休闲体育视阈下贵州高校体育社团发展研究

摘要：高校体育社团在休闲时代的发展，应对了对休闲体育的呼唤，迎合了当代大学生课外体育活动的多层需要。本文以贵州省六所高育校体社团为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对贵州省高校体育社团户外休闲体育活动开展情况进行了深入细致的研究，分析其存在的问题，提出相应的建议和对策，旨在推动贵州高校体育社团在休闲时代健康、安全地发展。

关键词：休闲 贵州高校 体育社团 发展

1、 休闲、休闲体育的界定

1.1休闲

休闲时代关注休闲。在国外，对休闲理论的学术研究已有一百多年的历史，美国、加拿大、德国、英国对休闲娱乐的研究水平处于世界领先。休闲学产生于美国，其标志是1899年凡勃伦（Velble）发表的《有闲阶级论》。休闲是指在工作之余的娱乐和消遣活动，它通过时间和精力的消耗来调节身心。体力劳动者常通过消耗时间来恢复体力，脑力劳动者常通过消耗过剩的体力来恢复大脑。[1]

中国虽然距离休闲时代的距离还较远，但是自改革开放30多年来，中国就实现了发达国家经过100多年奋斗才拥有的“自由时间”的量，表明中国正以快速的步伐进入休闲时代的进程。

不同时代的学者对“休闲”的阐释和定义会有不同的解读。英文“leisure”一词的含义与中文的休闲意思最相近，其源于古法语“leisir”，意指人们摆脱生产劳动后的自由时间和自由活动。英文“leisure”一词中休息的成分很少，消遣的成分也不多，主要是指“必要劳动之余的自我发展”，这表明了“休闲”一词所具有的独特的文化精神底蕴。休闲一词最早出现在希腊语中，“schole”一词意指闲暇、休息、休闲及教育活动，娱乐，从中得益之意，并与文化水平的提高相辅相成。[2]1970年在联合国的援助子啊，首次国际休闲会议在比利时召开，会议通过了著名的《休闲》，这是人类第一次以国际的形式对个人的休闲权利加以确认、尊重和保护。《休闲》对休闲的定义是：人们在完成工作和其他任务之后，在自由支配的时间内所进行的活动，是以补偿性活动为基础的活动。[3]

1.2休闲体育

休闲体育是当代中国的一种引人注目的体育现象。美国有众多与休闲体育相关的学术团体研究机构，如美国“健康、体育、娱乐与舞蹈联盟”―AAHPERD（American Alliance for Health ，Physical Education，Recreation and Dance）就是全美最大的专业学术团队，该联盟成立于1885年，总部设在华盛顿，是非官方组织的协会，在42000个成员中大部分是体育教师，还有教练、科研和行政管理人员及学生，会员都是从事该领域研究的专业人士。又如1996年成立的“加拿大疗养性娱乐协会”―CTRA（Canada Therapeutic Recreation Association），它的工作重点是确保疗养娱乐的专业性，培养休闲治疗的大众性意识。特别是在北美国家，民众对休闲的需要尤显重要。艾丁顿博士（Edginton）认为：休闲是高质量生活的重要象征，不管在满足个体身心健康，还是在促进社会和谐发展方面都扮演着非常重要的角色。[4]休闲运动、休闲体育已是人们高质量生活的体现。

休闲体育的研究在我国起步较晚，体育社会学专家卢元镇先生关于休闲与体育最早在20世纪80年代就提出：长期以来，我们已习惯把“体育运动”概念的范畴化作“学校体育”、“运动训练与竞赛”和“身体锻炼”这样三个比较严肃的部分，然而在现实生活中还存在着一种大量的社会现象：人们怀着轻松愉快的心情自愿参加各种体育活动和娱乐活动，他们既不受限于体育教学的种种严格规定，也不追求高水平的运动成绩，甚至有的也并不把体育的强身祛病作用放在首位，而是把体育运动作为一种有意义的活动形式度过自已的余暇时间，使个人在精神上和身体上得到休息、放松和享受。我们通常称这类活动为游戏（Play），体育娱乐（Ph-ysical recreation），国外则把这类活动归为消遣（Leisure）。[5] 到90年代对休闲体育从理论上研究呈现上升趋势。续川认为休闲体育以“体育”为主词，是随着休闲活动兴起逐步发展起来的大众体育的一个分支，指人们在余暇时间里以休闲为主要目的，积极主动、表现个性、轻松愉快地进行体育健身娱乐活动。

李相如等人对休闲体育的定义：人们在自由支配的时间里，通过体育运动的方式，以直接或间接的体验，满足身心需求的一种自觉自足的社会文化现象。也是本文认同的对休闲体育的解释。

2、 贵州高校体育社团休闲体育活动开展情况调查与分析

高校体育社团是由高校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程自主开展活动的学生组织。是高校体育课外体育活动重要的组织形式之一。而休闲体育与高校体育课程的“健康第一”和“以人为本”的教育指导思想相吻合，休闲体育不仅能增强体质、增进健康、缓解压力、调节情绪，还能够有效地促进大学生的群体意识和协作进取精神的张扬，是一种文明、健康、科学的余暇生活方式，它不仅可以促进学生的生活健康、满足个体需要、构建完整人格，而且可以充实校园体育文化生活，提高校园体育文化水准，改善生活品位，营造健康向上的校园体育文化氛围。[6]高校大学生将是充分运用体育知识去传播文化、创造文化的重要实践者。

本文借助贵州省第三届大学生运动会期间，贵州省教育厅和贵州省体育局关于评选阳光体育运动先进学校和阳光体育运动先进案例的活动，以贵州省具有代表性的六所高校（贵州大学、贵州师范大学、贵州民族大学、贵州财经大学、贵州师范学院、贵州医科大学）大学生体育社团为研究对象，采用问卷调查，访谈学校团委、校社团联合会、学生会、体育主管部门等，对获得的文献资料、调查问卷、访谈内容等进行归纳分析。

2.1 体育社团户外休闲项目情况调查

对所调查的六所高校体育社团进行统计，共有123个体育社团，根据项目特点归纳为七类：球类、户外休闲运动类、益智类、技击类、健身健美类、裁判类和其他。具体情况见表1

由表1可见，球类和户外休闲运动类分别为43个和34个，占到总数的34.96%和28.46%，仅仅这两类就超过60%。尤其以贵州大学的休闲户外运动开设最早，项目也开设的最多，现有的户外休闲体育社团有9个，其中野营社成立于1998年，enjoy户外俱乐部成立于2003年，定向越野协会成立于2004年，一直延续到现在，2015年刚刚成立的青春跑吧协会深受学生的喜爱，最多的一次活动学生人数达到上千人。由此可见，户外休闲体育深受大学生的青睐，但是由于体育社团开展活动的经费主要来源于会员所交会费，而户外休闲运动大多是消费型的，社团经费的不足极大的影响活动的正常开展。

2.2体育社团户外休闲项目活动开展场地器材情况

通过调研，户外休闲体育项目一部分可以在校园内进行，一部分需在校园外进行。因为户外运动项目的特点，很多项目都是在校外相对较远的大自然里面，对开展户外休闲运动提出相对比较高的要求。在场地器材方面各高校没有提供专门的场地，除了学校上体育课和课余训练及比赛外，学校现有的资源可以共享，具体使用情况需要与学校相关部门协商和申请。在校园外进行的项目需要写具体活动方案进行申请，征得校团委同意后方可进行。在校外进行的一些项目对场地需要进行活动前的踩点，保证户外活动正常安全地开展，这就需要指导老师或者专业安全人员的专业指导和判断。

2.3体育社团户外休闲项目指导老师和安全情况

根据贵州高校大学生体育社团已有的体育社团种类来看，户外运动目前势态良好，而恰恰户外运动很多项目具有挑战性和危险性。对休闲体育项目的指导教师进行调查，虽然每个社团在登记注册时都设有指导老师，但是多半都徒有虚名，有的社团一年都没有老师进行指导，仅仅有一小部分老师对社团活动定期或不定期的进行指导，管理过于松散。贵州具有开展丰富的天然的户外休闲运动的环境，比如徒步、溯溪、户外拓展、攀岩、溶洞探险等等，有写项目具有高度的危险性，对可能出现的紧急情况，没有经过相关专业知识的培训和实践是很难判断和处理的，存在较大的安全隐患。

2.4 贵州高校体育社团户外休闲项目参与竞技体育比赛情况

近几年来，贵州经常举办各种类型的户外休闲运动比赛，各高校也积极地参与，并取得了可喜的成绩，学生自发报名参加比赛的较多，参赛学生自发性和随意性较大，缺乏团队的协作组织，缺乏专业老师及教练的指导，存在赛前准备不充分，赛中及赛后运动员后勤得不到保障等。

3、结论

3.1贵州高校体育社团户外休闲项目较多，近几年项目呈现逐年增长趋势，深受学生喜爱；社团经费严重不足，来源较单一。

调查统计共有的123个体育社团中，户外休闲项目占28.46%，在九类体育社团中排第二，数量上仅次于球类体育社团，贵州具有开展户外休闲运动得天独厚的天然条件，高校户外休闲体育的发展前景大好。但是社团由于经费紧张，又限制了活动的开展的频度和质量。

3.2 贵州高校开展户外体育社团活动场地器材受限制，特别是校外活动场地的安全性限制了社团活动的正常开展。

3.3 贵州高校体育社团自上而下的组织管理模式，缺少社团发展的开放性，体育社团与学校的主管部门相关性小；对体育社团技能指导和专业知识的培训力度不够，缺乏安全保障，不利于社团的健康发展。

3.4 贵州高校体育社团参与竞技比赛随意性大，组织较松散，参赛队员得不到必要的保障，缺乏团队组织。

4 、休闲体育视阈下贵州高校体育社团发展策略

4.1 根据贵州经济、文化、地理等特点，结合高校体育场地器材开展内容丰富，形式多样的户外休闲体育运动；拓宽社团经费来源，除了学校社团基金和成员会费外，还可以通过校友会、社会赞助和一定的活动盈利进行筹集社团运作资金。

4.2改变贵州高校体育社团自上而下的组织管理模式，加强体育相关部门指导与监管力度，提高社团项目管理和实施的效率，提高体育社团专业化程度，

4.3增设体育社团安全部机构，安全员1-2名，负责活动急救和安全知识的培训指导及特殊情况的处理。

4.4 依托贵州户外休闲运动的大环境，积极参与相关的竞技比赛项目，培养当代大学生竞争意识和人际交往的能力。使高校体育社团真正成为活跃校园文化生活和育人的熔炉。

参考文献：

[1]章海荣，方起东.休闲学概论[M].昆明：云南大学出版社，2012：1

[2]李相如，凌平，卢锋.休闲体育概论[M].北京：高等教育出版社，2014：4

[3] 李相如，凌平，卢锋.休闲体育概论[M].北京：高等教育出版社，2014：5

[4]Edginton，R.C.，DeGraaf，D.G.，Dieser，R.B.，Edginton，S.Leisure and life satisfactiion：Foundational perspections[M].McGraw-Hill.2006：206-392.

[5]卢元镇.论消遣与娱乐[J].体育科学，1983，（1）：8-10

[6]刘娜.多维视角下的安微省高校休闲体育研究：[硕士学位论文].南京师范大学，2008：1

（贵州省教育厅高等学校人文社会科学项目研究成果，青年项目14QN066）