中职生诚信教育的探索

【摘要】 “学无诚信不才”，中职学生的年龄正处于思想和品质逐渐形成的时期，是学习科学文化知识和培养诚信品德的关键时期，也是学习社会知识并走向社会的过渡时期。在这个阶段，中职学生不仅需要学习知识，还要学习做人。因此，本文从三个方面探讨了如何加强中职生的诚信教育。

【关键词】中职生；诚信教育；思想道德

近代英国哲学家休漠把“承诺的兑现”看作人类社会得以存在和发展的三大规律之一。中职学生诚信教育的重要性既是社会经济发展的迫切需要，更是中职学生成才立业的当务之急。因此，加强中职生的诚信教育已经非常迫切和必要。

一、创造环境，加强引导

为培养学生的诚信行为创造良好的校园文化氛围和精神环境，发挥其凝聚、导向、规范和激励作用。根据学生自身的特色进行校园精神文化的建设，在这个过程中“要注重思想性、艺术性、专业性、有序性和时代性” 通过校园文化景观、学校广播、网络等媒体工具、学生喜欢的文化艺术活动、名人名言、标语牌和内容丰富的橱窗等丰富校园精神文化生活，注重学校校风、学风、学校传统和人际关系的优化，营造充满浓重人文气息的校园精神环境。在这样的环境中，对学生的诚信行为起到提醒、监督的作用，使学生在耳濡目染中受到熏陶，提高学生的自辩能力，形成是非观念，诚信意识会得以加强，感情会得以升华，并会在无形的德育渗透中规范自己的诚信行为，提高自身的诚信行为。在努力创建培养学生诚信行为的校园精神环境的同时，还要着力净化校园环境，抵制网络中不良信息和暴力游戏的影响。

同时也要重视企业文化对中职校园文化的激励和渗透作用，基于校企文化对接加强创建具有中职学校特色的校园文化，培养符合社会和企业所需的人才。中职学校的校园文化是校园文化和企业文化的溶炉，要积极接纳并主动认识企业文化，发挥企业文化的作用。将学生的课外文化活动与企业职工的文化活动相结合，通过与企业开展的科技活动和专业技能竞赛等将其有意识地融入学生课外活动和校园中。

二、树立典型，确立榜样

班杜拉认为学习者可以通过观察被模仿者受到奖赏或强化而产生自我强化的作用，所以应注意树立具有层次性、阶梯型的良好的榜样，通过榜样的示范作用，规范和培养中职生的诚信行为。只要是有积极影响的都可以成为榜样，可以使伟人、也可以是同学中的典型，也可以是班主任自身以身作则的榜样等，可以通过各种形式让学生从自己的日常的生活和学习中学到经验和方法，从而不断规范和培养学生的诚信行为。

相对于伟人的榜样力量而言，中职生会觉得身边的榜样离自己的生活近，自己有感性认识，自己努力之后可以做到，可以在榜样身上中找到自己的希望，从而激发他们的上进心，模仿他们的诚信行为，从而促进他们品德行为的培养。因而班主任应该从学校和自己班级中发现典型，树立榜样。一方面，发挥学生班干部的模范带头作用，因相对而言，他们的学习能力、品德行为和综合素质较好，在同学中也比较有号召力和影响力。另一方面，班主任要及时发现表现突出的，或者品德行为得到很大程度改进的学生，并给予肯定和表扬，并把其树立为典型，“通过少数典型的榜样效应，鼓励先进，带动中间，教育后进，创立事事有典型，人人有榜样，时时有楷模的教育情境”。通过在模仿的基础上，接受，再内化，进而转化为自己的行为的过程，达到榜样的控制和矫正作用。

三、加强实践，增强认知

诚信教育重点在知行统一，关键在践行。亚里士多德说过：“德性不是有了才做，而是经常做了才有。” 人只有在实践的过程中，才能明确社会对人才的道德素质要求。如开展经常性的典型报告会、社区服务活动、手拉手活动、参观活动等。在诚信教育中，我们不能为诚信而诚信，而要找到有效的教育途径。

我们不能期望诚信教育一墩而就，品德的培养是个漫长的过程，要将诚信教育贯穿于诚信习惯的教育当中去。比如某卫生学校在学校开展考试诚信合同，并同每个学生签定《学校考试诚信合同》。其中谈到：“考试不仅是对所学知识的考核，它也是对个人诚实品德的考验……对于个人品质而言，诚信才是最基本的标准”。自考试诚信合同实行以来，考试风气有了较大改进，效果是明显的。再比如，东北财经大学网络学院在他们远程教育学生的考试答题纸上都印有课程考试的诚信誓言，考生在答题前首先阅读此誓言并进行签名，这些誓言对学生进行考试具有警示作用，这种做法值得各中等职业学校借鉴。英国著名哲学家弗兰西斯・培根对习惯的作用有过这样的表述：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”

总之，中职生诚信行为的培养是中等职业教育实践工作的难点之一，是中等职业学校实现培养目标的必然要求，同时也是中职生实现自我发展和顺利就业的需要。近年来，中职学校对这方面的工作取得了一定的成就，但是依然存在着问题。学校文化建设未发挥应有的功能，工作存在与学生实际脱离的现象，而且近年来教师的自身修养和心理素质下降，同时学校未充分发挥对社会和家庭的引导作用。这些问题在一定程度上影响了中等职业教育的人才培养质量。现在用人单位更多地关注学生的综合素质和能力，尤其是其品德行为，但是和普通高中生相比，中职生在学习、认知、自我意识、情感和人际交往中存在着一些问题，那么因此中职学校必须要重视学生诚信行为的培养。提高学生的综合素质、能力，使其可以满足用人单位的需求以顺利就业。

参考文献：

[1]李智君，“90”后中职学生品德行为偏差的表现、成因与矫正[J]，文教资料，2010（2）

[2]李丽华，浅析中职生道德品质现状的成因与对策[J]，科教导刊，2012（9）

[5]张景权，如何做好中职生思想品德教育[J]，科教新报，2010（18）