多媒体技术在语文教学中的运用初探

摘要：多媒体技术的运用，推动着教育改革的深度发展。它在语文教学中的有效运用，彻底改变了传统教学中的单一模式，使语文教学活动变动丰富多彩，课堂效益明显提高，特别是情景创设中的意景，让朦胧变动明亮起来。

关键词：媒体技术；语文；教学

新课程改革的一路推广，可以说是有声有色。在改革的浪潮中多媒体技术在语文教学中的运用也日渐频繁。如何把多媒体技术有效地整合到语文课堂教学中，特别是交互式电子白板的交互性如何最大化体现出来，已引起广大教育工作者的高度关注。作为一名基层语文教师如何应对改革浪潮，如何正确理解和把握教材改革的宗旨，如何有效利用多媒体技术为课堂添彩，如何把多媒体和学科教学内容有机整合起来不仅是一个学科的问题，也是整个教育领域都涉及的问题。

新《课标》明确提出了“语言是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”。而基于这一语文课程性质，再次明确“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念。这意味着广大语文教师必须打破以往“一支粉笔一本书”的陈旧教学方式，必须打破以往的语文课堂上教师教条、学生无聊乏味的死板氛围；意味着广大语文教师要与时俱进，学习更多的书本之外的现代教育信息，掌握更多的教学手段，向一切可以用来学语文、用语文的课内外、校内外、书内外的资源进军，向各种现代化科技手段进军。而多媒体技术的运用就是其中一种重要的形式，在语文教学中起着不可替代的作用。

一、激发语文学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。不能激发学生阅读兴趣教学，即使老师讲得天花乱坠，教学效果只会“事倍功半”。多媒体教学形象具体，生动活泼，有利于引发学生学习动机和调动学生学习积极性，它的种类较多，有听觉媒体、视觉媒体、视听媒体、交互媒体，将多种教学媒体有机地组合起来，发挥它们各自的功能，以取得优异的教学效果，摒弃了以往学生只有面对一本课本的的局面，给视觉和听觉带来很大的冲击。如：的《沁园春 雪》，配上唐国强的朗诵，再让学生配乐自由朗诵，加上我国北方壮丽的雪景画面，可以说给学生带来一场宏大的视听盛宴，在没有进入仔细品味语言之前，学生就已感知诗中开阔的意境。

二、教学过程生动、具体、形象

多媒体技术的运用可以使语文教学的文字变成图像化，文本和画面的有机结合，使教学内容更加具体、形象、直观，在传统的教学中这点是相当欠缺的，而多媒体技术可以产生出图文并茂、丰富多彩的直观画面，从而提高课堂教学的效率。如《人民英雄永垂不朽》这篇说明文，课前通过网络搜集了关于介绍纪念碑的画面，首先让学生观看纪念碑的整体结构画面，让他们未初涉文章，就可以感知纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特点，再根据课文内容一一展示纪念碑的碑身、碑顶、碑座，以空间顺序介绍纪念碑也就很清晰了。在学碑座四周的10块浮雕时，力求浮雕内容与画面相结合，让学生结合画面感知人民英雄为了全中国获得解放，经历了多少斗争与努力，从而对为了人民的幸福在历次斗争中的人民英雄的崇敬之情油然而生，达到了学习与欣赏、感悟与升华相结合的效果。又如蒲松龄的《山市》一文，这既是一篇古文，内容是学生不曾看到的海市蜃楼，难以想象，学生就难以理解，不喜欢学习。而教学设计时要充分考虑海市蜃楼的显现，要让学生对海市蜃楼有个初步的了解，远教资源中提供的与课文配套的动画就是一个很好的范例，通过边讲课文边放动画，课文讲完，动画放完，学生很容易就明白了文章的内容，直观而形象。

三、拓宽阅读，增加知识存量。

长期以来，农村语文教育最大的一个弱点就是课外阅读量少，学生视野狭窄，活动范围仅仅只有自己生活的县城、乡镇或学校。网路的开通，远程教育资源的引进，网上书库的普及，极大地解决了这一问题。学生可以通过上网轻松阅读网络中的教辅资料和大量图书，不但开阔了学生的眼界，拓宽了学生的知识面，也提高了阅读效率，同时更能为语文课堂增添了活力。如陶渊明的《桃花源记》，上课之前学生可利用网络资源了解关于陶渊明的生世和写作背景，在理解了课文内容之后，弄清文章表达了作者什么样的思想感情也就轻而易举了，假如不借助网络，单靠老师的讲解，首先是学生不能记住所有的内容，其次是影响教学进度，从而影响了整一篇文章的学习和理解，真正体现了学生主体性。

四、烘托情境，感染学生。

《都市精灵》，这篇文章通过对现代城市中难见鸟雀现状的描述，含蓄地告诉人们城市中缺少不了动物的装点，人与自然之间应该和谐相处。同时指出，当前城市中动物日渐稀少，主要是因为“人类的霸道和生存环境的不断恶化”，责任在人类，作者对当前人类驱逐动物的愚昧举动，作了反思和委婉批评。首先我用一首《带我回家》的音乐，配上与音乐有关的动物的画面，让学生欣赏，这些画面包括可爱的动物，也有一些悲伤的画面，如流浪狗、流浪猫，还有被人们追打或被车压死的动物画面。在没有具体学课文之前就让学生对这些可爱或可怜的小动物产生一种怜惜之情，烘托情境，为后文形成保护、珍惜动物的思想打下基础。结尾再展示几幅人与动物和谐相处的画面，前后形成一种鲜明的对比，让学生明白保护、珍惜动物的益处，应该与动物和谐相处。

作为一名教师，深挖教材内容，以及对文本的熟悉与理解程度是上好一堂课的关键。但，作为一名能引起学生兴趣，让学生对你的教学给予长久支持的教师，必须在把好知识目标达成的基础上，注重情感目标、能力目标的达成，特别是要时刻更新自己的知识，先让教师自己变动充实，要多掌握教育信息、教育技术，不断提高自己，才能顺应改革的潮流，使自己的语文教学如虎添翼。