高职图书馆教育职能创新所需的馆员素质

【前言】高职图书馆教育职能创新所需的馆员素质由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。TANG Licong （Wuhan Polytechnic， Wuhan， Hubei 430074） Abstract The specific embodiment of the educational function of higher vocational education is to carry out humanistic quality education， professional ethics education and innovation ability...

摘 要 高职图书馆开展人文素质教育、职业道德教育、创新能力教育等都是高职图书馆教育职能的具体体现。在信息技术迅猛发展的时代背景下，其教育职能在服务手段、服务内容、服务层次等方面都在进行不断的拓展与创新，对馆员的专业素质能力、综合素质能力、创新素质能力及心理素质能力等等都提出了新的要求。

关键词 高职图书馆 教育职能 馆员素质 创新

中图分类号：G251 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.01.087

The Quality of Librarians Needed to Innovate the Educational

Function of Higher Vocational College Library

TANG Licong

（Wuhan Polytechnic， Wuhan， Hubei 430074）

Abstract The specific embodiment of the educational function of higher vocational education is to carry out humanistic quality education， professional ethics education and innovation ability education in Higher Vocational College. With the rapid development of information technology under the background of the educational function in service methods， service contents， service levels and other aspects in the development and innovation constantly， for Librarians' professional quality and ability， comprehensive ability， innovation ability and psychological ability are put forward new and higher requirements.

Keywords vocational college library； education function； quality of librarians； innovation

《普通高等学校图书馆规程》第三条规定：图书馆的主要职能是教育职能和信息服务职能。从属于高等教育行业的高职院校图书馆在“培养高素质劳动者和技术技能人才”过程中同样承担着对学生进行教育的重要职能。教育职能的发挥就是充分利用图书馆的文献信息资源使其对学生产生积极作用。在移动互联网迅猛发展的新时期，高职图书馆教育职能顺应时展的新特点，不断地进行深化与创新，图书馆员则是实现教育职能创新的主体。因此，高职院校图书馆员必须适应新时期的新要求，不断提高自身知识和素质才能更好地使高职图书馆教育职能完成创新工作，达到更高层次的教育目的。

1 高职图书教育职能创新对图书馆员的要求

1.1 高职图书馆教育职能的含义

高职院校图书馆的教育职能是指图书馆在开展文献资源信息的采集和组织、整理和存储、传播和开发利用活动中所体现出来的教育作用。目前高职院校图书馆凭借丰富的文献资源、信息化的手段、高知识含量的内容和网络化的服务方式，为图书馆教育职能的发挥与创新奠定了坚实的基础。①

1.2 高职图书馆教育职能的深化与创新

高职图书馆教育职能创新是以利用现代数字、信息技术，互联网移动技术，不断创新教育手段、教育方法、教育内容，以达到培养学生成人成才并更加符合现代社会需要目标。

在教育手段上，充分利用移动图书馆、QQ、微信等服务平台，及时收集和信息、传递文献，向学生读者推荐文献资源信息、学习资料、信息咨询服务，指导阅读。

在教育内容上，围绕学生新时代实验实训、技术技能教育需求、开展各项信息检索、信息技术课程教育服务。基于最新的互联网技术，建立相关的内容数据库，以满足学生创新教育内容的需求。

在教育方式上，通过建立院系联系人制度，馆员送服务到师生，加强与院系的互联互通；加强与学生工作处及学生社紧密合作，馆员参与学生的培养工作，关注学生的成长，实现培养高素质劳动者和技术技能人才的目标。

1.3 高职图书馆教育职能创新对馆员的要求

图书馆的职能实现，作用发挥的多少，归根到底是要通过馆员努力工作来完成和实现的。从文献资源的建设、信息技术平台的搭建，以及信息推送，参考咨询，读者服务等职能工作任务都是由图书馆员通过不断提升个人能力来解决完成的。馆员的专业知识、专业技能、工作态度、知识水平、政治思想素养、职业道德精神将直接影响到图书馆各项职能的完成及教育职能创新的实现。②

馆员是高职院校图书馆教育职能创新的具体实施者，是知识的载体，是信息专家、咨询人员。图书馆在开展教育活动中能够通过自己的学识、能力帮助他人以各种形式获取学习资料，为受教育者设计学习策略，满足个性化的学生需求，提供个性化的服务。正因如此，图书馆员要担当起实现图书馆教育职能创新的重任，就必须具备完善的知识结构，新技术的应用能力及高素质的职业精神。

2 高职图书馆教育职能创新图书馆员必备素质

作为高职院校图书馆教育职能创新的执行者，图书馆员肩负着高职院校图书馆教育职能创新的重任，图书馆教育职能是否能高效\行，并创造性地发挥出教育职能的作用，馆员起到了决定性作用。因此，紧跟时代步伐，深入理解创新理念，并在其指导下不断提升馆员自身素质，才能满足高职院校图书馆教育职能创新的新需求，实现培养高素质劳动者和技术技能人才的目标。

2.1 扎实的专业功底

高职院校图书馆是一个专业性行业，提供的是一种专业化的服务工作，要求图书馆员必须是行家里手，有了专业化图书馆员的支撑，才能保证图书馆正常运行及教育职能的实现。③要做好一个专业馆员，不但要具备图书馆学知识、图书情报学等专业知识、还必须有现代信息技术知识、人文知识、心理学知识及学校相关专业学科知识以及过硬的专业技能，如语言文字表达能力，咨询服务技能、计算机操作使用能力、网络上各数据库平台的使用技能、数据检索技巧、一定的外语水平能力；同时还必须具有高尚的专业态度，要有为图书馆事业勤奋努力工作的专业理想、高度认真负责的专业精神和顾全大局的专业作风，还要有为图书馆事业不断探索新知识、新技能的奉献精神。图书馆员要实现其强化图书馆教育职能创新的重任，就必须不断地完善知识结构，增强应用新技术的能力，全面提高自身素质。④

2.2 良好的综合素质

综合素质指的是人的品质和素养，是人在实践基础上不断成长和发展起来的从事社会活动的基本条件和能力基础。图书馆员的综合知识素质包括思想政治素质、文化素养、职业道德、心理素质等。政治素质是图书馆充分发挥图书馆教育职能创新的根本保证，馆员的思想素质、理想信念直接影响其教育程度、教育质量的高低，影响着学生正确人生观、价值观、世界观的形成；文化素养是指图书馆员要有文学、历史、哲学、艺术学等人文科学知识；心理素质是图书馆员有稳定的情绪、坚强的意志、积极乐观的态度，图书馆职业的特点决定了馆员必须忍耐重复、单调、繁琐的事务性工作和来自不同读者的声音，因此，馆员在工作和生活中遇到困难、挫折时，要正确认识逆境，冷静分析原因，提高应对能力，只有意志力强、情绪平稳、愉悦工作、心理健康的馆员才能为学生提供完善的教育服务。

2.3 熟练的信息技术应用能力

随着信息技术的发展，利用电子计算机和现代通信手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术是信息技术的内涵。高职院校图书馆是信息技术的聚积地，具有对学生进行文献信息检索的教育职能，能够使学生学会如何使用图书馆，增强他们获取知识、搜索信息的基本能力。因此，掌握信息技术和网络技术是对图书馆员的必然要求。馆员不再仅仅只是会利用计算机进行一些简单的图书存储、借还、查找等技能，更应该具备文献信息获取、鉴别、加工、应用、导航能力和最新的计算机操作技术、网络技术、通讯技术、数据库技术、多媒体技术、教学课件制作技术的能力，才能利用现代化的手段快速获取信息资源并传递信息产品，为高职图书馆开展现代化的信息服务提供必要条件，为学校成功的信息素质教育提供坚实保障。⑤

2.4 积极的“学习与创新”精神

当今时代数字技术、信息技术飞速发展，新知识、新技术、新方法层出不穷，要求馆员要从发挥图书馆教育职能创新的实际需求出发，不断学习，更新知识积累，提高业务技能。通过学习发现新问题，形成新的认识问题、解决问题的能力。高职图书馆员要想在开展教育工作中能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点，就要不断学习，勤于思考，善于动脑，才能创造性地开展工作。因此，高职图书馆馆员必须要有强烈的求知欲和积极的探索精神，不断开发自身的创造潜能，打破思维定式，顺应时展需要，以先进的科学知识和技术及较强的创新思维能力，积极探索高职图书馆事业发展的新理论、新机制并将其运用于教育活动之中，引导、激发学生创造性思维，实现培育学生成为创新型人才。⑥

高职院校图书馆教育职能的创新不是一次性的，或某个阶段的需求，而是贯彻在高职院校图书馆生存与发展，从过去到未来过程中永久性的话题。而高职院校图书馆员是连接学生与图书馆的桥梁与纽带，是传播教育资源的实践者，图书馆教育职能能否高效运行，能否发挥创新精神，满足时代要求，这一切都与馆员的素质提升紧密相关。因此，高职院校图书馆员的素质提升只有紧跟时展要求，围绕馆员的业务技能、个人素质、应用能力、创新精神等方面着力培养优秀的馆员，才能将图书馆在未来发展过程中的职能创新落实到位。

本文系学院科研课题“高职院校图书馆教育职能的研究与实践”的研究成果之一

注释

① 周云文.新时期图书馆教育职能研究[D].西南大学，2009.

②④ 许旭英.提高馆员素质，强化高校图书馆的教育职能[J].图书馆，2008（4）：129.

③ 周国芬.试论高职院校图书馆馆员的专业化发展.黑龙江史志，2012.5（总第270期）：53.

⑤ 黄万欣.高校信息素质教育的主体研究[J].情报科W，2006.4.24（4）：509.

⑥ 刘春玲.谈创新教育及其对教师素质的基本要求[J].教育与职业，2005.32（11中）（总第492 期）：39.