绿色教育花盛开

2019-08-04 版权声明 举报文章

随着教育工作的不断发展改革,原种繁殖场学校也正迈着大步向前发展着。校领导班子集思广益,紧紧围绕“建绿色校园”这一中心,决心走出一条具有特色的办学之路,在潘校长的领导下,研究制定了“创造适合学生发展的绿色教育”,倡导建设绿色育人环境,大力营造绿色环境氛围,提出“绿色文化进校园”的校园文化建设,把绿色教育植根于学校所有工作中。从学校的校园文化建设入手,在绿色教育行动中采取以下措施来实现特色办学的目的。

一、营造绿色育人环境

在校园管理上,潘校长明确提出了“以学生全面发展为本,为学生终生发展奠基”的办学理念,以“小而精、精而优、优而特”为办学思路,以“重基础,办特色,育英才”为办学目标,打造绿色特色学校。这一清晰的思路鲜明地体现在学校中长期规划之中,体现在学校年度工作计划之中,体现在全体师生的工作实践之中。要创建绿色校园,首先要营造优美亮丽、赏心悦目的绿色校园环境,促进人与自然和谐发展。为此,我校在科学规划、分步实施的原则指导下,全校师生积极参与,集思广益,着力构建精致的绿色育人环境。于是,领导与全体老师自己动手在校园里植树种花,装扮校园,在教学设施上各班把玻璃黑板更换成了磁力黑扳,添加了多媒体,方便了老师讲课,提高了教学效率。同时,又建立了科学实验室、活动室,幼儿园室内都铺上了地板,加上了防护栏,在室堂对面建立了餐厅,把校园文化建设进一步完善、提高,让校园变得富有生机和灵气。

目前,我校的育人环境呈现诗画般的美景,走廊文化的文化墙别具一格,名言警句催人奋发,校园绿色环境处处育人。

二、做绿色的教育使者

为让绿色教育开花结果,我校把绿色心灵教育即学生心理健康品质教育看做绿色教育工作中的重中之重。在对学生心灵教育的深化研究中,帮助学生改变了以往不正确的思想。通过讲座、与学生谈心、交流,提高了学生思想觉悟,促进了学生的心理健康成长,帮助了学生的全面发展。为此,在这方面,我校开设了心理健康咨询室,由德育主任和班主任为心理健康咨询员,在各个学科教学中渗透德育教育内容。通过大家的不懈努力,学生的心灵净化了,良好的心理素质也形成了。同学们都懂得了“校园是我家,大家要爱它”的道理,懂得了团结与互助是一个集体能胜利的重要保障。我们真正感到了做好绿色教育者是和谐校园花盛开的根,是特色办学的基础。

三、深化绿色养成教育

创建绿色校园的中心环节就是加强学生对绿色环境养成教育,增强环保观念、落实环保教育活动。为此,我校做了以下几个方面的工作:

1. 充分利用宣传舆论阵地,加强环保宣教。一是每天利用校园广播及时总结优点指出不足,二是利用画廊、板报、教室布置、横幅、班队会等文化建设教育阵地充分宣传学校创建绿色校园的目标,宣传环保知识,提出绿色环境教育要求,使学校绿色环保氛围日益浓郁,学生环保意识天天增强。

2. 利用重大节日、纪念日(如植树节、清明节、地球日、世界环境日、爱鸟周),各班运用多种形式,开展绿色环境教育活动。如主题班队会、班主任讲座、环保活动,绿色环保宣教,使绿色环境教育成为经常性教育活动。①在班(队)会活动中,每学期至少有2次以校园法制安全、文明礼仪教育为主题。②将墙报、橱窗、展板责任落实到班级,明确规定必须要定期展出环境教育的内容。这项活动要求落实到各班具体的行动中。③学校开设“校园红领巾广播”栏目,定期利用广播开展“绿色环保”专题宣传活动;还以各种竞赛形式提高学生对绿色校园的认识,使特色办学更加稳步发展。

3. 加强绿色养成教育活动。行为规范教育立足于讲文明、讲卫生、讲环境保护,开展各班级之间比、学、超竞赛,学校加强制度性查评、用评奖方法推动绿色养成教育活动的深入,校内保护环境强调从不乱仍、不乱丢、不乱摘,不乱踩做起,从自觉保护一草一木、爱护一花一草做起,从节约一粒米、一滴水、一度电做起,从保护公共财产做起,培养节约资源的习惯。学生在系列教育和活动参与后,能自觉地融入到养成教育的活动中去,成为学校创建绿色活动的主人翁。如今,学校周围的居民为师生的“绿色行为”所感染,绿色意识也在悄然提高。如今,来到校园外的家长已很少乱扔垃圾、烟头了,就连学校周围的街道也干净多了。学校的绿色成果更成为家长呵护的对象,损害学校绿色成果的行为正成为社会舆论攻击的热点。全民绿色意识的唤醒,养成教育的成功。对于构建和谐校园的影响将是积极的、深远的,我们为此深感欣慰,为特色办学取得初步成果感到欣慰。

4. 在绿色的大课间教学活动中,我校体育教师侯金庭自编了一套符合学生身体健康成长的武术操“阳光健美操”和符合学生健康成长的花样跳绳,让学生感受到特色教学给他们带来的好处。

四、彰显绿色校园成果

为了使我校的绿色办学成果更加显著,学校以参加上级组织的各项活动为载体,彰显教学特色成果。

1. 学校根据实际情况编写的校本教材,一同作为校本课编进班级课程表中,校本课任课教师的备课、上课、作业批改等都列入学校常规检查范围。这项活动受到了公主岭市进修学校教研领导们的认可和肯定。同时,我校近几年来积极参加上级组织的各项教育教学大赛,如在公主岭市举办的课件大赛中,我校的学科德育渗透课课件如宋俊梅老师的小学数学《应用题》。陈磊老师的小学语文《山行》都获得了优秀奖、在公主岭市举办的心理健康课中王晓影老师讲的《一天的用水》荣获一等奖。在公主岭市举办的德育学科渗透教学大赛中陈丽宏老师《看不见的爱》荣获一等奖。在全省基础教育科研课例创新大赛中我校以张英琪为代表,有7名同志分别在语文、数学、音乐、教学管理等学科、荣获一等奖、二等奖、三等奖。在四平举办的学科德育渗透教育大赛中,我校的李红艳老师的语文课古诗《马》获一等奖。在教学特色成果和十二五课题研究上取也得了可喜的成果,在特色办学成果路上又迈出了可喜的一步。

2. 学校通过各种教育方法对学生进行文明礼仪教育、养成教育、绿色环境保护等知识宣传教育。这项教育也取得了优秀的成果。我校在2011年公主岭举办的《中小学生文明礼仪大赛》四项比赛中荣获三等奖,文明礼仪教育、养成教育硕果飘香,特色教育成果辉煌。

3. 学校在教学质量提高年中,本着教学质量是立校之本,提高教学质量是学校发展和生存这一永恒不变的主题,狠抓教学质量。校领导组织全体教师以教研组为单位,集体备课,探索提高教学质量和学生素质最佳方法。这项活动的研究是以推门课、公开课、对家长开放日等形式开展提高教学质量的绿色校本研修,并成立课题研究小组进行专题研究。取得了绿色科研兴校可喜的教学成果。如今,学校以教研活动为载体,彰显绿色办学特色,把绿色教育植根于学校所有工作中,校园呈现出绿色特色教育之花盛开的喜人景象。

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