怎样做好家访工作

家长是学生的第一任老师，家庭是学生成长的第一环境，家庭教育开展不好，学校教育也难以开展。为此，教师要充分利用家庭教育，到学生家进行家访。一方面，从家长那里可以了解学生的诸多情况，从而掌握学生的性格特点，因材施教。另一方面，通过与家长的谈话、沟通、交流，引导家长树立正确的教子观念，掌握科学的教子方法，提高教育水平。怎样才能做好家访呢？

一、要正确认识，认真对待

到学生家中进行家访，这是每一个教师的任务、职责，各个学校及相关部门都要开展并且监督执行。在工作中，不少教师为了应付检查，随随便便访一下，就叫家长签字，有些干脆都不去家访，随便编几句聊斋，仿别人笔迹写个名字；有的更可笑，只要看到学生家长路过学校，便叫人家签字，有时弄得家长莫名其妙。这些教师大概是不了解家访的好处吧！家访有利于教师与家长交流思想，掌握学生在家的一切情况，也便于了解学生的性格特点，从而对学生进行因材施教；另一方面，也便于教师引导家长建立正确的育人观念，利于家庭教育与学校教育相统一。

二、要有计划、有目的

既然我们要认真对待家访，干好这项工作，我们就必须有计划、有目的地进行。什么时候去家访，到哪些学生家去进行家访，目的是什么，脑中至少要有一个底。不要只是为了应付上级的检查而去家访，如果对访什么都不清楚，是访不出什么效果的，只有有计划、有目的地访，才会有所成效。

三、家访应有针对性、重点

去访某个学生家长时，教师在访前就要弄清这次家访主要针对学生的哪些问题，分清主次，不要谈了半天，家长还弄不清子女到底存在哪些问题，更不知自己该怎样与老师配合。此外，教师还要针对各个家长的育人观念给予引导，让家长树立正确的育人观念，掌握科学的教子方法，提高教育水平。

四、家访应面向全体学生

家访时不要只访成绩好的或只访差的，要么只访家近的、顺路的。而应每个学生家都要去家访，因为每个学生的性格各不相同，有各自的优点、缺点。再说，每个学生家长的教子观点不同，我们要取长补短，引导家长树立正确观念，同时了解每个学生的性格，因材施教。这样才能教育好学生，才能教育出好学生。

总之，教师不仅要在学校教育中发挥好积极主导作用，也应该在家庭教育中发挥好积极作用，搞好家访工作。

（作者单位 贵州省息烽县鸡场小学）