培养考察报告

提供各种培养考察报告范文参考,包括学生心理素质培养考察报告、乡土人才培养与使用考察报告、宜阳县首批科级干部赴苏州培训考察报告、等等。

学生心理素质培养考察报告

什么是健康?联合国世界卫生组织对健康的定义是:健康,不但是指没有身体缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。从这一定义看,健康的内涵应包括生理和心理两个方面。 学生健康的心理状态是他们...

2019-08-13 学生 心理
乡土人才培养与使用考察报告

为学习借鉴外地农业农村工作先进经验,加快推进我县农业经济的发展,5月13日,由县委组织部副部长李纯俊率领县农委、科技局、林业局、畜牧水产局、人事局等单位主要负责人赴南京市溧水县考察学习乡土人才培养使用...

2019-08-12 乡土人才 培养
宜阳县首批科级干部赴苏州培训考察报告

宜阳县首批科级干部赴苏州培训考察报告为落实党中央对新时期干部培训工作的要求,根据省、市组织部门的有关指示精神,按照我县2004年年初组工会议提出的工作任务和目标,经县委常委会议研究,县组织部从各乡镇和县...

2019-10-27
羊肚菌仿生栽培考察报告

摘 要: 通过对云南省农业科学院高山经济植物研究所尖顶羊肚菌仿生栽培情况的考察学习,了解尖顶羊肚菌生态特性,学习仿生栽培模式和相关技术,并将云南丽江与重庆彭水两地区域特点及羊肚菌发生情况地进行了对比,...

王正春; 周恺; 2019-09-22 考察 尖顶羊肚菌
体育后备人才培养考察调研报告

为单位实现面临转型,以期更好的服务于体育后备人才培养、全民健身和经营开发。单位书记和办公室副主任二位同志于6月9至13日到区体育中心和全民健身中心两处地点进行实地考察调研。通过考察、调研和工作汇报中的沟...

2019-09-26 体育 后备人才
考察报告格式

考察报告是指机关企事业单位派出的有关人员对有关的人和事进行实际考察之后写成的书面报告。对人的考察报告主要有选拔任用干部考察报告,干部人事考察报告,模范人物考察报告等。对事的考察报告主要有外出参观考察...

2019-03-26
关于高职院校艺术考察课的教学探索与思考

论文摘要:现今艺术院校开设的课程中,艺术考察课早已作为必修课被重视。对于艺术专业的学生来说,进行艺术考察或艺术写生,无疑是搜集创作素材、体验艺术生活的最佳手段。但是如何引导学生更好地完成这门课程的学...

2019-09-09 艺术考察课 实践性
高职院校艺术考察课的教学探索与思考

内容摘要:现今艺术院校开设的课程中,艺术考察课早已作为必修课被重视。对于艺术专业的学生来说,进行艺术考察或艺术写生,无疑是搜集创作素材、体验艺术生活的最佳手段。但是如何引导学生更好地完成这门课程的学...

2019-09-20 艺术考察课 实践性
浅谈如何组织中小学生开展地理考察活动

有人对中国大学生与美国大学生比较研究发现,我国学生存在实践能力不足的问题。这个问题引起国家高度重视,《国家中长期教育改革和发展纲要(2010~2020)》指出“坚持能力培养为重,优化知识结构,丰富社会实践,...

周宇宗 2019-08-21
民办幼教登记注册管理规定

为切实加强对我县民办幼儿园的管理,进一步规范办园行为,确保幼儿的安全和办园质量,依据《中华人民共和国民办教育促进法》及《〈中华人民共和国民办教育促进法〉实施条例》、国务院《幼儿园管理条例》、《省实施...

2019-10-29 民办 幼教
论校外考察在中国经济地理教学中的作用

摘 要: 在中国经济地理教学中,结合教材内容组织学生进行校外考察,可以帮助学生直观地获取知识、灵活地运用知识,培养学生分析问题、解决问题的能力,体会学习中国经济地理的实用性,提高学生学习中国经济地理的...

蔡瑞榕 2019-08-19 中职学校 中国经济地理教学
实地考察教师指导“三部曲”

摘 要:实地考察是综合实践课程、开展研究性学习的一种重要的研究方法,仅从三个主要环节入手,阐述了教师指导的关键点,给出一些可供参考的实际操作策略。 关键词:实地考察;教师指导;考察规范 实地考察是学生...

周琪 2019-10-16 实地考察 教师指导
视觉传达设计专业设计课程教学探索

摘要: 设计考察课程是视觉传达设计专业实践类必修课程之一,是在大三学生掌握一定专业设计后,为了增加学生对视觉传达设计行业的认识、开阔其视野、增强其社会活动能力而设立的。文章根据课程特点,结合教学实践...

2019-10-02 视觉传达设计 专业设计
浅析中学地理教师如何组织野外实践活动

摘 要:长期以来,受应试教育教学体制的约束,中学地理教学过程中传统的教学模式一直占主导地位,教学评价机制单一,地理教师过于注重学生的学习成绩,导致学生课外实践活动得不到应有的重视和发展,这不利于学生...

彭志坚 2019-07-31 地理教师 如何组织
土木专业课程教学方法研究论文

摘要:这是一篇土木工程概论论文,本论文主要阐述了土木工程专业的专业基础课教学方法及其团队考核方面的内容,土木工程概论论文是土木工程专业学生的必修专业基础课,通过课程学习使学生加深对土木工程的了解和热...

2019-08-17 土木课程 教学
秘书写作]办公室秘书个人工作总结例文

一年来,在政府办公室领导的带动下,在全体成员的帮助下,我从文书岗位转到秘书岗位后,紧紧围绕区政府办公室的中心工作,充分发挥岗位职能,不断改进工作方法,提高工作效率,较好地完成了各项工作任务,现作以简...

2019-07-19
开放式地理教学初探

“开放式教学”是本课题组钱振华提出并付诸于实践的一种教学方法。 开放式教学,强调教学的多元化,强调学生主体作用的发挥,强调课本知识与实践的有机结合,强调知识体系间的横向联系,这无疑对激发学生的学习兴...

2019-10-21
美术教育专业艺术考察课程的教育哲学分析

【内容摘要】文章运用建构主义与社会文化观学习理念,分析美术学院美术教育专业开设艺术考察课程的教育哲学观,建立新的学习观点与理念,并用其分析美术学院艺术考察课程教学实践。 【关键词】建构主义 社会文化观...

2019-10-23 建构主义 社会文化观
走进家乡的桑树基地

一、活动背景 桑树为桑科落叶乔木,是国家天然林禁伐后,解决农村用材与造纸业、板材业原料的替补树种之一,全国各地均有栽培,尤以重庆、四川、江浙一带居多。 2000年末,国家东桑西移、出台了退耕还林政策,全国...

李燕 2019-09-15
开放式地理教学

“开放式教学”是本课题组钱振华提出并付诸于实践的一种教学方法。 开放式教学,强调教学的多元化,强调学生主体作用的发挥,强调课本知识与实践的有机结合,强调知识体系间的横向联系,这无疑对激发学生的学习兴...

2019-09-02 开放式 地理教学
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