对中学体育教学方法运用的思考

摘要：教学质量的提高离不开先进科学的教学方法，体育教学亦是如此。鉴于教学方法对体育教学质量提升的重要性，文章运用文献资料、问卷调查、逻辑分析等研究方法，就大连市中学体育教学方法的运用现状进行了调查与分析，旨在发现适合中学体育教学的合理方法，推动大连市中学体育教学的整体发展。

关键词：中学体育 教学方法 运用思考

1.问题的提出

校园体育是整个体育发展的重要组成部分，其发展水平直接影响到我国体育发展的整体状况。特别是中学体育的发展，不但对我国学校体育发展起着承上启下的作用，更担负着我国青少年体质健康整体水平提升的巨任。社会的发展与人类的进步离不开方法，中学体育的发展亦是如此，同样离不开先进科学的教学方法。教学方法如果运用的科学合理得当，就能够最大程度的吸引中学生的学习兴趣，调动其体育学习的积极性，以获得热爱体育锻炼的动机；反之，则让学生产生体育学习的消极心理，最终阻碍中学体育教学水平的提升。鉴于此，对大连市14所中学体育教学方法的运用现状进行了相应的调查，并对相关数据进行了分析，以期能够发现中学体育教学方法在运用过程中所存在的问题，并提出合理有效的改进建议，为我国中学体育教学方法的改革与发展奠定理论基础。

2.研究对象与方法

2.1研究对象

本文以中学体育教学方法及其运用现状为研究对象。

2.2研究方法

文献资料法：根据本文研究的需要，通过期刊网、图书馆搜集关于中学体育教学方法及其运用的文献资料，为本文研究奠定理论基础。

问卷调查法：对大连市14所初级中学发放《中学体育教学方法运用现状的调查问卷》140份，回收有效调查问卷122份，问卷有效率为87.1%。调查对象主要为初级中学学生，问卷是在体育教师的指导下进行的，回答结果的有效程度较高。

数理统计法：对回收的有效问卷进行相应的统计处理，并对处理所得数据进行相应的分析。

3.调查结果与分析

3.1中学体育教学常用的体育教学方法调查

良好合理的教学方法是体育教学顺利进行取得成功的关键，在对教师常用教学方法的调查中发现，所有教师都采用过讲解法和示范法，选择率均为100.0%。而对于游戏法和竞争教学法的运用则相对较少，只占调查比例的34.2%和27.7%。而在相关的调查资料中发现，中学生时期尤其是初级中学的学生，他们生性好动、好强、好奇，采取竞争教学法和游戏教学法将更能够激发学生学习的兴趣和积极性。在对学生喜爱的教学方法中，所统计的数据也证实这一点，学生热衷于体育教师的游戏教学。

3.2中学体育教学方法的现代特征调查

随着社会的发展和科学技术的进步，现代教学方法得到了更快速发展，与传统教学方法相比有了新的衡量标准和内涵体现，主要表现为教学方法与组织相结合、教学方法与保护相结合、教学方法与运动恢复相结合、教学方法与培训相结合等。以这些标准和内涵体现，针对当前中学体育教学教学方法现代特征的满意程度，对中学生进行了调查。结果显示，在所调查的122名学生中，占86.7%的学生对现代教学方法特征不了解，而仅仅不到10.0%的学生感觉满意。这表明具有现代特征的体育教学方法在中学中并没有得到很好的贯彻和执行。

3.3中学体育教学方法的灵活性调查

教学方法不能一成不变，特别是在体育教学中，更应该灵活运用。即使在同一节体育课中，也应该针对实际需要而采取相应的变化。当然也有几种教学方法结合的情况，例如讲解与示范相结合，讲解与游戏相结合等。通过对122名学生的调查结果显示，大部分学生认为体育教师能够在教学过程中灵活运用各种教学方法，所选比例占调查总人数的73.7%；当然，也有部分学生对体育教师教学方法的灵活性存在质疑，说明当前体育教学过程中教学方法的灵活运用还须待加强。

3.4理论与实践相结合的体育教学方法运用调查

理论来源于实践又指导实践。学生对体育知识的学习关键还是在于其能否运用于实践之中，而这一过程能否养成习惯的培养还在于体育教师教学方法的运用。如果体育教师在教学过程中，对该方面有一定的强调，学生自然而然就能够养成理论结合实践的习惯，反之则不能够养成。同时有研究指出，缺乏理论的实践练习是盲目的，但缺乏实践的理论学习又是无聊的，两者相辅相成、缺一不可。因此针对体育教学而言，还须将两者紧密结合而行。从调查的结果看，在体育教学过程中，能够将两者结合起来的教师占31.8%，而其他大部分教师的教学则忽视了这一点。理论与实践结合也是一种教学方法，这一点还有待于引起重视。

4.结论与建议

4.1结论

体育教学方法的合理运用能够有效提高体育教学质量和水平。整体而言，在中学体育教学中运用较多的方法为讲解法和示范法，这是由体育课程自身的特点所决定的，而游戏法和竞争法运用的则相对较少。加强中学体育教学方法改革与发展，对中学体育的发展来说具有重要的理论和现实意义。

4.2建议

体育教学方法的改革不是一朝一夕的事情，需要慢慢地改进与提高。教师必须予以重视，学校要积极创造各种条件，便于老师进修和学习，将一些先进的教学方法逐步引入到课堂中来。学校与学校之间应该相互沟通，创设一些交流经验的活动。单纯对于体育教学方法而言，要注重其对学生兴趣的吸引。

参考文献：

[1]李明成.游戏教学方法在中学体育教学中的应用[J].老区建设,2010.16

[2]陈战英.新课程背景下中学体育教学方法创新研究[J].成功(教育),2011.5

[3]王学农.体育教学应重视对学生进行体育教学方法的传授[J].郧阳师范高等专科学校学报,2010.6

作者简介：

石正伟（1959- ），女，辽宁丹东人，副教授，研究方向：高校体育教学。