高中信息技术创新教学分析

一、创新教学方法，增强学生的学习兴趣

传统的教学法，如：对比法、演示法等方法已经不能让学生掌握相关的基本知识以及基本技能。因此教师要不断创新教学方法，增强学生学习的兴趣。在创新教学方法的时候，教师要转变学生的学习地位，让学生居于主动的学习地位，调动学生学习的积极性以及主观能动性。同时在教学过程中教师要注重培养学生的自发式压力，让学生充分了解到实际操作流程以及常识等都会影响到学生的自身利益，从而可以激发学生的求知欲。在教学中，教师要创设有趣的教学情境，不断培养学生的创新意识。根据不同的教学内容教师可以创设问题情境，给学生留出足够多的思考时间，不断培养学生的创造性思维。研究性学习的目的就是为了激发学生的学习兴趣，不断提高课堂效率。同时在教学过程中，教师还可以采用分组谈论法来提高学生分析问题以及解决问题的能力。比如，当教师要讲解《视频、音频信息加工》这一教学内容的时候，教师可以采用“任务驱动法”“、问题启发法”来开展教学，如教师可以设置这样一个问题：我们经常会在线播放网络歌曲，那么同学们有没有想过这些音频信息是怎么通过外部设备输入到计算机的呢？通过这样一个简单的问题引发学生思考，也会达到培养学生创新思维的目的。

二、创新教学内容，开展研究性学习

信息技术教学作为一种新型的教学形态，其教学内容中存在着不少空白。为了能够保证学生学习到更多有用的知识，这就要在教学内容中增加基本知识以及基本技能。在传统的教学中，教师往往传授给学生最基本的知识以及技能，并且所用的课本都是几年前出版的，这些旧教材跟不上信息技术的发展步伐。因此在高中信息技术教学中，教师要创新教学内容，引导学生开展研究性学习，从而让学生始终保持着对信息技术这门课的兴趣。

三、营造轻松的教学氛围，提高教学效果

在传统的教学过程中教师会采用填鸭式的教学方法来开展教学活动，这种教学方法不利于增强学生的学习兴趣，也让学生一直处于被动的学习地位，最终所取得的教学效果是不能令人满意的。在信息技术教学中，教师要改变自身的教学方法，留意学生的情绪变化，及时调节课堂的氛围。当学生的注意力不够集中时，教师可以向学生介绍一些有趣的故事，借此来调动学生学习的积极性。在教学过程中，教师要努力营造轻松、生动的教学氛围，让每一位学生都参与进来，提高课堂的教学效果。比如，当教师要讲解《文本信息的结构化和形象化》这一教学内容的时候，教师可以通过以下几个问题营造轻松的教学氛围，问题一：我们经常用的文本加工软件有哪些呢？问题二：纯本文与文字结构化这两者之间存在着哪些差别呢？问题三：你们喜欢哪一种，为什么呢？当学生回答完这三个问题之后，教师要进行归纳总结，以此来让学生对纯文本、文字结构化有了更为清晰的认识。

四、构建新型的师生关系

激发学生的创新思维新型的师生关系是指教师与学生之间是一种平等以及互动的关系。在课堂上，教师要放下自身的架子，及时与学生沟通，了解到学生内心的真实想法。在实际操作过程中，学生总会认为自己的能力不够，根本不可能进行创新。此时教师要鼓励每一位学生，不断增强他们的自信心。随着新课程的不断改革，信息技术教师要认识到创新思维在教学过程中的重要性。在信息技术教学过程中，教师要采用分组教学、创设教学情境等多种教学方法来不断激发学生的学习兴趣，通过这种教学方法也可以在潜移默化中培养学生的发散性思维，不断提高学生的创新能力。

作者：张鹏 单位：内蒙古呼和浩特和林格尔县第一中学高中部