有两点建议：首先需要适当减轻辅导员工作中辅导员所承担的本不该有的压力。辅导员工作中一些相对成体系，难度又很大的特殊项目由专门机构负责。如在公寓管理、贫困资助、心理咨询、职业指导等工作中，专门负责的机构责任为主，辅导员的任务是协助配合。配合协助不是顶替其工作，不是全部事情都让辅导员去完成。明确哪些事情是专门机构的职责范围，辅导员协助配合仅限定于哪些范围。别出了问题的时候责任全在辅导员身上，专门负责的机构却把责任推脱的一干二净；其次，从学科建设和专家培养的高度来认识和规划辅导员工作职业化发展。民办高职高专的辅导员工作时仍然要坚持理论联系实际。民办高职高职院校应选拔推荐骨干进一步深造，鼓励其对民办高职高专辅导员思想政治教育工作进行研究，多撰写相关论文或著作，提高个人的学术水平和社会影响。

参考文献

[1] 郑红宝.浅谈做好辅导员日常管理工作[J].职业教育，2001（8）：153.

[2] 邹青.发挥辅导员优势 完善高校就业指导体系[J].中外健康文摘，2011（18）.