培养班委工作的点滴体会

要想让班级产生强大的凝聚力，必须依靠班委会的力量。俗话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。”要让班委的磁力发挥得淋漓尽致，班级的吸引力才会更加强大，所以，班委的建设在整个班级的建设过程中就显得极其重要。

一、留心观察，培养班委候选人

班委的挑选工作从入学的第一天开始，大部分的学生面对陌生的人群，都显得非常得腼腆，拉着家长迟迟不放，而家长也表现出了不待到最后一刻不走的决心，可是在这一个个缺乏独立性的学生中间有一个学生显得特别显眼，从进入教室他就独自一人静静地坐在座位上，一个人来交学费，一个人报姓名，自始至终都表现出了一种特有的成熟，更让我感动的是他居然有意识地问我：“老师需要帮忙吗？”我笑着谢过了他，但我的心里早已认定他是班委中的一员了，如此强的独立能力，如此的自信，一个人要想成为优秀的领导者，必须首先处理好自己的事，才能管得好班里的事，否则班级工作只会成为累赘和负担，最后事实证明了我的“火眼金睛”，这个学生在军训中果然有不凡的表现，成为了我最得力的助手。

在班委会建立之前，我并没有急于指定各种负责人，而是考察了很长时间。我告诉学生，在班委会成立之前，每一位学生都是班委，都有义务关心班级，为班级服务，所以每当有具体的事情需要有人去做时，我就临时指定某一个学生去做，并且给学生一个很大的诱惑，无论他小学时是否作过班委，无论他以前有没有领导能力，只要他认真去做，我都会给他一次机会，让他充分地去展现自己，对于他的过去我不知道也不想知道，我想知道的只是他的现在和他的将来。这里是一个新的开始，学生可以用自己的实际行动去树立自己的良好形象，用自己的一颗热心去证明自己的优秀。所以在班里每遇到一件事，大家都会争先恐后地去抢着干，虽然有时显得有点乱，但大家的热情着实让我意识到了学生极力地想表现自己的那种欲望。这些都为一两个月以后的班委会的建立打下了良好的基础，使得后面的班委会的成立变得有据可依。

二、对班委要大力扶持

在对学生的观察的过程中也要有一定的目的和方向，寻找的候选人必然要比较稳重、有领导者的意识，能发现班里存在的问题，及时地向教师反映，确定了方向之后，类似的工作要交给同一位学生去做，教给他方式和方法，让他熟悉工作的套路，避免上任之后的盲目性，而对于他的工作更要及时地给予肯定，在班里进行表扬，树立起这位学生的威信，让他感觉到他能够领导大家出色地完成某一件事。等到对班里大多数学生熟悉以后，再通过竞选，大家选出有责任心、有能力领导班级的“火车头式”人物。

三、有一种爱叫放手

进入初中的前两个月，学生对于初中生活充满了好奇和新鲜感，所以需要盯着他们去做某一件事，而两个月以后，学生对周围的事物熟悉了，开始适应了新的生活和学习，相对来说也进入了平稳期。可是对于班委，班主任教师似乎就是他们的拐杖，依赖惯了，服从惯了，就会让他们对工作失去创造性，使得他们就像教师的传话筒，这个时候班主任应放开手让班委去更多地尝试、去实践。比如，自习课，前半个学期很乱，教师一进班就安静了，班委在讲台上坐着，教师一离开照样会有人说话，所以权力放开以后，班委就开始尝试着用各种各样的办法去管理班级纪律，在黑板上记名，就是他们发明的新办法，当然这种办法也有消极的一面，可是其作用还是起到了一些，近些日子班里的自习课能够安静地上了，因为大家已经认识到班委的震慑力了。

当然放手应该是做好了前提工作的，在此期间，我们举行了一系列的主题班会，如讨论自习课应该怎样上，好的纪律伴我一生等，在学生中间引起了很大的反响，并且让学生自己发表一下对安静的自习课的看法，尤其针对爱说话的一些学生，让他们谈体会，谈感受，这对他们起到了很大的促进作用。

回首走过的班主任之路，不管是成功的还是失败的都是一种获得，这一路泥泞，让我更能经得起风雨了，所以我奢侈地想：明天的我也许会迎来满地灿烂。

【责编 田彩霞】