高职人文素质教育现状及对策

一、人文素质教育忽略高职教育特点

目前，一些高职院校和教育工作者把人文素质教育等同于简单的通识教育课或人文课程，在实施过程中进行片面的理解和执行，仍然延续了传统的方式，课程教学主要采用老师讲、学生听的授课模式，实践活动也基本由老师布置任务，学生具体执行，学生的主体性没有得到充分体现，回到了应试教育的老路，人为地把人文素质教育和技能教育分裂开来，忽略了高职教育的特点，成为高职教育改革发展的滞后者。

二、加强高职人文素质教育的必要性

1.加强人文素质教育是党和政府的要求。党和政府高度重视人文素质在人才培养中的重要作用，要求高职教育培养全面发展的人，而不仅仅是掌握熟练技能的工具。2010年9月,教育部在杭州召开了“全国高等职业教育改革和发展工作会”，明确提出高等职业教育要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，着力职业道德和职业精神培养，强化职业技能训练，促进学生全面发展，培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。党的十报告提出“加快发展现代职业教育”，现代职业教育的内涵包括了职业技能、现代职业道德和职业素质的培养。

2.加强人文素质教育是高职教育改革发展的必然需求。高职教育改革发展确立了“工学结合、校企合作”的人才培养模式，培养高端技能型人才，“高端”的含义不仅仅是技术熟练，还包括了更高层的精神培养，使学生具有独立的人格和现代道德意识。《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成［2011］12号）中指出“：高职教育要坚持育人为本，德育为先，要把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养的全过程，强化学生职业道德和职业精神培养，加强实践育人，提高思想政治教育工作的针对性和实效性。重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信心，满足学生成长需要，促进学生人人成才。”从文件上规定高职教育改革要重视人文素质教育，增强学生的可持续发展能力。

3.加强人文素质教育是国外先进高职教育的共识。美国高职教育中，人文素质课程占基础学分的50%以上，各种课外实践教育也是塑造学生人文素质的有效途径。德国职业教育要求学生了解专业所在行业的基本情况、企业文化、运营方式及涉及的社会关系等人文素质。日本职业教育大都开设“一般教养”课程，对修得人文素质教育学分有硬性规定。

三、加强高职人文素质教育的途径和方法

1.提高思想认识，重塑高职教育育人理念。著名科学家爱因斯坦曾经指出，学校教育的目的始终应该是：青年人离开学校时，是作为一个和谐的人而不仅仅是作为一个专家。高职教育要注重人的全面发展和素质提高，在人才培养上不仅专业技能过硬，思想道德素质、职业道德素质和健康教育理念等人文素养也要过硬，二者相辅相成、相伴相生。

2.服务培养定位，凸显人文素质教育内涵。高职教育着重培养面向生产、建设、服务、管理第一线需要的“下得去、留得住、用得上”，实践能力强，具有良好职业道德的高技能人才。“用得上”强调了高职教育职业技能的培养过硬，“下得去、留得住”强调了高职教育要培养学生吃苦耐劳、诚实守信、爱岗敬业和乐于奉献等现代职业素养。高职人文素质教育内涵必须以职业操守、职业道德和职业素养培养为特色，才能更好地服务高职人才培养目标定位。

3.结合职教特点，融入企业优秀文化。高职教育“校企合作、工学结合”的人才培养模式，使学生分别在学校和企业两种不同的环境中交替接受教育，直接获得实际的岗位锻炼经验。高职人文素质教育要努力与优秀企业文化融合、对接，吸收企业文化的优质要素，通过企业文化熏陶，让学生了解社会、了解企业，培养学生创新精神、竞争意识、团队合作、沟通协调等现代职业素养；同时，把企业文化和校园文化有机结合起来，根据专业特点，营造多样的企业文化氛围，促进学生职业发展。

4.注重考核激励，提升课外素质教育效果。课外人文素质教育效果依赖于考核激励机制的建立。首先，要有强有力的组织保障，建立由学校和企业共同参与的人文素质教育领导小组，共同指导各类人文素质教育活动的开展和评价。其次，要有科学的制度保障，制定合理的“高职学生综合素质评价体系”，指导学生进行自我评价，找出自己在人文素质实践教育上的加分点，引导学生积极参加各级各类人文素质教育实践活动。最后，要重视学生综合素质考核激励的应用，比如用于国家和学校的各类奖助学金评比、先进个人评比和组织发展推优等，让学生找到努力进步的兴奋点，提高课外素质教育实践活动的效果。

5.融入专业教学，促进学生成才成人。人文素质的培养和提升是一个渐进的复合过程，不能仅仅依靠课外实践教育和课内人文素质课程，还必须对专业课程进行改革，将专业需要的职业素养和现代道德文明融入日常专业教学和顶岗实习，充分发挥专业课程对高职学生人文素质的养成作用，把人文素质的养成教育贯穿于人才培养的全过程，使课堂和实训工作都具有职场规范、职场制度文化等情景，使学生在学好职业技能的同时，提升自身人文素质。

作者：王志凤