地方高校班级管理与建设

摘要：本文根据实际工作中积累的经验，探讨了做好地方高校班级管理与建设工作的几点建议：（1）加强新生入学工作，引导新生尽快适应大学生活；（2）严格、科学地管理，营造良好的学风和班风；（3）关注重点学生，抓两头带中间，树典型，促后进。

关键词：地方高校；班级；管理与建设

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）51-0013-02

班主任工作是学校工作的重要组成部分，对学生的进步成长有着举足轻重的作用。下面根据我在担任班主任实际工作中积累的经验，谈谈做好高校班主任工作的几点感受与体会。

一、做好新生入学工作，引导新生尽快适应大学生活

人们常说：“良好的开端是成功的一半”。做好新生入学工作，帮助新生走好跨进大学校门的第一步，有利于引导新生尽快适应大学生活，开启大学学习和生活的良好开端，从而达到事半功倍的效果。

（一）认真做好新生接待工作，多走访宿舍，看望、关心学生

新生初入大学校门，最早接触的就是班主任。许多大学新生都是初次远离家门，远离亲人，来到一个陌生的环境，通常会有慌乱、孤独的心理状态[1]。所以，班主任在新生接待处接待新生报名时，要积极主动地与他们接触交谈，拉近与新生的距离。并且争取在与每一位学生接触交谈后能基本掌握他们的性格特点，看到他们的特长和不足。对有特长的学生要心中有数，争取抓住机会让他们展现自己的特长，更好地为班级服务。对于个性鲜明的学生，要把握他们的兴趣和特点，采取对症下药的方式，让他们融入到班集体中，从而增强班级的凝聚力和向心力。

此外，在陌生地环境中，新生渴望得到理解、帮助以及情感上的安慰[1]。因此，在新生入学期间，班主任应多走访宿舍和军训场所，看望、关心学生，从而了解学生的情况并及时帮助他们解决各种困难，用自己的“爱心”去感化学生，赢取学生的信赖。

（二）开好第一次班会

新生的第一次班会很重要，组织好新生的第一次班会，教育、启发、引导新生迅速适应大学生活，开启大学学习和生活的良好开端。我的第一次班会除了安排一些学习、生活中的外，重点是通过三个方面的教育引导新生迅速适应大学生活。

1.引导学生正确认识学校，消除消极思想。部分学生可能因为高考发挥不好，没有考取自己理想的学校，或者是对我们学校、学院、专业不了解，从内心深处不满足现在的状态，对学校或者专业有一种排斥心理。这时候，班主任应该想方设法消除他们的消极思想。

2.引导学生正确认识学习，学习仍然是主要任务。刚进校门的大学生缺乏对大学生活的了解。因此，相当一部分同学在进入大学的很长一段时间里不能形成对大学生活的正确认识，把学习当作生活中的一个次要问题，思想中没有必要的使命感、危机感和责任感。学生对大学学习生活的错误理解，有可能导致班级学习风气散漫，学生放弃树立学习理想，以致没有学习动力。

3.引导学生正确利用课余时间，注重个人综合素质的拓展与培养。大学期间，不仅要注重学生的政治思想、专业知识的学习，对学生综合素质与能力的培养也是十分重要的。在新生入学时，就要引导学生正确认识大学生活，可通过给学生讲解学校的综合评估考核办法与系统，让学生明白大学生活是由学习、生活、社会实践等多方面组成。同时，要积极鼓励学生尽早转变学习观念，多进图书馆扩充知识面，多参加有益的校园文化活动与社会实践，多参与老师科研活动，注重个人综合素质的拓展与培养。

（三）选拔好一支具有领导能力、强烈责任心的班干部队伍

在大学里，班级的许多具体工作需要由班干部和学生自己完成。因此，一个班级必须有一支工作能力强、有号召力、凝聚力的班干部队伍。选出想做事，能做事，会做事的班干部，这是入学之初，摆在班主任面前重要的课题。主要从两方面进行选拔。

1.班主任要通过各方面的考察，做到心中有数。通过新生入学接待时、走访宿舍军训场所后，观察学生入校后这段时间的表现，分析学生是否具有组织能力、领导能力；是否积极为同学服务；是否具有吃苦精神、奉献精神。对于班主任考察合格的学生，要鼓励其积极参与班干部的竞选。

2.通过学生毛遂自荐后，再由班级学生通过民主集中制选举，让同学们根据班干部的标准和条件筛选和把关，选出符合条件、能力强、有群众基础的班干部。

班干部是班主任抓好班级管理的左右手。班委选好之后，在开展工作的过程中，班主任不能放任自流，要对其进行监督、引导、检查，并及时总结，肯定成绩，找出不足，加强培养学生骨干，充分发挥他们在思想建设中的表率作用、组织建设中的凝聚作用、学风建设中的感召作用以及制度建设中的管理作用，从而增强班级的凝聚力、战斗力和感染力。

二、严格、科学地管理，营造良好的学风和班风

因为地方高校的学生自觉性、学习习惯等相对重点高校的学生较差，所以，在地方高校里，做好学生管理工作，做好班主任工作，一定要把握一个“严”字，努力做到从严要求，从严管理，从严衡量。同时，要严中有爱，严中有情，做到严格管理，科学管理班集体。主要是抓制度管理和情感管理。

1.制度管理。要做到严格管理班集体，首先要严而有“章”。班主任需要依据校规和院规，结合班级实际情况，认真制定科学合理、切实可行的班级管理制度，如：班级管理规定、综合测评办法、国家奖助学金评选办法等；其次，要按照制定好的班级管理制度严格管理，严格执行，在执行过程中应做到坚持不懈，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三，要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“班”面前人人平等。这样，我们对学生的管理就有章可循、有令可施，可以较好地规范和约束学生的思想品德、学习、生活和操行，让学生养成良好的道德习惯、生活习惯和学习习惯，从而营造出良好的班风和学风氛围[2]。

2.情感管理。如果说制度管理是一种“硬”管理，那么，情感管理就是一种“软”管理，心理管理。严格管理的同时要注意严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格，要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。所以，需要班主任在严格管理的同时，注意结合情感管理。

三、关注重点学生，抓两头带中间，树典型，促后进

对学生的管理方法主要是关注重点学生，抓两头带中间，以便增强工作的针对性和实效性。

1.J真认定重点学生。首先，把班级的学生分为进步生、一般的学生和学困生三种。所谓的重点学生就是进步生和学困生。进步生是指学习能力强，学习成绩优异，思想积极、进步，心理健康的学生，而学困生一般是学习困难、生活困难、心理不健康的学生。重点学生是高校学生中的一个特殊群体，它会随着时段和场合的不同而有所变化。因此，每个学期初，都必须深入学生中展开调研，认真排查，根据实际情况确定本学期班级的重点学生人群。

2.树典型，促后进。确定好重点学生后，不管是哪一类学生，作为班主任来说，都要从爱护、理解学生出发；要深入了解学生；要善于发现学生的长处和闪光点；要善于采取正确、恰当的教育方法。对于学习优异、心理阳光、积极向上的学生要加以鼓励与表扬，把他们作为典型，使他们成为全班学生的榜样，要求他们在各方面都起到模范带头作用，引领班级的向上学风。

学困生的转化工作是班主任工作的难点。学困生一般可分成三类：一是本身学习很努力，但学习基础较差，或学习方法有问题，以至于成绩提高不明显的学生；二是具有学习能力和潜力，但学习态度不端正，对自己要求不高，得过且过，在学习上花的时间较少，因而成绩不佳的学生；三是由于某种原因引起的不思上进，自暴自弃的学生如沉溺于游戏，或是由于家庭原因、心理问题等。不管是哪类学困生，班主任都要耐心引导，肯定他们的优点，增强他们的自信心和自尊心。对于第一类学困生，主要采取与进步生“一对一”结对帮教的办法，通过进步生的引导以改善他们的学习方法，提高学习效率。对于上述二三类学生，平时多加关照，时时提醒，在日常班级管理工作和教育活动中，为他们创造能体验成功和表现自我的机会。在适当的时候肯定他们的成绩，并指出他们的不足之处，让其在获得成功的体验的同时，逐渐学会自我约束。

做学生思想工作，是一项艰苦而要有耐心的工作，况且学生的思想、学习、生活、经常处在一个动态的变化之中，一个问题解决了又会出现新的问题。但不管怎么辛苦，只要我们努力去做，认真去做，总会有收获。

参考文献：

[1]王时伟，杜义强.做好大学班主任工作 创建和谐班级[J].塔里木大学学报，2009，21（4）：95-99.

[2]张山，齐立强.新时期高校班主任工作方法探讨与实践[J].学校党建与思想教育，2010，（367）：54-55.

Class Management and Construction on Local Universities and Colleges

ZHANG Ya-guan，WANG Fan，ZHAO Hong-yan

（ College of Chemistry and Environmental Science，Qujing Normal University，Qujing，Yunnan 655011，China）

Abstract：Based on the experience accumulated in practical work，to talk about some suggestions for good classroom management and construction of local colleges and universities that（1） we should strengthen the work of new students，to guide freshmen adjust to college life as soon as possible.（2） we should ensure strict，scientific management，to create a good study，and class atmosphere. （3） we should focus on the special students，grasp both ends to driven the middle，create a model to promote backward.

Key words：local colleges and universities；class；management and construction