高中体育教学中学生意志品质培养初探

摘 要：意志品质教育是学校高中进行体育教学的主要任务，体育教学既要突出学科特点又要关注学生意志品质的教育。根据这一课题， 我们在体育教学中要对培养学生意志品质的必要性、意志品质教育的范围、意志品质教育的途径、以及意志品质的要求等方面进行探索。

关键词：体育教学；培养；意志品质

人们在各种意志行动中，经常会带有稳定的特点，体现出一定的规律性，在心理学上就被归纳为几种不同的意志品质。良好的意志品质能够保证活动顺利进行、实现预定的目的。

体育教育是学校培养学生全面发展的途径之一，学校体育教育中意志品质主要包括：坚忍性、果断性、自制力、自觉性。现在有的学生意志力薄弱，自觉性不足、坚韧性和自制力差。他们对社会的复杂性认识不够，对事物的发展估计有偏差。处理问题不够沉着稳重，缺少克服困难的毅力，遭受一点挫折就容易悲观失望，丧失信心。学校体育是学校教育的必要组成部分。因此，体育教学中，教师在传授学生体育知识和运动技能，增强学生体质的同时还要对学生进行思想道德教育，培养学生优秀的道德品质。在进行体育教学时对学生进行吃苦耐劳的意志品质的教育，培养他们勇往直前的品质，坚强的意志和艰苦奋斗的精神，培养他们面对胜利不骄傲，面对失败不气馁的气魄。

在对学生进行意志品质教育的同时教师应该以身作则，这样学生在我们的感染下就会坚持完成训练内容，从而让学生在技能和意志品质上都得到发展和锻炼。可能有的学生坚持不下去了，但看到老师还在坚持也就会坚持下去。在上训练课的时候，有一次，有好几个学生说累了不想跑了，我边跑边叫他们坚持下来，跟着他们的节奏和他们一起完成了训练内容。在训练结束后，我和他们一起进行了总结，让他们意识到自己的意志力不够坚定，后面的几次训练的时候再苦再累他们都咬牙坚持下来了。

在教学中有的学生可能因为胆小而害怕一些有难度的动作，这时教师应该进行鼓励让他们建立信心。如果学生还是害怕的话那我们就应该降低难度，先让学生有几次成功的体验再慢慢提高难度，这样就能培养学生克服困难完成学习任务的信心，从而培养学生的自信心。在教学过程中，教师不仅能够正确展示技术动作，还要创造出和谐，团结友爱，相互关心尊重的氛围，以缓解那些有恐惧心理学生的紧张情绪，增强学生克服困难完成技术动作的信心和勇气。

通过体育教学可以培养学生互相帮助，互相关心，团结协作的精神。现在的技能学习都需要同学之间的相互配合，相互协作。学生之间通过协作而增进了感情，让学生从以自我为中心中走出来，慢慢学会了接纳别人，尊重别人。

在体育教学过程中还可以发挥明星的作用，教师在教学过程中可以举明星的例子激励学生克服困难完成动作。在一次长跑课上，我举了非洲的一名长跑运动员在奥运会上跑了一半大腿肌肉拉伤他为了祖国的荣誉忍着剧痛跑完全程的例子，学生们听了大为感动，那节课所有学生都跑完了全程。

在体育教学过程中要让学生树立正确的练习动机，提高学习的自觉性。除了教师积极严谨的教学，也需要学生自觉积极地进行学习。只有学生树立崇高的理想，清楚他们所学习的内容，才能积极主动地学习和掌握体育课所要掌握的知识、技能。教师在教学过程中应当重视学生的理想教育，这样才能激发学生有目的自觉地培养意志品质。

让学生在比较艰苦的条件下坚持上课，可以让学生从害怕困难变为坚强自信。因此，在比较寒冷或炎热的气候条件和简陋的设施下进行练习，可以培养他们勇敢顽强、不怕困难的意志品质。在教学过程中给学生的任务要明确。如收腹跳50下，100米跑10趟等。让学生有明确的目标，能够体验挑战极限的快乐，从而提高学生的毅力。在教学过程中，教师设置的目标要恰切适当，这样既能锻炼学生，又不会使学生受伤。

平时考试和比赛时，学生都会出现不同程度的紧张。但是适度的紧张对取得较好成绩是有帮助的。教师在教学时应抓住这一点，鼓励学生树立信心，并有意识地利用考试和比赛时条件的变化，培养他们克服困难，争取胜利的信心。

今下人们的生活水平迅速提高，学生的物质生活丰富，身体越来越强壮，但是他们的情感越来越不堪一击。在进行体育教学的时候可以培养学生的意志品质，让他们学会坚忍，果断，自觉，自制与自信，学会宽恕与接纳别人，遇到问题时可以沉着应对，坚持不懈迎难而上。意志品质的培养是一个长期而系统的工程，任务是艰巨的，时间是漫长的，体育教师要时刻把意志品质的培养贯穿在体育教学过程中，为国家培养出不仅身体健壮而且意志坚定的接班人。

参考文献：

[1]丁少伟.体育理论[M].北京：高等教育出版社，1985.

[2]谢亚龙.学校体育学[M].北京： 人民出版社，1997.

（广西贺州第二高级中学）