抓好艺术教育,建设优秀校园文化的实践探索

摘 要：艺术教育的对学生成长发展具有重要意义，对形成学校独特的校园文化具有重要影响力。我们结合本校实际，以“建设一个中心，抓住两个阵地，搞好三项评比，开展四项活动”为推手，全面推进校园艺术教育，建设优秀校园文化方面做了有益探索，取得了可喜的办学效果。

关键词：艺术教育；校园文化；实践探索

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1812-2485（2014）03-011-02

我校是四川省首批艺术特色学校，迄今已有七十余年办学历史。学校办学一直秉承“躬行修德、展长育能”的校训，非常重视对学生的个性特长发展，并在此方面做了有益尝试和探索，在艺体方面曾培养了当今“游戏音乐第一人”罗晓音、川美著名教授王官乙、世界女子曲棍球冠军中国国家队队长程晖等著名校友。进入新世纪之后，为贯彻中央关于在中小学大力实施素质教育的方针，我们更加重视艺术教育，并以此为载体，全面提升学校艺术教育水平，打造充满生机与活力的校园文化，并逐步形成了我们独特的办学特色。

艺术是人类的智慧之花。没有艺术相伴的人生，是没有品位的庸俗人生。学校艺术教育的一大目标就是让我们的学生成为一个有一定艺术修养和艺术品位的人。实践证明，在当前普通高中学校普遍看重升学率，不很关心艺术教育的尴尬局面下，要始终坚持并重视艺术教育，实属不易。不管外界如今如何争分夺秒狠抓文化课教学与繁复的高考训练，我们依然始终坚持“正确认识学生，充分发现学生，科学发展学生”的办学理念，把培养有一定个性特长和艺术修养的学生作为办学目标之一。实践证明，重视艺术教育不仅不会降低升学率，反而会促进包括升学率在内的学校办学总体品质的提升。我们结合本校实际，以“建设一个中心，抓住两个阵地，搞好三项评比，开展四项活动”为推手，全面推进校园艺术教育，取得了可喜的办学效果。

“建设一个中心”是指建设一个艺术教学活动中心，为学生接受高品位的艺术教育提供基本条件。我们充分利用学校多余的校舍，通过引进资金对之进行改造和装修，建成艺术中心大楼一座。又引进师资，添置设施，在艺术中心设置了美术爱好者基地、播音主持编导表演爱好者基地、舞蹈爱好者基地、现代电声乐器爱好者基地、声乐器乐训练房和合唱训练教室。每一个基地都配备了有专业资质的指导教师，每一位指导教师都定期开出相应课程，吸引了大批爱好者的热情参与。学生们可以根据自己的爱好兴趣自由选择参加，在指导教师的教导之下不仅能学到一门或多门艺术专长，有大量的同学还凭此考入了重点艺术院校。比如今年我校就有157名学生通过了四川省艺术体育高考本科线刘陈宇同学以优异成绩被中国美术学院录取，龚倩同学以西南地区声乐考试第一名的成绩被西南大学录取等等。目前，我校艺术中心已成为学生课余时间最喜欢光顾的乐园，他们在这里沐浴着艺术教育的阳光茁壮成长。

“抓住两个阵地”是指抓住艺术课堂教学和社团建设，这是我校普及艺术教育培养学生艺术修养的主阵地。我们高度重视艺术教育工作，成立了艺术教育领导小组，制订了完备的《××中学艺术体育教育教学管理制度》，要求所有艺体教师上课必须做到六认真，在课堂上依据课标要求不折不扣生动活泼的施教，并规定任何人不得挪用或者占用音乐美术体育课。学校在校内和校际间开展了大量的课堂教学观摩交流活动，组织教师多次参加省市级艺术教学培训展示活动，通过提高教师素质以提高教学质量。同时为了提高艺术教师的工作积极性，我们在评优晋级评职称方面与其他文化课教师一视同仁，对教学效果突出的艺体教师给以适当倾斜，在培训考察机会面前优先考虑艺体教师。第二个阵地就是学生社团建设。我们成立了雏凤文学社、寻绿诗社、律动音乐社、天池书画社、舞蹈社、旭川之声播音社等十余个社团，社团每周开展一次活动，通过举办丰富多彩的社团活动为所有艺术爱好者提供表演和展示的舞台。我们给每一个社团配备了相应的指导教师，提供了活动场地和相应设施，并把每周二下午第三节课作为社团活动时间。

“抓好三项评比”，促进个性发展。一是抓好“校园风采之星”评比，此奖专门为那些拥有各种艺体特长的学生设立。这些学生只要有一技之长，经学校评审团考察合格给予认定，并召开隆重的颁奖仪式，让这些文化成绩也许并不突出的学生也有当明星的机会。二是抓好艺术教育先进教师的评比。我们从教学效果、指导课外社团活动、参加教学研究、学生满意度民主测评等方面评选出优秀的艺术体育教师，并制作巨幅事迹宣传，让他们成为学生崇拜的偶像。三是抓好艺术教育先进班集体的评比，从班级在各级各类艺术比赛活动中参与的人数与比赛的结果统计以及班级艺术活动开展情况等方面予以评定。对涉及到教师的评比结果将与其年终绩效工资挂钩。

“开展四项活动”，建设高雅健康的校园文化。一是坚持举办校园文化艺术节。我校的校园文化艺术节定在每年的12月，已连续举办了21届。艺术节设立了书画比赛、合唱比赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、校园歌手大赛、器乐比赛、主持人大赛、小报比赛、课本剧大赛等十余个项目，要求班班参赛，人人参与。这是一次对校园艺术教育的综合检阅，是学生个性绽放的七彩舞台，也是校园为期一月的艺术狂欢。特别是来年春天举办的大型文艺汇演“旭川之春”即艺术节闭幕式已经形成了一个在自贡市有一定影响力的品牌活动，周边兄弟学校也相继效仿，这是我校艺术特色学校辐射带动作用的具体体现。二是坚持开展校园“每周一歌”活动。值得一提的是我们每周升旗仪式在国旗下表演的每周一歌除了主旋律歌曲外，很多还是我校教师自主创作的歌曲，例如李校长和蔡俊良老师合作创作的《铮铮好儿郎》、《怀念雪山》、《苏里玛》、《英雄的江姐、美丽的丹娘》、《父爱如山》、《别旭川》等已经在校园内广为传唱，歌曲里蕴含的真善美以及爱国爱校奋发图强的精神已渐渐内化为学校的文化和灵魂。三是坚持开展艺术实践活动。我们每年都将带领我们的艺术特长生外出采风、写生、参加社区公益义演和各种省市级艺术比赛，此举既能锻炼学生能力增长才干，更是能加深他们对社会生活的认识，增强适应社会需要的能力。四是坚持举办一年一度的毕业典礼，为高三和初三的艺术爱好者以及全体毕业学生提供最后一次隆重登场的演出，那是毕业班孩子尽情展示三年所学的舞台，同时也将他们在三年里的感动和把对艺术的热爱永远留在记忆深处，内化为他们的行为习惯，甚至因此改变他们的命运而成为生命的一部分，从而实现我们的办学目标，形成我们独特的校园文化。

综上所述，艺术教育的推广和普及是学校实施美育的一大任务，也是实施素质教育的重要体现。我们将不断巩固已经取得的成果，解放思想，与时俱进，大胆探索，开拓艺术教育新天地，打造艺术教育精品学校，真正形成具有旭川中学鲜明个性的艺术教育。