新课标下基于乐趣的课外阅读指导分析

摘 要：当前我国中小学生的课外阅读量明显不足，在课外阅读的质量上也没有达到新课标的要求。这就要求相关的任课教师在培养学生阅读的兴趣的前提下，加大学生的课外阅读量，同时还要提高课外阅读的质量。着重分析了在新课标的前提下怎样对学生的课外阅读进行分析和指导，培养学生进行课外阅读的兴趣。

关键词：新课标；兴趣；课外阅读指导；分析

当今社会已经逐渐进入知识经济的时代，在这个大前提下，人才的竞争越来越激烈。培养人才靠的就是知识，对于知识的获得，一个重要的途径就是进行大量的阅读，在阅读的过程中不断对知识进行积累，积累到了一定程度，书中的知识就会变成自己的，使自己的各方面能力都得到较大提高。在对中小学生的课外阅读教育中，作为教师来说，应该运用正确的方法来对待课外阅读，使学生的综合素质得到不断提高，身体和心理都能得到健康发展，积极面对在未来社会上遇到的各种挑战和竞争。

一、进行课外阅读的重要意义

从学生进行自我发展的角度来说，对课外的一些经典名著进行阅读，可以使他们自身的道德情感得到很好的培养，可以构筑起他们自己的精神家园。培养学生的感悟能力和道德情感，是少不了要让他们接受经典文化的熏陶的，在这个过程中，逐渐让他们学习到做学问和做人的基本道理。要让他们知道，人的一生是要经历很多变化的，在此过程中会逐渐使自己的人生变得社会化。著名的科学家，同时也是诺贝尔物理学奖的获得者杨振宁先生曾经说过，对他起到的影响，最深的不是物理学，而是具有两千多年历史的古老的孟子思想，他的父亲在他初中的时候就邀请国学的大学教授，教他学习孟子的思想，在当时，他还上初中的时候，就已经可以全部背诵了，虽然当时并不能理解其中的真谛，但是成年之后，一直到现在为止，取得如此之大的成就，与孟子思想的积累是完全分不开的。学生进行经典名著的广泛阅读，虽然现在对其中的思想还不能完全领会，但是随着年龄的增长，生活阅历的不断加深，会越来越多地体会到这些经典的重要性。这对于提升学生的整体思想以及今后在精神层面上的发展和走向，都起到决定性的作用。

二、提高学生课外阅读的兴趣，对课外阅读进行指导的方法分析

1.利用学生好奇的心理，激发他们阅读的兴趣

对于中小学生来说，他们最大的特点就是对于外界一切未知的事物都充满着好奇心，还具备一定的辨识和思考的能力。他们对于知识是非常渴望的，对于世界以及人生所有未知的东西也都是非常渴望了解的。如果只是借助书本上面的例子，还有自己教学的经验，根本就不能满足学生的好奇心，在这个时候一些阅读刊物上的文章就对他们有着非常大的吸引力。我曾经跟图书馆预订了《演讲与口才》让学生看，学生的阅读兴趣非常高涨，经过一个学期的时间，不管学习压力如何之大，他们都会抽出时间来进行课外阅读，在这一方面，我所采取的措施就是让他们进行自由阅读，他们可以自由选择自己比较感兴趣的文章来读，有时候还会将社会上比较流行的以及在学生中间流传非常广的一些作品当成学生的课外阅读刊物，提高学生阅读的兴趣。

2.为学生创造一定的阅读条件，促进学生进行有效阅读

为学生创建比较轻松自由的阅读环境，每星期可以抽出单独的一节课作为阅读课，在阅读课的过程当中，学生可以完全按照自己的兴趣和意愿来进行阅读，不会受到外界条件的干扰和约束，进行这样的阅读也并不是要完成教师要求的写读后感的任务，也不用考虑教学的成绩和效果，只是为他们营造出一种比较好的阅读氛围。因为在这种环境下，会使学生的阅读欲望成倍增加，可以达到博览广闻的效果，所做的一切都是为了培养学生的阅读兴趣，使学生可以获得进行自觉阅读的能力。在阅读的内容上也要多元化，因为没有任何一种知识是孤立存在的，知识都是综合性的，在阅读上也要讲究综合性。

3.更新观念，更好地激发学生的阅读兴趣

在长久以来的传统教育模式的影响下，学生在学习的方式和理念上存在着比较重视记忆，轻视理解的现象，不太喜欢探究，而是被动接受，对于阅读不重视，只注重课堂练习，认为课内的知识学习比较重要，课外的知识积累和阅读是不重要的。学习的主体是学生，要使学生的课外阅读能力得到提高，应该首先对学生的思想观念进行更新，认识到课外阅读是非常重要和必要的。还要让他们认识到课程标准在课外阅读上面的具体要求，了解自己在课外阅读量上面存在的巨大差异。比如，在跟学生分享一些在新课改中体现出的教育的创新改革精神的考试题时，就要让学生清楚，如果还是按照原来死记硬背的学习方法，只是在课堂内部进行有效的阅读，想要取得优异的考试成绩是很困难的。还可以让那些成绩比较好的学生分享一些课外阅读的经验，让学生逐渐认识到进行课外阅读的好处。还可以跟学生多多交流一些阅读的经验，讨论一些阅读方面的问题，这对提高学生的阅读兴趣是非常有效的。

进行课外阅读实际上就是在新课标要求下开展的一项开放式的教学活动。在阅读的过程中，要完善课外阅读的技巧和方法，教师也要起到重要的引导作用，共同提高学生课外阅读的质量。

参考文献：

[1]陈捷.加强课外阅读指导，提高学生综合素质：大学生课外阅读现状调查[J].重庆石油高等专科学校学报，2011.

[2]刘琴.新课标下农村初中文学名著教学有效性研究[J].重庆师范大学学报，2012.

（作者单位 福建省漳州招商局经济技术开发区店地小学）