初中英语教学中中国文化的导入

摘 要： 近年来，伴随着我国整体国民经济水平的快速提升，中国文化在世界范围内引起广泛的关注。为了更有效地推动中西文化间的交流与沟通，以及提升学生学习英语的热情与动力，在初中英语教学中适当地导入一定的中国文化，能够取得良好的教学效果。本文分析了目前我国初中英语教学中中国文化导入的意义，针对其导入的内容进行了深入研究，并最终提出了提升英语教师的跨文化交际能力等措施，希望为我国初中英语教学中的中国文化导入提供参考、借鉴。

关键词： 初中英语 中国文化 跨文化交际

自改革开放以来，伴随着我国经济水平的提升，国际间的交流越来越频繁，一方面我国对于西方发达国家的文化引入越来越多，另一方面在英语语言的沟通中，对于中国文化的许多内容无法向英语国家的民众进行准确的传达，因此，在初中英语教学中导入一定的中国文化内容，具有十分重要的作用与价值。据此，本文就导入现状、意义及内容等相关方面进行深入的探讨与研究，进而提出一些详细的导入方法与措施，具体内容如下。

一、导入中国文化的意义

在初中英语教学过程中导入适当的中国文化，一方面能够促使世界加强对中国的了解，在此意义层面，对于任何一个中国英语学习者而言都是义不容辞的。另一方面通过在英语课程的教学当中适当地导入中国文化，激发学生的学习兴趣，因为英语语言对于一般的中学学生而言并非母语，所以将汉语言中丰富的中国文化导入英语教学当中，能够增强对英语学习的热情，最终达到提升学生英语学习成绩的目的。

二、中国文化的导入内容

如今英语已成为一门世界性通用的语言，其所承载的文化内涵已经不仅仅局限于原英语发源地区的文化内容。其目前所表现出的发展趋势呈现出全球化的特征，其中中国式的英语越来越得到大范围的关注。中国式英语将中国所特有的文化、语言、事物及传统等通常采用音译或意译的方式翻译为英语语言，并且加入大量的中国文化特色表达。例如：在网络当中较普遍流行的中国式英语有smilence=smile+silence=笑而不语，emotionormal=emotion+normal=情绪稳定，circusee=circus+see=围观，vegeteal=vegetable+steal=偷菜，ungelivable=un+geili+vable=不给力，gelivable=geili+vable=给力。时事类的中国式英语有chinsumer=Chinese+consumer=在国外疯狂购物的中国人，suihide=suicide+hide=躲猫猫，don’train=don’t+train=动车，shitizen=shit+citizen=屁民。社会类的中国式英语有sexretary=sex+secretary=女秘书，togayther=together+gay=终成眷属（专指同性恋），divoice=divorce+voice=离婚宣言，animale=animal+male=男人天性，jokarlist=joke+journalist=记者。语言类的中国式英语有you me you me=彼此彼此，You give me stop=你给我站住，If you want money，I have no，if you want life，I have one=要钱没有，要命一条，Give you some colour see see=给你点颜色瞧瞧。上述这些英文词汇均为中国社会生活的实际反映，其中包含中国人的生活习俗、传统观念、价值思想等诸多方面。

三、提升英语教师的跨文化交际能力

文化教育内容作为中学阶段英语课程教学的关键内容，其同时能够提高学生的跨文化交际能力，因而要增强学生的跨文化交际能力，对于相关英语授课教师的能力便提出了更高的要求。初中英语课程的授课教师应当肩负起时代所赋予的重担，对于中外文化均要深入地涉猎，掌握其中的核心精华，积极地探寻不同文化间的本质联系，与其所存在的差异不同，拓宽自身在文化领域方面的知识边界，积极地投身日常英语教学活动。对于初中阶段的英语课程授课教师而言，其必须通过持续不断地提升自身的语言底蕴，加强中西方文化的全面素养，提高自身的跨文化交际能力，才能够将中国文化更高效、合理地导入初中英语的日常课堂教学活动中。

四、结语

目前在我国的初中英语教学过程当中，中国文化的导入现状不容乐观，中国文化的内容比例与西方语言文化的内容比例严重失衡，这在一定的程度上造成学生对中国文化的外语表达能力不足。在初中英语教学当中导入中国文化，能够促使学生在文化交流的过程当中积极地传播中国的优秀传统文化，增强学生的民族自豪感，进而促进其文化交流能力的提升。在对中国文化的导入内容选择上，应当选用一些具有中国特色的词汇内容，促使人们语言文化的交流中更加便捷、高效地沟通。最后，要加强初中英语当中的中国文化导入，就要提高英语教师的跨文化交际能力。

参考文献：

[1]汤聪丽.初中英语与传统文化的结合[J].读写算（教研版），2012（18）.

[2]白运东.浅析中国文化融入初中英语教学[J].都市家教（上半月），2013（8）.

[3]张维维.初中英语教科书设计的文化研究[D].西南大学，2014（7）.